中文字典插图列表

第四步：图像的解释
这幅插图展示了一个充满活力的村庄场景，其中包含了两个主要元素来体现“竵”字的含义：一棵倾斜生长的树和一个轻微倾斜的房子。这两个元素都以卡通风格呈现，色彩鲜艳，非常适合儿童观看和理解。
在这幅画中，倾斜的树和房子传达出“歪”或“不直”的概念，与“竵”字的古义一致。背景中晴朗的天空和漂浮的云朵增加了画面的活泼感，使整幅画既有教育意义又富有趣味性，非常适合用于学生的字典插图。
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图像解释：
这幅图描绘了一个快乐的场景，其中一个小孩在唱歌和跳舞，展现出音乐带来的欢乐和自由。旁边的古代乐器箜篌和几个不同形状的鼓增加了这一场景的古典气氛，显示了音乐的多样性和历史深度。一位人物正在敲大鼓，增添了节奏和活力。
整个画面充满了色彩和欢乐，非常适合作为“竷”这个字的插图，因为它反映了边歌边舞和和谐悦耳声音的意义。这样的插图能帮助中小学生更直观地理解和记忆汉字“竷”的含义。
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这幅插图展示了竹子的自然环境，符合汉字“竹”的含义，也就是一种常绿的多年生植物。画面中，我们看到了若干高大的竹子，它们的茎部清晰可见，分节明显，中间为空心的结构，体现了竹子的主要特征。此外，画面还展示了新生的竹笋，从地面中冒出，寓意春日里的生长与新生。
整个场景是在阳光下的竹林，充满了生机和活力，非常适合用于教育和启发儿童对自然的认识。
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这幅插图展现了一片宁静的竹林，阳光透过翠绿的竹叶，营造出一种平和与静谧的氛围。图中央显示的是一段突出地面的竹根，周围环绕着几株竹子，竹枝上可见几处尖锐的突起，象征着竹上的刺。这幅画体现了“竻”的两个主要意义：竹根的自然形态以及竹上的刺。
整个画面富含自然的色彩和生动的细节，同时遵循了不在图片中绘制任何汉字或者可能被误解为汉字的元素的原则。这样的插图适合用于学生字典中，帮助学生直观地理解和记忆“竻”字的含义。
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这幅插图展示了一个古代的吹奏乐器“竽”，它类似于现代的笙，但有三十六簧。在这张图中，竽被设计得色彩鲜明、风格卡通，非常适合儿童的教育用途。图中的竽是插图的焦点，周围是宁静且充满历史感的中国音乐场景，旨在强调其历史和文化的重要性，同时确保整个场景对儿童友好，没有不适宜的元素。
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这幅插图展现了一个小孩在宁静的湖边使用钓鱼竿进行垂钓的情景，体现了“竿”字作为钓鱼工具的现代意义。周围的竹子和湖水不仅营造出一种和谐的自然环境，还暗示了“竿”的另一层含义——竹子的主干。整幅画面传达出静谧和专注的气氛，与孩童的天性和钓鱼活动的宁静相契合，完美地体现了汉字“竿”的精神和文化内涵。
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第四步：图像解释
这幅插图展示了一片充满生机的竹林，阳光透过竹叶在地面上形成斑驳的光影，几只小鸟在竹林中欢快地飞翔，整个场景色彩鲜明、充满活力。这样的场景旨在传达出竹子的自然美和生命力，同时也符合汉字“笁”代表的竹子的意象。
整个画面无任何文字或易于被误解为文字的元素，适合用作儿童教科书中的插图，既直观又富有教育意义。
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这幅插图展示了两只卡通动物，一只狗和一只猫，它们在一棵大树下相互陪伴，展现出忠实和真诚的情感。这场景传达出安全、和平以及深厚的友谊，非常适合解释“笃”字的含义，即忠实、一心一意。此图适合儿童教科书，风格清晰活泼，能够帮助学生理解和记忆“笃”的意义。
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第四步：图像的解释
这幅图展示了一名穿着古代衣物的儿童，在一片充满生机的田野中，使用一种由竹子编织而成的小篮子来收集果实和花朵。背景是一个宁静的古朴村庄和广阔的绿色田野，营造出一种和谐与自然共存的氛围。这样的场景不仅反映了“笅”这个字与竹编容器的联系，也透过孩子的活动，传达了对自然的亲近和珍惜。
整个画面以卡通形式呈现，色彩鲜明且富有童趣，非常适合作为中小学生学习汉字“笅”的辅助插图。
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这幅插图展现了“轶”字的含义，即“超过”或“超越”。图中，一位年轻学生骄傲地站在领奖台上，位置高于周围的其他学生，这表明他在成就上超过了他们。其他学生仰望他，显示出尊重和钦佩。背景是充满教育元素的教室环境，包括书籍、黑板和地球仪。整体插图传达出成就感、尊重感和教育背景，直观地体现了“轶”的意义。
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图像解释
这幅图描绘了一个古代的木质车辆，重点是车箱底部的横木，即“轸”字所指的部分。在这个图中，我们可以看到车轮和车箱的结构，以及它们如何固定在一起。背景是一个典型的古代中国环境，可能是一条小径或草地，这增加了整体的历史氛围。
整个插图风格简单、色彩鲜明，非常适合儿童理解和欣赏。这样的图像有助于孩子们理解“轸”字的含义，以及它在古代车辆中的应用和重要性。
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图像解释
这幅图描绘了一辆古代的轻便马车，即“轺车”，正由两匹健壮的马匹拉着在官道上快速行进。马车的设计简单而实用，显示出古代交通工具的特点。图中的驭马者身着古代服饰，正在专注地控制着马匹，展现了古代人与马的和谐相处。背景中的山脉和树木增添了画面的生动性和历史氛围。整幅画面无任何汉字或类似汉字的元素，保持了图像的简洁和直观，适合作为教育材料，帮助儿童了解和学习古代的交通方式。
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此插图直观展现了汉字“轼”的含义，即古代马车前用作扶手的横木。图中描绘的人物穿着古代服饰，手扶着车前的横木，体现了古代人在使用马车时对轼的依赖和敬意。背景中的古代村落和街道设定，增强了这幅画的教育和文化价值，使得学生能够在学习汉字的同时，对古代生活有更直观的理解。这幅图旨在帮助学生通过形象的场景记忆和理解“轼”字，适合作为教学材料使用。
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图像解释
这幅插图展示了一个古代的中国木制马车的侧面视图。我们可以看到两个大木轮以及连接这两个车轮的较低横木，这个横木就是所谓的“轾”。这种设计用于稳定马车并保持结构的平衡。
整个插图采用了生动、色彩鲜艳的卡通风格，适合中小学生的审美。图中未包含任何可能引起误解的元素，也没有展示任何暴力或不适宜儿童的内容，完全符合教育插图的标准。通过这幅插图，学生可以直观地理解“轾”在古代马车中的位置及其功能。
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这幅插图展现了一辆古代中国风格的马车，特别突出了车的前部，即车辕部分，符合“辀”字的含义。马车设计简约而传统，显示出古代的交通工具特点。一匹马靠在车辕上，体现了“马倚辀而徘徊”的情景，描绘了一幅宁静的田园生活画面。
整个场景既适合儿童学习，又充满了教育意义，让孩子们了解并感受到古代中国的交通方式和乡村美景。
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图像解释：
这幅插图展示了一辆古代的大马车，正如“辂”字所表达的含义。在画面中，我们可以看到一辆装饰华丽的马车，车前装有用来挽车的横木，这是“辂”的直接表现。马车停靠在一个古代的场景中，可能是宫殿门前或古老的街道，这加强了古代氛围的营造。身穿古代服饰的人物站在马车旁，可能是在准备出行或对马车进行维护。
整个插图的风格和色彩都符合中小学生的审美，既生动又富有教育意义，非常适合作为学习材料中的插图。
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这幅插图展现了一辆古代的车，其两旁的板部分向外翻出，形状类似于耳朵下垂。这与汉字“辄”的含义相呼应。场景设置在古代中国的街道上，旁边站着一位穿着古代服饰的人，给孩子们提供了一个直观的古代生活场景。
整个插图以卡通风格呈现，色彩鲜艳，符合儿童的审美，适合作为学习材料，帮助他们更好地理解和记忆“辄”字的古代含义。
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汉字“辆”的含义是作为量词，用来指代车辆，如“一辆汽车”、“车辆”。在中文里，它专门用来计数各种类型的车。
绘图的理由是直观展示“辆”作为量词的具体应用，通过描绘一辆鲜艳、活泼的卡通汽车来体现。这样的插图不仅能帮助学生理解“辆”字在实际语境中的用法，同时通过色彩鲜明、富有表情的汽车设计，也能增加孩子们对学习的兴趣。图中的汽车表情友好，背景是晴朗的户外景色，符合儿童教材的风格，既安全又吸引人，很适合作为学生字典中的插图。
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这幅插图展示了一个典型的家族结构，从上到下分别是祖父母、父母和孩子们，他们分别站在不同的楼梯台阶上，象征着家族的世代顺序。通过这个图像，我们可以直观地理解“辈”这个字所表达的家族世代和人际间的先后次序概念。插图采用了适合中小学生的卡通风格，色彩鲜明，场景温馨，非常适合作为教学材料来解释“辈”的含义。
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图像的解释
这幅插图展示了一个色彩鲜明、风格简洁的卡通机器部分，其中心位置是一个明显的圆柱形辊轴，正在旋转中，这代表了汉字“辊”的主要含义。辊轴周围配有简化的机械元素和齿轮，这些元素暗示了辊轴是机器中的重要组成部分。
整个图像的风格和色彩都符合儿童插画的特点，旨在为中小学生提供一个直观、易理解的视觉解释，帮助他们更好地理解和记忆汉字“辊”的意义。此插图中没有任何可能被误解为汉字的元素，确保其适用于教育材料。
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图像解释：
此插图展示了一条繁忙的古代街道，街道上有多辆马车正轮转前行，形象地表现了“辌”的意境。图中的马车轮子清晰可见，显示出车辆行驶的动态。
整个场景充满了古代生活的气息，从古代的衣饰到建筑风格，都反映了中国传统文化的特色。图画风格简洁明快，符合儿童的审美习惯，非常适合作为教育用途的插图。此图旨在帮助学生直观理解“辌”字的含义和应用场景，加深对传统文化和汉字理解的兴趣。
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这幅图描绘了“辎”字的含义，展示了一辆古代的有帷盖的车。在这个场景中，辎车被置于一条小路上，周围是自然的背景，包括树木和山脉，这反映了其历史和文化的背景。辎车具有传统的中国设计元素，如木制的车轮和布制的车盖。
整个插图的风格适合7至14岁的儿童，图像生动、教育性强，没有任何暴力元素，非常适合用作教学材料。
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图像解释
这幅图展示了一个古代木质车轮，车轮的结构清晰可见，由多根直的车辐连接车轮的外圈和中心的车毂。这些车辐均匀分布，确保车轮的稳定性和平衡。背景中的古道或草地强调了车轮的使用环境和历史感。
整个画面的风格简洁、色彩鲜明，易于儿童理解，符合儿童插图的风格。通过这幅图，学生可以直观地理解“辐”字在实际物体中的应用，即作为连接车轮中心与外圈的结构部件。
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这幅插图展示了“辒”所代表的古代卧车。在图中，我们可以看到一辆装饰精美的古代中国卧车，它体现了古代贵族或官员的交通工具。车身装饰有典型的中国传统元素，展现出它在历史和文化上的重要性。该卧车设计既适用于温暖的条件下的舒适出行，也适用于庄重的场合，如丧葬过程中。这样的设计旨在向孩子们展示古代中国的文化和历史，同时保持图像的儿童友好性和教育性。
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这幅插图展示了一匹佩戴着辔头的马，强调了嚼子和缰绳的部分，这些都是用来驾驭动物的工具。马儿看上去很干净、平静，站在一个草地上，背景是一个晴朗的天空。辔头的细节非常清晰，可以看到马嘴里的嚼子和松垂的缰绳。这幅图以活泼的色彩和适合儿童的风格呈现，适合7至14岁的中小学生学习使用。
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图像的解释
这幅图展示了一位穿着古代服装的人在细心地安装或检查一个有木轮和车轴的古代木车。人物的专注态度和动作象征着“管理”和“控制”，直接反映了“辖”字的原始含义，即作为连接和固定车轮与车轴的部件。此外，图中展示的不同区域，如田野和房屋，代表了不同的“管辖区域”，呈现了“辖”字在现代汉语中关于管理和掌控范围的延伸意义。
整个插画风格简洁、色彩明快，非常适合儿童理解和学习。
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图像解释：
这幅图展示了一种古代的提水工具——辘轳，在一口古老的井边使用。辘轳主要由木头制成，通过人力转动，绳索缠绕在轳上，另一端挂着水桶从井中提水。图中的辘轳位于一个典型的古代乡村环境中，背景是宁静的山丘和传统的农舍，营造出一种古朴和平静的氛围。
整个场景以卡通风格绘制，色彩鲜明，生动活泼，非常适合儿童了解和学习。通过这幅插图，孩子们不仅可以学习到“辘”字的含义，还能对古代人们的生活方式有一个直观的理解。
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图像解释：
这幅插图展现了一辆古代的木质马车在平坦的道路上行驶的场景。画面中的马车由一匹活泼的马拉动，显示出一种动感和生活气息。马车的轮子精细地制作成木质结构，象征着汉字“辚”的轮子和行走声音的含义。背景描绘了宁静的乡村景色，包括绿色的草地和远处的山丘，营造出一种平和和谐的氛围。
整个插图以明亮的色彩完成，风格适合中小学生，既直观又充满趣味，帮助学生理解和记忆汉字“辚”的意义。这幅图像没有包含任何可能被误解为汉字的元素，完全符合儿童字典的插图标准。
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图像的解释：
这张插图分为两部分，分别代表汉字“辜”的两种含义。左侧的场景展示了一个清白无辜的小孩，他站在温暖的阳光下，面带纯真的微笑，周围环境宁静和平，象征着“无辜”的含义。右侧的场景则展示了另一个孩子，他低头看着手中的破碎玩具，表情中充满了懊悔和遗憾，象征着“辜负”——即没有履行好自己的责任或承诺。这张图以卡通风格呈现，色彩鲜明且和谐，既适合中小学生的审美，也能清晰直观地传达“辜”的不同含义，非常适合用作学习材料。
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这张插图展示了一个快乐的小孩站在户外，他的头上有长而精心编织的辫子。这些辫子非常整齐，并缀满了彩色的小饰品，充分体现了“辫”的含义。小孩穿着明亮的衣服，背后是绿色的草地和几朵色彩鲜艳的花朵，营造了一种愉快和谐的氛围。这种场景和设定使得插图不仅适合用来解释汉字“辫”，也符合儿童的喜好，适合作为学习材料的插图。
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图像解释：
这幅图描绘了一个色彩斑斓的打开的词典，放置在桌上，旁边是一支笔和一副眼镜。词典上的页面上展示的生动图画象征着词语的丰富和多样性，这代表了“辞”（辞）在表达和语言方面的意义。在词典的另一侧，有一个人物正在挥手告别，这象征着“辞职”或“告别”的含义，展现了“辞”字的另一个应用场景。
整个场景充满了友好和学习的氛围，非常适合儿童观看，并且符合中小学生教科书的插图风格，没有包含任何不适合儿童的元素。
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图像解释
这幅插图展现了两个孩子在教室讲台上进行友好的辩论，体现了汉字“辩”的意义。孩子们手持麦克风，认真地展开讨论，象征着清晰表达和理性交流。旁边的老师代表了公正和引导，确保讨论的健康和积极。背景中的教室和书本强调了学习和教育的环境，与辩论的教育性质紧密相关。
整个场景没有使用任何文字元素，避免了误解和干扰，使得插图完全适合用于学生字典。
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图像解释：
这幅图描绘了一位悲伤的卡通人物站在一群指着他并笑的卡通人物中间的场景，直观地表达了汉字“辱”的含义，即羞耻和被侮辱。通过这个场景，孩子们可以理解到使别人感到羞耻是一种不友好和不公正的行为。背景是一个色彩鲜艳的公园或学校，确保整个画面即便在表达不愉快的主题时，也保持积极、适合儿童的氛围。这样的插图有助于孩子们在学习汉字的同时，也学会了解和体会到他人的感受，促进更好的社交行为。
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这幅插图展示了一位农民在阳光明媚的日子里，穿着传统的农作服和帽子，在绿色的田野中用锄头辛勤耕作的场景。周围的田野翠绿，远处可见小山和稻穗，营造出一种勤劳和丰收的氛围。这幅图描绘的正是汉字“辳”（nóng）的含义——与农业活动有关的一切，特别是种植和耕作。这样的场景既直观又具有教育意义，非常适合儿童理解和学习这个汉字的含义。
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这幅插图展现了一个活波的小孩在春天的公园里“走走停停”的场景，体现了“辵”字的核心含义。孩子的活动状态—走走跑跑然后停下来，寓意着行动与停歇，与“辵”字表示的行走、移动的特性相符合。此画面生动地反映了这个汉字的意境和特点，适合作为学习材料，帮助学生理解和记忆“辵”字。
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这幅插图展现了一个宁静和谐的日本景色，以富士山为背景，前景是传统的日式建筑，如寺庙或茶屋，周围环绕着盛开的樱花树。
整个场景以儿童友好的彩色卡通风格呈现，类似于小学和中学教科书中的插图，没有任何文字、符号或可能被误解为汉字的元素。这样的设计旨在帮助学生直观理解“辷”字在日本地名中的文化背景和景观意象，同时确保图像内容适合儿童学习和教师教学使用。
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这幅插图展现了“边”的多重含义。首先，通过画面中的河流，我们展示了“边”作为物体的周围部分或外缘的概念。河流自然地将两种不同的风景分隔开来，象征着自然边界。其次，画面中的等边三角形体现了“边”在几何学中的含义，即形成角或围成多边形的直线。最后，站在河边的人物代表了“身边”的概念，意味着旁侧或近旁。这幅画色彩鲜艳，适合7至14岁的儿童，并且以一种直观和引人入胜的方式传达了“边”的不同含义。
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图像解释：此图展示了一个孩子在柔软的土壤中种植花朵的场景，体现了汉字“靹”所表达的“柔软的土壤”含义。孩子脸上的开心表情和他手中的小铲子，以及周围松软肥沃的土壤和绿色植物，共同营造出一种温馨和谐的氛围。这幅插图既展现了靹字的本义，也适合作为学生字典中的插图，帮助学生理解并记忆该字。
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图像解释
这幅图描绘了一匹马戴着带有嚼口的彩色马笼头，突出了汉字“靻”的具体含义。马笼头上装饰着一块闪亮的金属饰物，正好位于马的额头上，这与“靻”的解释相匹配，即马笼头上当额的金属饰物。
整个场景设置在一个稳定或户外的背景中，环境简洁且充满自然光，非常适合儿童的视角和学习需求。通过这幅插图，学生可以直观地理解“靻”字的含义，同时保持教育性和趣味性。
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这幅图展示了一个穿着传统服饰的农民正在给一头平静的牛套上皮带，准备将牛连接到农用车上。画面背景是一片宁静的田野，强调了农业生活的宁静与和谐。农民看起来专注而认真，而牛则显得配合且安静。整幅插图采用了适合儿童的卡通风格，色彩鲜艳，线条简洁，非常适合作为学生字典中的插图使用。通过这幅图，我们可以直观地理解汉字“靽”的含义，即驾车时套在牲口后部的皮带。
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这幅图展示了一双高筒靴子和一双高筒袜子，它们代表了汉字“靿”的含义，即靴子或袜子的筒部分。通过这幅图，学生可以直观地理解“靿”字与日常生活中的物品之间的联系，增强记忆。此外，图中的物品以儿童友好的方式呈现，色彩鲜艳、设计简单，适合作为学习材料，帮助学生在愉快的环境中学习新词汇。
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这幅插图展现了一个古代的马车场景，其中包括了两匹马和一辆车。在这个场景中，特别强调了古代用于套车的器具——鞁（bèi），这是一种古代套车用的设备，可以看作是连接马与车的重要部分。
整个描绘采用了适合中小学生的卡通风格，既生动活泼又不失教育性，使学生能直观理解“鞁”字的含义。在这个场景中，环境宁静和平，有助于学生在轻松的氛围下学习新词汇。
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这幅插图展示了“鞃”字的意义，即古代中国车轼上段裹上皮革以便人倚的部分。图中清晰显示了一个部分的古代车轼，其上部被皮革包裹，提供给人们倚靠。
整个画面采用了适合儿童教科书的卡通风格，同时背景轻描淡写地呈现了古代中国的环境，使整个场景既历史感十足又富有趣味性，便于学生理解和记忆。
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这幅插图展示了一个穿着传统服饰的农民正使用一头牛来犁地。牛的脖子上装着的是一个牛鞅，这个器具帮助稳定和分配牛拉动的力量，使耕作更为顺畅。背景是一片金色的麦田，表现出丰收的景象，天空晴朗，营造出宁静和勤劳的农村气氛。这幅图的设计简单直观，非常适合儿童理解，且没有包含任何可能被误解为汉字的元素，完全符合中小学生字典的插图风格。通过这幅插图，孩子们可以直观地理解“鞅”字的含义，即用于辅助牛或马拉拖物品时，放置在它们脖子上的工具。
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第四步：图像解释
这幅插图展现了一位穿着华丽服饰的古代官员或贵族，正坐在装饰精美、配有色彩鲜艳和图案复杂的坐垫上的马车里。马车的内部装饰展示了古代的奢华与尊贵，符合“鞇”字代表的车上坐垫的含义。周围的环境营造了一种古代宫廷或自然的氛围，但主要焦点仍然是马车和坐垫，以突出“鞇”的含义。这样的描绘不仅符合汉字“鞇”的解释，也适合中小学生的学习和理解，无不适内容，保持了教育性和趣味性。
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第四步：图像解释
这幅揽图展示的是一位身着古代中国传统服饰的人物在庆典上演奏一种小圆鼓，这种鼓古称为“鞉”。他正用手敲打这个悬挂的木鼓，周围是充满喜庆氛围的场景，如飘扬的旗帜和明亮的灯笼。此外，还有其他身着节日服装的人物在旁观看，增添了一份庆典的气氛。
整个插图以卡通风格呈现，颜色鲜明，形象生动，非常适合中小学生的审美，可以帮助他们更好地理解和记忆“鞉”字的含义。
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这幅插图展示了不同类型的鞋子，包括皮鞋、跑鞋和凉鞋。它们并排摆放，清晰展示了各自的上部、鞋垫和鞋底等不同部分。图中的鞋子色彩丰富，设计符合儿童喜爱的风格，非常适合用于教学和学习，帮助孩子们了解和认识“鞋”字的意义及其在日常生活中的应用。注意，图像中没有任何汉字或类似汉字的元素，以防止误解，确保图像的教育性和适合儿童观看。
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图像解释
此图展示了一匹装饰传统的马，背上放置了一个精致且装饰华丽的马鞍。马鞍上的色彩丰富且具有各种图案，表现出它不仅是为了骑乘的实用性设计，同时也是一件艺术品。背景为一片绿色的草地或马厩，营造出一种宁静而充满生活气息的场景。
整个画面以儿童插画风格呈现，既适合作为教学材料，也能吸引孩子们的注意，帮助他们更好地理解和记忆汉字“鞍”的含义。
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这幅插图展现了一个坚固的石头城堡，它位于稳定的岩石之上，周围被高高的城墙所环绕，象征着安全和稳定。阳光的照耀给整个场景增添了正面和鼓舞人心的氛围。
整个画面以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜明，形象生动，非常适合作为学生字典中“巩”字的插图。这幅图直观地传达了“巩固”和“安全”的概念，与汉字“巩”的含义完美契合。
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