中文字典插圖列表

這幅插圖展示了一位女性以舒緩和優雅的姿态出現，她可能正坐着或站立，周圍環境平和甯靜。圖中采用了柔和的色彩和流暢的線條來傳達放松和安逸的感覺，體現了“嬣”字中“弱”和“女子姿态舒緩”的意義。适合放在學生用的字典中作為插圖，以幫助理解這個漢字的含義。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展現了一位古代四川女子在美麗的自然風光中舞蹈的場景。她穿着色彩豔麗的傳統服裝，姿态優雅，體現了“嬥”字中“身材直而美好”的含義。畫面中的花朵體現了“嬌豔”的含義，而女子的舞蹈則是對古代四川一帶歌舞文化的象征。
整個畫面色彩鮮明，充滿了生動和藝術的氛圍，适合作為教學材料的插圖，幫助學生更好地理解和記憶“嬥”字的含義。
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這幅插圖展現了一位穿着傳統漢服的古代中國女子，她站在一個有古典建築的花園中。周圍是美麗的花卉和古樹，營造出一種古典而和諧的氛圍。女子的姿态優雅，面帶和藹的表情，反映了古代女性的溫柔和娴靜特質。這樣的場景和形象，希望能幫助理解“嬩”這個漢字，傳達出其作為古女子人名用字的文化内涵。
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這幅插圖展示了一位穿着傳統漢服的古代中國女子，她的造型高貴優雅，發型和首飾都十分精緻。背景是典型的古典園林和古代建築，傳遞出一種甯靜而莊重的氛圍。這位女子代表了古代一個名叫“嬫”的女子，體現了她的美麗和傳統美德。
整個插圖采用了适合年輕學生的卡通風格，沒有任何暴力或恐怖元素，非常适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展示了一個充滿愛與溫暖的場景：一位母親正坐在椅子上，微笑着用奶瓶喂養她的寶寶。這個場景充滿了溫馨的家庭氛圍，旁邊有嬰兒床和玩具，整個畫面溫暖而和諧。這幅畫傳達了漢字“嬭”的意義，即母親對孩子的哺育和關愛，這裡通過母親喂奶的動作表現出來，符合漢字“嬭”與“奶”相通的含義。這樣的插圖适合放在兒童字典中，幫助學習者理解和記憶這個字。
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這幅插圖展現了一個在教室裡表現遲鈍、反應慢的小孩。在這個場景中，其他孩子正在積極舉手回答問題，充滿活力和積極性，而中心的小孩卻顯得懶散和不關心周圍發生的事情，眼神呆滞，身體姿态也顯示出一種遲鈍的狀态。這種對比強烈地體現了“嬯”的含義，即表現遲鈍和缺乏活力。通過這樣的場景設置，可以讓學生們直觀地理解漢字“嬯”的含義，同時保持插圖風格的兒童友好和教育性。
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在這幅插圖中，我們可以看到一個穿着正式服裝的小女孩站在人群中心，她周圍裝飾着花環和彩帶，整個場景充滿了慶祝的氣氛。圖中的人物都穿着節日的服裝，整個環境既莊重又正式，完全沒有暴力或恐怖的元素。這樣的場景體現了漢字“嬱”的含義，适合作為漢字學習材料的一部分，也符合适合年輕學生和初學漢語人士的要求。
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這幅插圖展示了一個穿着中國傳統衣服的女子，她正在優雅地做一個舞蹈姿勢。周圍的環境是一個充滿中國傳統元素的庭院，庭院裡布滿了美麗的花朵和植物。這個場景體現了“作姿态”的意思，同時也透露出一種古典美和甯靜的氣氛。這樣的圖畫适合作為教育用途，幫助年輕的學生理解和記憶“嬳”這個漢字的含義。
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此插圖展現了一個古代中國女性的形象，體現了“嬵”這一古女子人名用字的含義。圖中女子身着傳統漢服，服飾上的紋飾精緻，體現了古代女性的優雅和尊貴。她或為貴族或學者，姿态莊重，反映了古代女子的典雅與端莊。周圍環境是典型的中國古典園林，有亭台、竹林和靜谧的池塘，營造出一種平和甯靜的氛圍。
整個畫面采用了傳統中國畫的風格，色彩柔和，線條流暢，非常适合作為年輕學生字典的插圖。
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這幅插圖展現了喜悅和喜愛的概念，通過一個孩子在陽光明媚的公園裡拿着心形氣球、面帶燦爛微笑的場景來體現。周圍環境充滿了五彩缤紛的花朵，背景中可以看到其他孩子在歡樂地玩耍。
整個場景傳遞出幸福、愛與喜歡某物或某人的感覺。這種插圖風格明亮、多彩、友好，非常适合兒童書籍的插圖，也恰好表現了“嬹”字的意義——喜愛和喜歡。
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這幅插圖展示了一個不尊重長輩的場景，其中一位年輕人站着，一隻手托着腮幫子，表情漠不關心，而一位長者站在他面前，表現出失望和不高興的表情。背景是一個裝飾着傳統元素的中式客廳，體現了中華文化中尊老敬老的價值觀。通過這幅圖，我們可以直觀地理解“嬻”這個字表達的是對人輕慢和不尊敬的态度。這幅畫的風格和色彩适合兒童，能夠在傳達教育意義的同時，保持圖像的友好和吸引力。
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這幅插圖展示了一位穿着傳統中國服飾的優雅美女，她站在一個風景如畫的園林中，周圍環繞着盛開的花朵和中國傳統的亭子。女子面帶溫柔的微笑，體态優雅，完美體現了“嬽”字的含義——美好和美麗。
整個畫面傳遞出一種美麗和優雅的理念，色彩鮮豔而不過分複雜，非常适合作為兒童讀物的插圖。
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這幅插圖展現了一位古代中國女子，她身着傳統漢服，面帶溫柔的微笑，站在一個充滿綻放花朵和傳統亭台的典型中國園林中。這位女子代表了古代中國女性的優雅和尊貴，象征着名字“孁”。
整個畫面氣氛和平、充滿文化遺産，展示了傳統的美麗和女性氣質，沒有任何現代元素。
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這幅插圖展現了一位溫暖親切的中年婦女，她正微笑着照看着她的孩子，表達了漢字“孃”即“娘”的含義。她身穿傳統的中國服飾，周圍是一個充滿愛和溫暖的家庭環境。這個場景适合年輕的學生和初學中文的讀者，以其富有教育意義和溫馨的家庭氛圍，使他們能夠直觀地感受到“孃”的意義。
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圖像解釋
這幅插圖展示了“孅”字的兩種含義：一側是細小的繩子，代表“孅(xiān)”的意思是細小；另一側是一個人物正過分鞠躬，并帶有過分谄媚的表情和姿勢，代表“孅(qiān)”的意思是巧佞、行為過分謙恭和逢迎谄媚。圖中左側的細小物體和右側的卡通人物通過清晰的對比，直觀地展現了這個漢字的不同含義和用法。
通過這樣的插圖，學生和初學漢語的人士可以更直觀地理解“孅”字的含義，同時插圖的風格也确保了其适合學生使用，既生動又寓教于樂。
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這幅插圖展示了一位穿着傳統服飾的古代中國女子，她代表了古代常用于女性名字的字符。圖中的環境是甯靜和美麗的，可能是在古代中國的一個花園或宮殿中，周圍有傳統元素如亭台、燈籠或牡丹，為畫面增添了豐富的文化氛圍。這位女子被描繪得莊重而優雅，反映出古代中國女性名字常有的高貴身份。
整個畫面充滿了古典美和甯靜感，非常适合年輕讀者，既有教育意義又富有吸引力。
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這幅插圖展現了一個快樂的家庭在陽光明媚的日子裡在公園裡野餐的場景。孩子們在周圍的花朵和綠草中玩耍和笑鬧，而父母則坐在一旁輕松地聊天。
整個場景充滿了和諧與美好的氣氛，适合展示給兒童看。這幅圖不僅傳達了“孉”字的“美好的樣子”的意義，也體現了古同“歡”的快樂和喜悅的情感。
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這幅插圖展現了古代中國的甯靜與和諧。前景是一匹高貴的黑馬，代表着古同“骊”的含義，象征着貴族的風範和曆史的深度。旁邊是一對穿着古代服裝的男女，他們手牽手，面帶微笑，代表着美好和和諧的配偶關系。
整個畫面充滿了古代的風情和美好的願望，背景中的古代城池增添了一種曆史的厚重感。這樣的設計不僅展示了“孋”字的含義，同時也适合兒童和初學者理解和欣賞。
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這幅插圖展現了“孍”字所表示的“美好的樣子”。圖中的年輕女子站在花園中，周圍環繞着五彩缤紛的花朵和蝴蝶，她穿着傳統而優雅的服飾，體現出優雅與美麗的意象。
整個場景甯靜而充滿自然之美，符合“美好的樣子”的意義，同時也适合兒童和初學漢語的人士欣賞。
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這幅插圖描繪了一個古代人物，穿着寬松舒适的衣服，正躺在竹椅上打瞌睡。這表達了“孏”（古同“懶”）的含義，展示了一種放松和滿足的狀态，沒有任何正在進行的勞動或活動，強調了懶惰和休息的主題。背景是一個典型的古代中國庭院，環繞着繁茂的植物和甯靜的氛圍，進一步增強了這一主題。
整個畫面以适合兒童的卡通風格呈現，色彩鮮明而富有生氣，非常适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展現了一位孤單的小孩獨自站立在廣闊的空曠地帶，身體略微向前傾，手中握着一件類似于古代兵器的玩具，這反映了“孑”的含義，即單獨、孤單。畫面背景是一片朦胧的自然風光，增強了孤獨感。在插圖的一角，我們可以看到一個小小的、可愛的蚊子幼蟲（孑孓），它的存在象征着“孑”的另一個含義，但并不是畫面的焦點。
整個插畫以簡潔明亮的風格呈現，适合兒童插畫，傳達了孤單感而不帶來悲傷，符合中小學生及初學漢語人士的理解水平。
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這幅插圖展示了一片清澈的水池，水面上飄着幾片綠色的葉子。圖中一隻透明的蚊子幼蟲（孑孓）正輕輕擺動在一片葉子的上方，展示了生命的微妙和脆弱。
整個場景在陽光的照射下顯得甯靜和諧，體現了孑孓作為生命開始的象征。整幅畫采用了兒童友好的卡通風格，顔色鮮明，線條簡潔，适合作為中小學生及初學漢語人士了解漢字“孓”的插圖。
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這幅插圖描繪了一位快樂、微笑的孕婦，她輕輕地抱着自己的肚子，表達了懷孕時的愛與關懷。背景是一個安靜、柔和色彩的環境，強調舒适與期待，比如淡雅的室内或甯靜的戶外場景。
整個畫面以适合兒童的卡通風格呈現，非常适合年輕學生。通過這幅圖，我們能清楚地感受到養育、成長和新生命開始的概念。
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這幅插圖描繪了一位小學生在學校環境中認真學習書寫漢字的情景。孩子坐在課桌前，周圍有黑闆、其他學生和學習用品，營造了一個典型的學習氛圍。他面前的紙上已經書寫了幾個不同風格的漢字，顯示出漢字書法的美感和多樣性。同時，桌子上的打開的字典強調了學習和查詢漢字的重要性。
整個場景既展示了漢字的教育意義，也體現了書法藝術的價值，激發學生對漢字學習的興趣。
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這幅插圖展示了一個和諧的家庭場景，其中包含了三代人：祖父、父親和孫子。祖父穿着傳統的服裝，頭發花白，顯得莊重而和藹；父親身穿現代休閑裝，站在祖父和孫子之間，連接着兩代人；孫子則是一位活潑可愛的小孩，手裡拿着玩具或書籍，面帶笑容。
整個畫面充滿了溫馨和樂趣，适合作為教育材料中的插圖，幫助學生理解“孫”字代表的家族關系和世代傳承的概念。
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這幅插圖展現了“孛”字的兩種含義：一方面，圖中展示了茂盛的植物和草地，代表草木茂盛的樣子，體現了生命力和自然的繁盛；另一方面，天空中的彗星，以其強盛的光芒，代表了古書上所指的光芒強盛的彗星。
整個畫面充滿了生機與宇宙的神奇，既适合年輕學生讀者，也符合教育目的的要求。
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這幅插圖展示了一個家庭，其中一位成年人顯得比其他家庭成員年長，正作為領頭的角色，象征着家族中的長者或兄弟姊妹中的最大者。背景展現了四季中的春季，代表“孟春”，即農曆正月，周圍環繞着生機勃勃的景象。
整個家庭成員一起攜手向前行走，體現了勉力前行或努力進取的感覺。
整個插圖的風格适合中小學生，有兒童刊物的卡通氣息，畫面中沒有不适宜元素，符合教育場景的需求。
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這幅插圖展示了一個溫馨的場景，一位母親愛護地撫摸着她的腹部，象征着對未出生孩子的保護和關愛。圖中的環境平和而自然，通過溫柔的色彩和舒适的氛圍傳達了“孡”（古同“胎”）字的含義，即胚胎或胎兒。這幅圖以兒童插畫的風格，用軟色調和清晰的形象來展現主題的精神，适合兒童理解和感受。
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這幅插圖展現了春季末月的景象：小樹發芽，鮮花盛開，一群歡快的小動物在草地上嬉戲，背景是溫暖的陽光和藍天，幾朵白雲悠閑地飄過。這不僅體現了“季”字在季節更替中的含義，還特别強調了春季的結束，寓意時間的流逝和自然的更新。通過這幅圖，我們可以直觀地理解到“季”在季節上的意義，尤其是與春季相關的一系列自然景象和變化。此插圖采用了兒童刊物風格，色彩明亮、充滿活力，非常适合用作中小學生字典的插圖。
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這幅插圖展示了一個典型的家庭溫馨時刻，母親溫柔地抱着孩子，而父親站在旁邊，顯示出保護和愛護。他們都在微笑，看起來非常親密。這個場景代表了“孥”這個字的含義，即子女或後代，同時也指代妻子和兒女。
整個家庭穿着現代的休閑服裝，使得這個概念具有普遍性。背景簡單明了，專注于家庭成員之間的親密聯系。這幅圖适合兒童觀看，傳達了一個溫馨、充滿愛的家庭氛圍。
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這幅插圖展現了一個小孩子在古代書房中認真學習的場景。小孩子穿着古代的學生服裝，專心地閱讀手中的書籍。周圍散布着幾本敞開的古書和一個硯台，增添了學習的氛圍。通過這幅圖，我們希望激發學生對知識的渴望和對學習的熱情。盡管“孧”這個字的确切意義未知，但通過這種象征性的場景，我們可以引發對曆史、文化和學習的想象和探索。
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這幅圖描繪了一個孩子在自然環境中的快樂時光，體現了“孩”的基本含義，即兒童或孩童。圖中孩子的活潑和天真無邪，以及和小狗的互動，展現了兒童時期的純真與喜悅。
整個場景透過鮮豔的顔色和生動的元素，傳達出孩提時期的快樂與自由，符合漢字“孩”的含義和感覺。這樣的場景能夠讓觀看者聯想到孩童時期的美好回憶，加深對漢字“孩”的理解和記憶。
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這幅插圖展示了一幅溫馨的家庭場景，符合“孫”這個字的含義。圖中一對老年夫婦正和他們的孫子和孫女在公園裡共度美好時光。老人之一手持故事書，似乎正在向孩子們講述有趣的故事，而孩子們圍坐在他們身邊，顯得非常開心和興奮。這幅畫不僅傳達了家庭間的溫暖和幸福，也體現了代代相傳的文化價值和家庭紐帶的重要性。
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這幅插圖展現了一位母親在典型的中國鄉村背景下，愛心滿滿地背負着她的小孩。這個場景生動地體現了“孭”的意義，即方言中的背負，特别是指背小孩。圖中的母親和孩子都穿着傳統的中式衣服，周圍是傳統的中國農村環境，展現了溫馨和諧的家庭氛圍。孩子的開心笑容和母親的溫柔目光共同傳達出家庭的愛與溫暖。這樣的插畫不僅有助于理解漢字的具體含義，也讓觀者感受到中國傳統文化的魅力。
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在這幅插圖中，我們看到一個卡通風格的小孩正穿着典型的農田工作服裝，雙手緊握并用力從土地中拔出一株大植物。這個場景展現了孩子的努力和大自然的生命力，與漢字“孯”的含義相呼應，即用力地進行拔取動作。背景是典型的田野，天空晴朗，周圍散布着其他植物和花朵，蝴蝶在空中飛舞，營造出一種生機勃勃的氛圍。
整個畫面沒有使用任何文字，使得視覺傳達清晰且直觀。這樣的插圖适合用來幫助學習者理解和記憶“孯”字的含義。
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這幅插圖展現了一個身穿破舊衣物的小男孩坐在地上的形象。通過他迷茫和無助的眼神、耷拉的肩膀、低垂的頭部，以及手中抱着的破舊玩具，這幅畫完美體現了“孱”字的含義，即軟弱、弱小和卑微。
整個場景的昏暗背景進一步強調了這種孱弱和窘迫的氛圍，同時保持了适合兒童觀看的插圖風格，幫助學習者理解并記憶這個字的含義。
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這幅插圖展示了一對小兔子正在照顧它們的幼崽，小兔子們在溫馨的春日背景下，充滿生命力的草地上玩耍和探索。畫面中的小兔子和幼崽表現出了親密和樂趣，以及對新生命的喜悅，背景充滿了花朵和綠色植物，強調了春天和新生命的開始。這幅圖直觀地傳達了“孳”字“繁殖”和“滋生”的含義，呈現出一種溫馨、活潑的感覺，非常适合年輕學生讀者。
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這幅插圖展現了一隻母雞溫暖地坐在巢中的卵上，背景是甯靜的農場環境。母雞看起來充滿愛心和關注，代表着孵化的行為。從母雞下方可以部分看見卵，暗示了卵内胚胎的發展過程。圖像的背景描繪了一個平靜且安全的農場環境，使用柔和自然的顔色傳達溫暖和保護的感覺。這幅圖以适合年輕觀衆的兒童友好卡通風格繪制，完美诠釋了漢字“孵”的含義。
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這幅圖描繪了一位母親和她的雙胞胎嬰兒的溫馨場景。母親溫柔而關懷地坐在一個舒适的房間裡，雙臂緊緊擁抱着兩個新生的嬰兒。雙胞胎看起來相似，被包裹在柔軟的毯子中，顯得安靜和安全。房間内溫暖，充滿了玩具和兒童裝飾，暗示着一個快樂和養育的環境。這幅圖生動且充滿溫馨，捕捉了“孷”字的本質，即人類和哺乳動物生雙胞胎的概念。風格是卡通的，非常适合年輕的讀者。
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這幅插圖展現了一個穿着傳統中國服裝的古人正在用雙手分開某物的場景，體現了漢字“孹”（古同“擘”）的含義，即“分開”或“拆開”。畫面背景為古代中國的建築，強調了曆史背景。
整個場景動态而生動，符合孩子們的審美，适合作為學習漢字“孹”的輔助材料。
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這幅圖描繪了一對老年夫婦在廣東或福建的鄉村背景下，高興地抱着一個年幼的孩子，表達了“孻”字的含義，即在這些地區老年人所生的幼子。畫面中展現了傳統的中國元素，如竹樹、瓦房和甯靜的天空，營造出一種溫馨和諧的家庭生活氛圍。這對老夫婦看起來非常慈愛和自豪，表現出在晚年擁有一個年幼孩子的喜悅。整幅插圖采用卡通風格，非常适合年輕的讀者。
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這幅插圖展現了兩個長相幾乎一模一樣的小孩，他們穿着相似的衣服，手牽手站立着。他們的頭發和眼睛顔色相同，臉上帶着溫暖的笑容，背後是一個溫馨的公園場景。這種設定強調了他們之間的相似性和親密無間的關系，非常适合表達“孿”這個字的含義。
整個場景和諧而溫馨，很好地傳達了雙胞胎或非常相似的兩個人的概念，符合孿字的解釋意義。
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這幅插圖展現了一個充滿甯靜與和平的場景：一個古典的中國園林，中央是一池清澈的湖水，湖面平靜，幾隻白鹭輕盈地在水面上行走。園林裡還有盛開的蓮花和高雅的松樹，象征着平靜和安甯。這種景象符合漢字“甯”的含義，即平安、安定。插圖采用了适合兒童的卡通風格，以溫和的色彩呈現，創造出一個适合年輕學生的和平甯靜的意境，非常适合用于學生字典。
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這幅插圖展示了各種非活物，如書籍、樹木和球等，以象征漢字“它”的概念。在漢語中，“它”是一個代詞，用來指稱人以外的事物。這幅圖以兒童書籍的風格繪制，色彩鮮豔且引人入勝，非常适合兒童觀看，能幫助他們理解和記憶這個漢字的用法。此圖沒有包含任何可能被誤認為是“它”的元素，确保孩子們能專注于學習漢字的正确含義。
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