中文字典插圖列表

這幅插圖展現了一群多彩的小鳥在明媚的藍天下自由飛翔的場景。我們可以看到，小鳥們散開的姿态，彰顯出自由和活力。
整個畫面色彩鮮豔，生動活潑，沒有任何暴力或恐怖元素，非常适合兒童和初學者。通過這幅畫，我們可以直觀地感受到“翝”字所表達的鳥群飛散、自由飛翔的意境，使得學習者能更好地理解和記憶這個漢字的含義。
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這幅插圖展現了一隻華麗的長尾山雉在古代中國的自然環境中。山雉站立在綠意盎然的森林邊緣，其壯麗的尾羽色彩斑斓，主要以紅、黃、藍等鮮明的顔色展現，體現了古代用于樂舞的雉羽之美。背景中模糊的山巒和古代建築元素如亭台樓閣，勾勒出一幅和平與美麗并存的畫面，傳達出一種甯靜而祥和的感覺。這樣的圖案不僅直觀地表達了“翟”字的含義，也符合兒童及初學漢語者的審美，适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展現了一隻翡翠鳥栖息在綠意盎然的樹枝上，周圍散落着幾塊美麗的翡翠石。翡翠鳥的羽毛呈現出鮮豔的藍綠色，與周圍的翠綠色植被和翡翠石形成了和諧的色彩對比。陽光透過樹葉，照射在翡翠石上，使之閃耀着迷人的光芒，整個場景充滿了自然的美和靜谧。通過這幅插圖，我們不僅能感受到翡翠的質地和光澤，還能體會到翡翠鳥的靈動和生機，完美地诠釋了“翡”字的魅力。
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這幅插畫展現了一個古代喪葬場景，中心是裝飾有精美扇形圖案的華麗棺木，象征“翣”作為棺飾的用途。棺木兩旁，兩位儀仗官員手持大掌扇，扇子由雉羽編織而成，代表古代帝王儀仗中的翣。同時，場景中還包含了裝飾有扇形圖案的鐘和鼓，象征翣作為樂器裝飾的功能。
整個畫面既莊重又充滿古典之美，适合兒童觀賞，沒有任何不适宜的元素，完美地融合了“翣”字的多重含義。
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這幅插圖展現了一隻大鳥在藍天中振翅向上飛翔的場景。畫面中的鳥兒色彩鮮豔，翅膀展開，姿态優美，背後是蔚藍的天空和幾朵輕盈的白雲。這樣的設計旨在傳達“翥”字描述的鳥向上飛的意境，通過鮮明的色彩和生動的形象，讓學生們能夠直觀地理解并感受到漢字所蘊含的自由飛翔與努力上升的美好寓意。适合兒童閱讀的插圖風格，既增加了字典的趣味性，也有助于加深對漢字含義的記憶。
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這幅插圖展示了一群五顔六色的小鳥在藍天中自由翺翔的場景。陽光明媚，幾朵白雲悠閑地漂浮在空中，小鳥們或展翅高飛，或相互追逐嬉戲，整個畫面充滿了生機與活力。通過這樣的畫面，我們可以直觀地感受到“翧”字描述的飛翔的意境，體會到自由、輕盈的美好感受。
這幅畫采用了兒童插畫的風格，色彩鮮豔，形象可愛，非常适合作為中小學生及初學漢語人士使用的字典插圖。通過這樣的插圖，希望能激發學習者對漢字和中文文化的興趣，同時也讓他們在學習過程中感受到樂趣。
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這幅插圖展現了一隻美麗的大鳥在藍天中翩翩起舞的場景。鳥兒的羽毛色彩斑斓，顯得非常輕盈和優雅，它的動作流暢，展翅高飛，給人一種輕快飄逸的感覺，恰如“翩若驚鴻”所描述的那般優美。圖中的藍天清澈，幾朵白雲點綴其間，進一步突出了主題的輕快與自由。這樣的插圖能夠很好地傳達“翩”字所蘊含的意境，使讀者能直觀感受到這個漢字的美妙含義。
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這幅插圖展示了一隻羽毛初生、色彩斑斓的幼鳥站在巢中的溫馨場景。幼鳥的羽毛在陽光下微微閃耀，展現了“翭”的意義——羽毛初生的樣子。畫面旁邊，我們可以看到一把古代的弓和幾支箭，箭上裝飾的正是這種新生的羽毛，體現了古代“翭矢一乘”的用法。
整個場景以兒童插畫風格呈現，色彩鮮明，旨在傳達一種溫馨和希望的感覺，非常适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展現了一群白色的鳥兒在藍天中自由飛翔的美麗景象，它們的羽毛在陽光下閃耀着光澤，周圍散布着幾朵輕柔的白雲。
整個畫面傳遞出自由、美麗和純淨的氛圍，用生動可愛的風格呈現，非常适合作為“翯”字的插圖，幫助學生直觀感受到這個字形容羽毛潔白發亮的獨特魅力。通過這樣的視覺呈現，既能增加學習的趣味性，也有助于加深對漢字文化内涵的理解和記憶。
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這幅插圖展示了一隻雄壯的雄鷹在藍天中自由翺翔的場景。雄鷹展開寬大的翅膀，背景是晴朗的天空和幾朵輕盈的白雲，雄鷹的目光犀利，充滿了對自由空間的探索和征服欲望。
整個畫面以卡通風格呈現，色彩鮮明，線條簡潔，非常适合兒童審美。通過這樣的插圖，希望能讓讀者感受到漢字“翺”所表達的自由翺翔、展翅高飛的意境，激發他們對自由和探索未知世界的向往。
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這幅插畫展現了一個古代中國的場景，一位穿着傳統服飾的人站在一棵茂盛的大樹下，享受着樹葉所帶來的陰涼。畫面中的樹木既表現出生命力的茂盛，也有枯萎的枝幹，寓意着生與死、繁榮與衰敗的自然循環。樹旁的大鳥展翅高飛，其羽毛華麗，如同自然界中的華蓋，直接體現了“翳”字原本的含義，同時也富有深刻的象征意義。這幅畫的風格溫馨、卡通，非常适合兒童閱讀，能夠引發他們對自然和文化的興趣與愛護。
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這幅插畫展示了一隻色彩鮮豔、表情生動的大鳥在蔚藍的天空中翺翔。大鳥正在拍打其寬大的翅膀，展現了一種自由和輕盈的感覺。特别之處在于這隻鳥的左足是白色的，與其它部分形成了鮮明的對比，這一細節恰到好處地體現了“翵”字描述的鳥類特征。
整個場景中的藍天和白雲增添了畫面的廣闊感和生動性，使得這幅插畫不僅符合“翵”字的意義，同時也具有吸引年輕學生讀者的魅力。
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這幅插圖通過展現一個溫馨的閱讀場景來傳達漢字“翻”的多重含義。我們可以看到，書頁輕盈的翻動與從書頁上飛起的小鳥，共同诠釋了翻閱、反轉、變動位置及飛翔的意義。這種設計不僅貼切地表現了“翻”的字義，還很适合激發學生的想象力與探索精神，是一幅既美觀又富有教育意義的插圖。
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這幅插圖生動地展現了一隻鷹在晴朗的天空中展翅高飛的情景，陽光照耀在它的羽毛上，幾朵輕盈的雲彩點綴其間，傳達出自由和輕松的氛圍。通過使用兒童刊物的插圖風格和鮮明的色彩，這幅畫不僅吸引年輕學生的注意，也使他們能夠直觀地理解“翽”字的含義，即鳥類展翅高飛的自由景象，進而更好地記憶這個漢字。
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這幅插圖展示了一個古代儀式的場景，中心是一面裝飾有絢麗羽毛的旗幟，周圍是幾位身着古代服飾的人物，正在進行莊重的儀式。畫面以兒童插畫風格表現，色彩鮮明溫暖，适合年輕學生。通過這幅插圖，可以讓學生直觀地感受到漢字“翿”所代表的古代文化元素和儀式的莊嚴氣氛。
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這幅插圖展現了一位經驗豐富且慈祥的老人與一個小孩在公園内的溫馨場景。老人坐在長椅上，一手拄拐，另一手持書，正向旁邊的小孩講述故事，兩人之間充滿了親密和諧的氛圍。周圍的樹木和花叢營造出一個甯靜和美麗的環境，遠處模糊的公園景色增添了幾分甯靜和平和的感覺。這幅圖充分體現了漢字“老”中關于年長、智慧和經驗傳承的含義，同時也表達了對老年人的尊重和敬愛。
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這幅插圖展現了漢字“考”的多重含義。畫面中，一位學生在教室裡認真做着考試，體現了“考試”的意義。牆上挂着的古代考古發掘畫和旁邊的曆史書則分别傳達了“考古”和“考證”的概念。通過這幅畫，我們希望讓學生能夠理解“考”字不僅僅是考試的意思，還有研究、探究曆史的含義，以及更多的深層次用法。整體采用了卡通風格，旨在吸引中小學生的興趣，使其在輕松愉快的氛圍中學習漢字及其豐富的文化内涵。
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這幅插圖展示了一位正在閱讀的讀者和一位正在寫作的作者，兩者都專注于各自的活動。在畫面的一側，有一個選擇題，“二者必居其一”，象征着“者”字用于指人、指事、指物、指時等不同情境下的用法。場景設在一個充滿書籍和文學氣息的房間内，書架上擺滿了書籍，牆上挂着古詩詞的卷軸，營造出濃厚的文化氛圍。整幅畫以兒童卡通風格呈現，适合作為學生用字典的插圖，既直觀又充滿樂趣。
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第四步：圖像的解釋
此圖描繪了一位和藹的老人坐在窗邊閱讀書籍的場景，陽光從窗外灑進來，照在老人富有表情和智慧的臉上。老人的臉上輕微地點綴着幾處壽斑，象征着他高齡的生命經曆和積累下來的智慧。
整個場景溫馨而舒适，書架和花瓶等細節營造出一個恬靜樂觀的氛圍，體現了“耇”這個字所表達的老年人生的甯靜和滿足。這幅插圖傳達了對高齡老人的尊重和慶祝，以及歲月帶來的平和與智慧。
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這幅插圖展現了一位年老智者在古老書房中閱讀的場景。智者滿頭白發，正專心緻志地看着膝上的厚重書籍，他身處的環境充滿了古樸的魅力，周圍擺滿了書架和滿是字迹的卷軸，這些細節共同構建出一個充滿智慧和知識的空間。
整個場景溫馨而安靜，體現了智者對學習和探索永不止步的熱情，寓意着“耉”字的含義——随着年齡的增長，智慧和知識也在不斷積累。這樣的插圖不僅生動傳達了漢字的含義，也為學習者提供了一種視覺上的啟發和鼓勵。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了一位慈祥的老人，他的白發映襯着他豐富的人生經曆與智慧。身着傳統的中國藍色棉袍，手持精美的拐杖，老人坐在院子裡的石凳上，四周環繞着綠色的植物和盛開的花朵，這樣的場景象征着老年生活的甯靜和滿足。老人的眼神中流露出對生活的深刻理解和對美好事物的珍惜，正如“耋”字所表達的，達到了人生晚年，體現了歲月帶來的智慧和平和。這樣的形象非常符合“耋”的含義，傳達出了對老年人生階段的尊重和慶祝。
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這幅插圖展現了幾個孩子在公園裡快樂玩耍的場景。你可以看到他們中的一些在滑梯上嬉戲，另外一些則在秋千上來回搖擺。畫面背景是蔚藍的天空、綠色的草地和遠處綻放的花朵，整個場景充滿了童真和歡樂。這樣的插圖旨在表達“耍”字中遊戲和玩樂的含義，同時也傳達出一種積極、健康的休閑方式，非常符合漢字“耍”的精神。此外，這幅圖以兒童刊物中常見的卡通風格繪制，沒有任何不适合中小學生和初學漢語者看到的元素，适合作為學習材料中的插圖使用。
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在這幅插圖中，我們看到一個穿着古代服飾的人物正坐在一個雅緻的房間裡，慢慢地用一塊浸有麝香的蘇木搓揉着自己的胡須。人物的表情顯得非常享受，閉着眼睛，周圍擺放着一些古代生活用品，如香爐和書卷，營造出一種甯靜而又沉浸于個人護理樂趣的氛圍。背景中還适當地描繪了一些古典家具，如木制屏風或書架，增強了古代生活的氣息。
這幅圖旨在體現“耏”字作為古同“而”，指胡須的含義，通過描繪一個人物在進行臉部護理的場景，展現了古人對美好生活的追求和享受。同時，這樣的場景也便于年輕的學生讀者理解和感受漢字背後的文化和曆史。
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這幅插圖展現了一位穿着校服的小學生坐在桌前認真讀書的場景，體現了漢字“耑”的含義。“耑”既可以解釋為“端”，表示整潔和秩序，也可以理解為“專”，表達專一和專注的概念。在插圖中，書籍整齊地擺放在桌上，一端與桌沿對齊，展現出整潔和有序的意象，而小學生專注于讀書的姿态，則完美體現了專一和專注的精神。背景中明亮且整潔的學習環境強調了學習的重要性，整個畫面傳遞出溫馨鼓勵的氣氛，适合作為“耑”字在字典中的插圖，幫助學生理解和記憶這一漢字的含義。
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這幅插圖展示了一位身着傳統服裝的農民正在使用耜耕作。周圍是一片廣闊的田野，陽光燦爛，營造出一種勤勞與豐收的氛圍。通過這幅畫，我們可以感受到傳統農耕文化的美麗和農民辛勤工作的場景，這對于兒童和初學者理解“耓”這個字的含義非常有幫助。
整個畫面既直觀又活潑，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一個農民在清晨使用牛拉犁耕作的場景。金色的麥田在陽光下閃耀，農民身穿藍色的傳統農服，臉上帶着勤勞和對未來豐收的期待的神态。
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這幅插圖展現了一位專心工作的人，旁邊有象征時間消耗的沙漏和象征金錢耗費的逐漸變少的錢币，背景為簡單的辦公室環境。通過這幅圖，我們可以直觀地理解“耗”字在減損、消費這一含義上的應用，比如耗費時間和金錢。這樣的視覺表達既生動又易于理解，非常适合作為學習漢字“耗”的輔助材料。
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這幅插圖展示了一個生動的農田場景，其中一位農民正在使用一種有密集齒的耙子聚攏谷物，另一位農民則使用另一種齒較少但更結實的耙子破碎土塊。兩種耙子的形狀明顯不同，直觀地展示了它們各自的用途：一種用于聚攏谷物或平整土地，另一種用于把土塊弄碎。周圍豐收的景象強調了耙在農業生産中的重要作用。
整個畫面采用了适合中小學生的卡通風格，色彩鮮明，場景生動，既傳達了耙的多重功能，又具有很高的教育意義和觀賞性。
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這幅插圖展示了一個穿着古代中國農民衣服的人正在使用木犁耕作田地。犁頭的設計特别突出，旨在象征犁上的铧，而周圍散落的雜草則展示了除草的場景。背景中的開闊田野和明媚的陽光營造出一種和諧的農業勞作氛圍，完美體現了“耛”字在古代農業中的用途和意義。這樣的插畫風格既适合兒童，也能幫助初學者直觀理解漢字的文化和應用背景。
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這幅插圖展示了一位古代的農民正在使用耝（耡）在田間勞作的場景。通過農民滿意的表情和勤勞耕作的動作，我們可以感受到古人與土地之間深厚的情感和對農業生活的熱愛。這幅圖不僅讓我們理解了“耝”字與耕作工具的關系，也向我們傳達了勤勞和希望的正面價值觀。适合作為教學材料，幫助中小學生及漢語學習者更好地理解漢字的意義及其背後的文化。
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這幅插圖展現了一位穿着古代服飾的人，在陽光照耀下，使用一種木質的農業工具耕作田地的場景。畫面背景中，豐收的稻田和幾座古代小屋構成了一片和諧勤勞的鄉村景象。
整個畫面采用了兒童插畫風格，色彩鮮豔且線條流暢，給人以活潑而溫馨的感覺。
通過這幅插圖，我們盡管不能确切知道“耟”的具體含義，但可以想象它可能與古代農業工作有關，體現了古人與自然和諧共處的生活方式。這樣的插圖不僅能激發學生對古代生活方式的好奇心，還能在學習漢字的同時增加對曆史文化的了解和興趣。
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這幅插圖展現了一位穿着傳統農服的農民正在田地裡用鋤頭耕地的情景。背景中翠綠的稻田、遠處的小山和幾朵飄浮的白雲一起營造出了一種甯靜而勤勞的農村氛圍。
整個畫面以兒童插畫的風格呈現，色彩鮮豔，形象生動可愛，既反映了“耡”字的意義，又适合年輕學生的審美。通過這樣的插圖，學生們能直觀地理解“耡”即耕地用的鋤頭這一含義，同時感受到農耕文化的魅力。
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這幅插圖展現了“耣”字的兩個含義：一方面，展示了勤勞的農人正在使用傳統的犁具耕作田地，體現了耕作的意義；另一方面，描繪了旁邊堆放的整齊捆綁好的禾束，象征着農作物的收獲和禾束的含義。
整個場景在陽光明媚的田野背景下進行，不僅生動描繪了農耕生活的美好，也寓意着勤勞帶來的豐收，非常适合年輕學生讀者，易于理解“耣”字的深層含義。
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這幅插圖展示了一位農民在明媚的陽光下，穿着傳統農服，在綠色稻田中使用耥耙進行耕作的場景。畫面中，耥耙被用來除草和松土，周圍的土地已經看起來更加疏松，雜草被清除，展示了辛勤耕作的情景。遠處的稻田生機勃勃，天空蔚藍，整個畫面充滿了對豐收的期待和勤勞農民的辛苦付出。這幅插圖直觀地表達了“耥”字的含義，即使用農具在田間進行中耕、除草和松土的過程，是一種體現農業勞動美和自然和諧的美好場景。
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這幅插圖展現了一幅充滿生機與希望的農耕場景：一頭牛在前方引路，拉着一種古老的播種農具——耧，後面是一位身着傳統農服的農民正在辛勤地耕作。這背後的田野廣闊，天空中飄着幾朵白雲，整個畫面傳達出勤勞和對未來的憧憬。通過這樣一幅圖，我們不僅能理解“耧”字的具體含義，也能感受到中國傳統農耕文化的美好。這樣的插圖适合放在學生用的字典中，既美觀又有教育意義，幫助學生更直觀地理解漢字的含義。
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這幅圖描繪了一位農民在清晨使用耧進行播種的場景。畫中的農民穿着傳統的農作服，頭戴草帽，蹲在已經翻耕好的土地上，手中拿着耧，正仔細地在行間撒播種子。畫面的背景是一片待播種的土地和遠處輪廓分明的山脈，整個場景充滿了勤勞和希望的氣息。這樣的插畫不僅生動展示了“耩”字的意義，也向我們傳達了農民辛勤工作的精神和對未來豐收的期待，非常适合作為中小學生及初學漢語人士理解該漢字的輔助材料。
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這幅插圖生動展示了一位農民在郁郁蔥蔥的農田中使用傳統木制農具耕作的場景。畫面背景中豐富的農作物，包括稻谷和蔬菜，充分體現了“種植”的概念。這樣的場景不僅展現了農具的使用，同時也寓意了種植的豐碩成果，整個畫面充滿了生機和活力。以溫馨、卡通的風格呈現，這幅插圖非常适合年輕學生，既有教育意義又富有趣味性，能夠激發他們對農耕文化的興趣。
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這幅插圖展示了一位穿着傳統服裝的農夫正使用木制犁頭的老式犁在田地裡耕作。圖中的農夫專注于耕作，周圍是未被翻動的土地，遠處可見青翠的山巒，形成了一幅甯靜而充滿希望的鄉村景象。明媚的陽光從天空照下，象征着希望和勤奮。
整個畫面采用了适合兒童的插畫風格，色彩鮮明且溫馨，非常适合作為中小學生及初學漢語人士學習漢字“耭”的插圖。通過這樣的插圖，學生們不僅能學到漢字的意義，還能感受到中國傳統農耕文化的魅力。
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為漢字“聳”繪制的插圖展示了一座雄偉的山峰高聳入雲。畫面中，山峰巍峨直立，頂端觸及雲層，周圍環繞着翠綠的樹木和一片明亮的藍天。
整個場景呈現出一種積極向上和生機勃勃的氣氛，色彩對比鮮明，既彰顯了“聳”的含義，也适合作為學生用字典中的插圖，傳遞出直觀而活潑的感覺。
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這幅插圖展示了一位身穿古代服飾的人正在敲擊大鼓，背景是一座宮廷或廟宇，周圍環繞着自然的風光，如樹木和遠處的山。這個場景不僅捕捉了“耺”字中關于鐘鼓發聲的含義，還通過自然環境的描繪，間接表達了某種象聲詞的感覺，如風吹過樹梢的聲音，或是山谷中的回聲。整體風格溫馨、古樸，旨在為兒童讀者提供一個直觀而有趣的視覺體驗，幫助他們理解“耺”字的多重含義。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖生動展現了“耾”字描述的場景：一片烏雲密布的天空中，閃電劃破寂靜，随後雷聲轟鳴，聲勢浩大。通過在閃電與雷鳴之間添加的動态聲波線，我們可以感受到聲音的強烈和傳播。畫面中的樹木和山丘為這個場景增加了一些自然元素和層次感。
整個插畫以卡通風格呈現，顔色鮮豔而不失可愛，非常适合作為中小學生及初學者字典中的插圖，既傳達了漢字“耾”所表達的大聲音的概念，又保持了适合青少年的藝術風格。
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這幅插圖展示了一位穿着傳統服飾的人，正從事古代的一種職業。通過這位人物手持文房四寶書寫的動作，我們可以感受到古代文人的職責與專注。整幅畫采用了色彩鮮豔、簡潔明了的卡通風格，不僅生動地表達了“聀”字的意義，也适合作為學生用字典中的插圖，幫助中小學生及初學漢語者更直觀、生動地理解漢字的含義。
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這幅插圖展現了兩個孩子在安靜的環境中親密交流的場景。一個孩子正把頭靠近另一個孩子的耳邊，輕聲說着悄悄話，他們的表情既興奮又神秘，彼此間的親密無間和分享秘密的快樂被生動地表達了出來。周圍模糊的自然景觀，如樹木和花朵，為這個溫馨的交流時刻增添了和諧感。
整個畫面使用了溫暖的色調，創造了一個适合兒童理解和感受“附耳小語”含義的友好環境。
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這幅插圖展現了一位穿着傳統服裝的人，在甯靜的自然環境中，手拿着簡約的祭祀用品，如玉器或木質祭品，仰頭聆聽天空中傳來的聲音。
整個場景通過樹木、山丘和雲彩等元素，營造出了一種古代祭祀的氛圍，傳達出靜谧和尊重的情感，強調傾聽和溝通的重要性。此畫面以其卡通的風格，适合中、小學生及初學漢語的讀者，無任何血腥、暴力或恐怖元素，能很好地體現“聄”字的含義，即聽和告祭。
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這幅插圖展現了一位年輕的學生坐在樹下，專注地聽着旁邊一位智慧老師的教導的場景。老師手裡拿着一本書，表情溫和，而學生則表現出專注的傾聽姿态。周圍的自然環境，包括綠色的樹木和草地，營造出一種和諧、甯靜的學習氛圍。
整個畫面以溫馨、卡通的風格呈現，色彩明亮、飽和，非常适合兒童閱讀的插圖風格。
通過這幅插圖，我們希望傳達“聆”的含義不僅僅是簡單的聽，更重要的是用心去聆聽、去理解。在這個場景中，學生通過聆聽老師的教導，不僅學到了知識，也學會了如何以尊重和專注的态度去傾聽他人。這正是“聆”字想要表達的核心精神。
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