中文字典插图列表

这幅插图展现了一群穿着校服的孩子在阳光下的学校草地上共同参与种植小树苗的场景。图中的三个孩子特别突出，他们正拿着小铲子，小心翼翼地为树苗培土，体现了汉字“叅”的含义——一同参与、共同参加。背景中的学校建筑、运动场和图书馆增添了校园生活的氛围。
整个画面风格温馨、色彩鲜艳，充满活力，非常适合作为学生字典中“叅”字的插图，帮助学生直观理解这个汉字的意义。
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这幅插图展示了一个壮观的自然景象：天空中布满了乌云，偶尔有闪电划过，大风吹动着树木和草地。画面中心的是一棵被风吹得弯曲的大树，周围散布着飞扬的树叶和草丛，天空中的动感云彩和偶尔的闪电增添了场景的生动性和动态感。这幅图以儿童插画风格绘制，色彩鲜艳，线条流畅，非常适合作为中小学生汉字学习字典的插图。
通过这幅图，我们试图传达“叇”字所蕴含的壮观、动态的自然景象，虽然“叇”字本身的具体含义在简解中未详细说明，但通过这样的插图，我们可以激发学习者的想象力，帮助他们更好地理解和记忆汉字。
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这幅插图生动地展现了汉字“叉”的多重含义。画面中，我们看到一个卡通风格的小孩，他一手拿着大叉子准备扎向一个巨大且诱人的蛋糕，另一手叉在腰间，展现出一种自信和期待的姿态。这不仅体现了“叉”作为一种工具的用途，也表达了交错的姿态。同时，背景中模糊的小车被卡在两栋房子之间，形象地表达了“挡住，堵塞住”的含义。此外，小孩叉开的两腿恰好体现了“叉”字分开张开的含义。
整个画面色彩鲜明、充满活力，非常适合作为儿童字典中“叉”字的插图。
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这幅插图展现了两个小孩在阳光照耀的公园里手牵手的温馨场景。他们身旁是绿草如茵的地面和色彩斑斓的花朵，远处还有孩子们喜爱的游乐设施。孩子们面带微笑，眼神中充满了对彼此的喜爱和信任，这幅画完美地捕捉了友谊的本质：无忧无虑、互相支持和快乐共享。通过这样的插图，希望能向孩子们传达出友情的美好，鼓励他们珍惜并培养彼此之间的友好关系。这幅图非常适合作为学生用字典中“友”字的插图，不仅美观而且寓教于乐。
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这幅插图展现了一位年轻的古代将军在战场上的英勇形象。他手持长剑，面色坚决，眼神锐利，正高举长剑指向前方。背景中，旗帜在风中飘扬，模糊的战场景象增添了战斗的氛围。
整个画面体现了果断和迅速行动的精神，符合汉字“叏”所表达的决断和果敢含义，同时避免了暴力和恐怖元素，以适合年轻学生的视觉风格呈现。这样的插图不仅能帮助学生理解“叏”字的含义，还能激发他们对古代历史和文化的兴趣。
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这幅插图展现了一个小朋友在公园草地上，准备放飞手中的彩色气球的场景。气球象征着汉字“发”的多重含义，如同它的颜色一样多样和丰富。气球即将飞向蓝天，寓意着“发放”、“发射”和“发展”等意象的扩散和升华。周围的云彩和大树增添了画面的生动性和层次感，让整个画面显得更加活泼和充满想象力。这样的插画不仅吸引年轻的学生读者，也直观地传达了汉字“发”的广泛用途和深刻含义。
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这幅插图展现了一位身穿明朝风格蓝色官袍、头戴黑色翎子官帽的官员，在一张古代书案前认真审阅文卷的场景。他面前摆放着毛笔和墨水，旁边是一盏古铜色的油灯，为他提供了温暖的光线。背景中的书房宽敞，墙上挂着的山水画增添了一份古色古香的氛围。
整个画面以儿童刊物的插图风格绘制，色彩鲜明又不刺眼，既体现了古代官员的严肃气氛，也充满了童趣，非常适合作为中、小学生及初习汉语中文人士用的字典插图。这幅插图直观地传达了“叓”字作为古代官员的含义，让学生能够更加生动地理解和记忆这个字。
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这幅插图展示了一系列彩色纸灯笼和节日彩旗在蓝天下连缀挂起的场景。纸灯笼和彩旗的颜色鲜艳多样，包括红色、黄色、蓝色和绿色等，它们交错悬挂，形成了一条长长的装饰线。背景中的蓝天和白云增添了画面的清新和宁静，同时也衬托出节日的喜庆氛围。
整个画面传递出欢乐和庆祝的情感，与汉字“叕”的含义“连缀”相呼应，体现了物品或事物相连的状态。这样的插图不仅生动有趣，而且富有教育意义，非常适合作为学生用字典中的插图。
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这幅插图展示了一个充满活力的场景，其中一个孩子正从一位老师那里接过一本书。孩子的脸上洋溢着开心和兴奋的表情，而老师则带着鼓励和赞赏的笑容。背景是一个布置得很温馨的教室，周围摆放着各种书籍和学习用品，营造出一种学习和接纳知识的氛围。
通过这幅插图，我们可以直观地感受到“受”的多重含义，不仅包括接纳和学习知识，还有师生之间的互动和传递。图画以儿童友好的卡通风格展现，非常适合作为学生用字典中“受”字的插图，既美观又富有教育意义。
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这幅插图展现了一位老师正在给一群孩子讲述故事的场景。老师手中的故事书张开着，孩子们围坐在老师周围，表情专注且充满好奇。教室内散布着与故事相关的小道具，如古老的宝箱和魔法师的帽子，增添了讲述的氛围。这幅画体现了“叙”字的主要含义——叙述和讲述，同时营造了一个充满想象力和创造力的环境，非常适合儿童并能激发他们的想象力。
整个画面风格温馨、活泼，符合年轻学生的审美，适合作为学生用字典中的插图。
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在这幅插图中，我们看到一个身着铠甲的骑士站在两面旗帜之间，一面代表他原先效忠的国家，另一面则属于敌对国家。骑士面露犹豫，手轻抚剑柄，似乎在做出决定的瞬间，心中充满挣扎。背景中的落日余晖为整个场景增添了一种戏剧性的紧张气氛，象征着一天的结束和新的开始。通过这幅插图，我们可以直观地感受到“叛”的含义，即背叛原本的信仰或团体，转而投向了敌对方。这幅画既符合中小学生的审美，又避免了暴力和恐怖元素，非常适合作为学习汉字“叛”的辅助材料。
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这幅插图展示了一位穿着探险装备的儿童探险家正在充满神秘元素的森林中探索。他面带自信和好奇的微笑，一手拿着指南针，一手拿着放大镜，周围环绕着各种植物和小动物，如蝴蝶和小鸟，营造出探索的氛围。
整个场景采用色彩鲜明且充满活力的儿童卡通绘画风格，表现出前进和探索的主题。这幅插图通过表达行进和探索的意象，寓意着“叝”字通过“彶”的讹变，传达的前进、行进的含义，适合作为“叝”字在字典中的插图。
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插图展示了一位穿着传统中式衣服的老年男性在公园中悠闲散步的情景。他手中拿着拐杖，面带慈祥的微笑，眼神中透露出人生的智慧和经验。周围环境和谐而宁静，绿树和花朵为画面增添了生机与色彩。这幅插图体现了对年长者的尊重与爱护，符合“叟”字所表达的“年老的男人”这一含义，同时传递出对老年生活积极态度的正面信息，适合作为中小学生和初学汉语人士学习汉字时的参考。
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这幅插图展示了一个穿着色彩鲜艳衣服的卡通风格儿童，在公园的门口开心地吃着形状类似瓶子口的大冰激凌。孩子的嘴巴张得很大，眼睛闪闪发光，表情充满了对美味冰激凌的期待与喜悦。背景中，公园的入口处挂着一个形状类似中国长城关口的招牌，上面写着“欢乐公园”，营造出一个愉快和欢乐的氛围。
这幅图很好地融合了汉字“口”的多重含义：儿童张大的嘴巴体现了吃东西和发声的器官这一含义；冰激凌的形状暗示了容器的开口；公园门口和类似长城关口的招牌则象征了出入之处和特殊的地理位置。整体上，这幅插图以活泼、充满童趣的形式，将“口”的概念呈现给了观众，非常适合作为学生用字典的插图。
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图像解释
在这幅插图中，我们看到一个快乐的小学生站在黑板前，正在用粉笔写下色彩鲜艳的句子。旁边是一本巨大的、张开的书本，书页上飘浮着各种词语，这些词语正缓缓组合成完整的句子。背景是充满学习氛围的教室一角，摆放着书本和文具等学习用品。
这幅图充满了活力和创造性，通过词语和句子的富有想象力的表现方式，吸引年轻学生的目光。
整个画面采用了类似儿童刊物的卡通风格，既适合年轻的学生读者，又能直观地传达汉字“句”的意义，即一组词语组成的能表达完整意思的语言单位。通过这样的插图，学生们能更直观地理解“句子”的概念，激发他们对语言学习的兴趣。
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这幅插图展示了一个古代木匠正在用锯子仔细地切割木头的场景。木匠穿着传统服饰，专注而平和地进行着工作，周围摆放着一些已经完成的木制工艺品和一些木工工具。
整个画面传递出匠人精神和对木工艺术的尊重，没有不适合中小学生的元素，非常适合作为“叧”字的插图解释。通过这样的插图，学生可以直观地理解到“叧”（剐）字与“割断”或“切割”之间的关联，同时也能感受到中国古代手工艺的魅力和价值。
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在这幅插图中，我们看到一个穿着校服的孩子正站在一扇半开的木门前，轻轻地用手敲打门扉，他的表情显得有礼貌且略带好奇，完美地体现了汉字“叩”的基本含义——敲打。门边的花瓶和拖鞋增添了温馨的生活氛围。画面背景中虽然模糊地描绘了另一个孩子进行叩首的动作，但这并不是画面的主要焦点，旨在呼应“叩”的古代礼节含义，丰富了汉字的文化底蕴。
整个场景色彩温暖，充满了和谐与友好的感觉，适合作为学生用字典中“叩”字的插图。
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这幅插图生动展现了一把吉他的琴弦在阳光照耀下突然断裂的瞬间。画面通过细腻的色彩和温馨的背景，以及琴弦断裂处扩散的声波纹路，形象地表达了“叭”的声音特点，使人能够直观地感受到这个象声词的含义。
整个插画的风格充满了卡通的趣味性，既适合作为字典插图，也符合中小学生的审美。通过这样的插图，学生们可以更加直观地理解和记忆汉字“叭”的用法和含义。
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这幅插图展现了一位小孩在阳光明媚的日子里站在交叉路口前的场景。孩子面带笑容，看着一块表明允许通行的指示牌，表达了汉字“可”中“允许”的含义。同时，孩子手中的地图和放大镜预示着对未知旅程的期待和探索，体现了“可”字中的“能够”意涵。
整个画面以卡通形式呈现，色彩鲜明、温馨愉快，符合中小学生及初学汉语者的审美，适合作为字典中“可”字的插图。
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这幅插图展示了一个孩子站在指南针的南方，面带微笑，正伸出他的右手指向西方。这个场景通过孩子伸出的右手表达了“右”的基本含义，即面向南时，西的一边。背景是宁静的草地和天空中的几朵白云，营造了一种积极向上的氛围。孩子的身着鲜艳的服装和他指向的西方被一朵花或小旗象征，增添了趣味性，使这幅图非常适合作为学生用字典中的插图。
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这幅插图生动展现了汉字“号”中“名称”这一含义。图中，一个小孩站在一本巨大的书前，书上写有“国号、年号、字号”等字样，孩子手中拿着一支大笔，准备在书上增添内容，这寓意了人们为自己或某些事物起的特别名称或称号。周围散布的简单图形和符号代表了“标志”和“编号”，而背景中的小人物象征着对号令或号召的响应。
整个场景以童话书的风格呈现，充满想象力和创造性，非常适合作为学生用字典的插图，帮助他们理解和记忆“号”字的含义。
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这幅插图展现了一个人物在公园长椅上深深叹息的场景。你可以看到他头微微低下，面露忧伤之色，旁边放着一本半合着的书。周围是绿色的树木和花朵，营造出一个安静且适合思考的环境。从他的嘴里轻轻飘出的，是几缕轻烟状的气流，这些以可爱的云朵形状呈现的气流象征着他的叹息。整幅画面传达出一种安静、忧伤而又略带卡通风格的感觉，非常适合作为儿童刊物中“叹”字的插图。
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这幅插图展示了新加坡的几个标志性景观，包括金沙酒店的独特造型和顶部悬浮的无边泳池、滨海湾花园中巨大的超级树和室内水瀑布、以及摩天轮展现的城市天际线。图中使用了明亮的色彩和卡通元素，使整个场景看起来既友好又吸引人，适合儿童和年轻学生。通过这样的插图，希望能帮助学习者更加直观地理解和记忆“叻”字在新加坡别称这一含义。
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这幅插图展示了两只小鸟在清晨的花园里相对而坐，它们正愉快地用细小的声音交谈。画面中，周围环绕着五彩斑斓的花朵和翠绿的叶子，阳光从一角斜射下来，为整个场景增添了温暖和光明。
整个画面传达出轻松愉悦的氛围，恰如汉字“叽”所描述的小鸟细小连续的叫声，使人联想到自然界的美好和宁静。通过这幅插图，我们希望能让观看者感受到汉字“叽”所蕴含的意境，同时也为学习汉字增添趣味性。
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这幅插图描绘了一位人物站在宽阔的草地上，仰望着无际的天空，面露忧郁而又期待的复杂情绪。枯萎的树叶随风飘散，象征着时间的流逝和生命的脆弱。人物轻轻抬起的手势似乎在向天空低声呼唤，表达了内心深处对未来的渴望和对希望的呼吁。这幅画面既展现了“吁”字叹息的情感，也体现了呼唤的力量，融合了两种含义，创造出一种静谧而深远的意境。
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这幅插图展现了一个小孩高兴地坐在餐桌前，正用筷子夹着美味的饭菜，准备吃下。餐桌上摆满了丰富多样的中式佳肴，营造出一个轻松愉快的用餐氛围，完美体现了汉字“吃”的意义。此画面既传达了汉字的基本意义“把东西送进口中咽下”，又展现了与“吃”相关的日常场景，如吃饭，适合作为字典中“吃”字的插图，让学生更直观地理解并记忆这个汉字。
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这幅插图生动地展现了“吅”字的两种意义：一是大声呼叫，二是友好的辩论或诉讼。图中，一个小孩正兴奋地大声呼叫，双手围绕着口部，脸上洋溢着快乐的表情。背景中的两个小孩通过友好的手势和表情进行模拟辩论，旁边的一本打开的书象征着学习和问题解决的过程。
整个画面传递出积极向上、充满活力的氛围，非常适合年轻学生，并且与“吅”字的意义相契合。
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这幅插图生动地展现了一只小鸟在春日早晨愉快鸣叫的场景。阳光洒在绿意盎然的林间小道上，一只色彩鲜艳的小鸟站在枝头，正在开心地唱歌。周围的绿叶和远处淡淡的蓝天为这幅画增添了和谐与宁静的氛围。这幅画通过其明亮的色彩和生机勃勃的场景，完美地传达了“吇”字模仿鸟叫声的含义，适合作为学生用字典中的插图。
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这幅插图展现了一只展翅飞翔的鹤，周围环绕着五彩缤纷的云彩和光芒，营造出了一种祥和、吉祥的氛围。鹤在中国文化中象征着长寿和吉祥，而多彩的云彩代表着美好和幸福的未来。
整个画面充满了对“吉”字意义的美好寓意，即好、有利的、幸福的，与凶相对的吉祥和美好。这样的插图非常适合出现在学生用的字典中，用以描绘“吉”字的意境。
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这幅插图展示了一个活泼的场景，其中一个工作台上放置了一把卷尺。在这把卷尺上，有一个刻度被特别标记或高亮，以示它代表英制长度单位中的一英寸的十二分之一，即“吋”。周围散布的绘图工具、设计图纸以及木材和其他建筑材料，强调了这一测量单位在设计和建造过程中的应用。
整个画面使用鲜明的色彩和卡通风格，旨在吸引中小学生及初学汉语的人士，同时避免使用任何文字或字母，以确保不会引起任何误解。
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这幅插图描绘了一个温馨的教室场景，一位年轻的学生正专心致志地在书桌前书写自己的名字，表现了“名”字对于一个人身份的标识和重要性。教室内，老师正在向学生们讲解名字的重要性，黑板上写着“名字的重要性”以及与之相关的几个关键词，如“身份”、“文化”和“传承”，强调了名字与个人、文化身份的紧密联系及其在传承中的作用。周围的书籍和文具象征着学习和知识的积累。
整个画面通过儿童刊物的插图风格，以鲜明的色彩和生动可爱的形象，传达了一个关于认识和尊重每个人名字的寓意，适合作为中小学生汉字学习字典的插图。
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这幅插图展示了一个身穿古代中国官服的官员，在一个古风浓厚的办公室内认真处理文书。你可以看到他坐在桌前，桌上铺着几卷展开的文书，旁边还有笔筒、毛笔和印章等文房四宝，表明了他正在进行重要的文书工作。背景中的古代书架上摆满了古籍，增添了学问深厚的氛围。
整个画面体现出宁静而专注的工作状态，恰如其分地展现了“吏”这一职位的职责和身份，同时也透露出一种古代文官的书卷气。
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这幅插图展示了一位小学生站在一棵大树前，树上挂着指向不同方向的箭头，这些箭头分别指向“北”、“南”、“东”、“西”，表达了“向”的基本含义。小学生手中的指南针和他好奇探索的表情强化了对方向的探求和对目标的追寻，这与“向”的含义——对着、朝着、目标、方向——紧密相连。背景中夕阳即将落山的天空为整个场景增添了探险的气息，象征着时间的流逝和对未知的探索。
整个画面色彩鲜明，具有卡通的气息，非常适合作为学生用字典中的插图，既直观又充满趣味。
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在这幅插图中，我们看到一个小孩在阳光明媚的树林中遇到了一个由树叶和枝条制成的温和怪兽。怪兽张开双臂，似乎想给一个拥抱，而小孩被这突如其来的情景吓了一跳，本能地后退一步，用双手护住脸部，表情中充满了惊讶和害怕。这幅画充满了童话色彩，既表达了“吓”字的含义，又保持了轻松和有趣的氛围，非常适合作为儿童字典中的插图。
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这幅插图描绘了一位古代音乐家在和谐的环境中弹奏古琴的场景。音乐家穿着传统的汉服，身处一个充满古典韵味的园林之中，专注地演奏着手中的古琴。周围静静摆放着代表“六吕”概念的六种不同古代乐器，如笛子、箫、古筝、琵琶、鼓和铜铃，每一件乐器都是中国古代音乐文化的重要组成部分。画面背景的屏风上绘有山水画，增添了整个场景的艺术氛围和深远意境。这幅图通过富有表现力的色彩和细节，生动地传达了“吕”字在中国古代音乐中的重要地位，同时也体现了对和谐、平静生活的追求，非常适合作为教育用途的插图，以启发年轻学生对传统文化的兴趣。
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这幅插图生动地展现了一个吝啬的人物，他坐在一个充满金币和宝石的宝箱前。尽管周围的环境显得有些简陋，但宝箱中的财宝却闪耀着诱人的光芒。人物紧紧抓着一枚金币，脸上的表情透露出对财物的过分爱惜和小气。旁边的旧家具上的破损和补丁进一步强调了他对物质的吝啬态度，与他身后的财宝形成鲜明对比。
通过这幅插图，我们希望传达汉字“吝”的含义，即对财物的过分爱惜和吝啬，以及这种态度与其生活环境之间的矛盾。这样的插图不仅能够帮助读者直观理解汉字的含义，还能以生动有趣的方式吸引年轻学生的注意，让他们在学习中获得更多乐趣。
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插图展现了一位古代文人在大自然的怀抱中吟唱诗歌的场景。文人站在山水之间，手持卷轴，沉浸在自然之美和诗歌之中，表达了“吟”字中吟咏和吟诵的含义。山水、飞鸟和轻风的细节增添了画面的生动性和艺术感，使整个场景显得和谐而优雅。这幅插图旨在通过具象的视觉元素，让观者能够直观地感受到“吟”字所蕴含的艺术美和情感表达，特别适合作为学生用字典中的插图，帮助他们更好地理解和记忆汉字。
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这幅插图展示了一只表情夸张、看似不太舒服的卡通猫坐在温馨的家居环境中。它面前的书籍被敞开，而猫的嘴巴微微张开，好像在“讲述”书中的内容。书上的文字经过模糊处理，象征着这些内容可能是没有意义或荒谬的，暗示了“吣”字比喻谩骂或胡说的含义。
整个画面既传达了汉字的比喻意义，又充满了适合儿童的温暖和安全感，完美适合用作学生字典的插图。
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这幅插图展现了一个孩子在愉快地唱歌的场景。通过孩子闭眼享受音乐的表情和周围飘动的五彩音符，传达了“吥”字与声音、唱歌相关的意义。孩子面前的麦克风和背后的小音响增强了音乐元素的表现，整个画面充满了快乐和音乐的氛围，适合作为学习汉字“吥”的插图，帮助学生理解和记忆这个不常见的字。
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