中文字典插圖列表

這幅插圖展現了“寪”字的含義：一所門戶敞開的屋宇，充滿了溫馨和歡樂。畫面中的大門開放，上面挂有歡迎的标語，透過大門可以看到家裡溫暖的燈光和舒适的家居布置。外面有孩子和寵物在歡快地玩耍，鄰居們也正來訪問，整個場景傳遞出一種友好和邀請的氛圍。這幅畫以卡通風格呈現，色彩明亮溫馨，非常适合用作兒童的學習材料，幫助他們理解和記憶“寪”字的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個寬敞明亮的客廳場景。畫面中，一個大沙發放置在客廳中央，旁邊開着的大窗戶讓室内充滿了自然光，窗外可以看到美麗的藍天和白雲。室内的裝飾以溫馨和放松為主題，幾盆綠植給空間增添了生機。這幅圖通過寬敞舒适的居家環境，體現了“寬”字的含義，即寬敞、寬闊，給人一種心曠神怡的感覺。
整個畫面以卡通風格呈現，色彩鮮明，非常适合兒童和初學漢語的人士理解和感受這個漢字的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

圖像的解釋：
這幅圖描繪的是一間位于美麗田野中的茅草屋，代表漢字“寮”的基本含義“小屋”。屋子由竹子和茅草搭建，體現了自然和樸素的風格。小屋四周環繞着綠色的植物和盛開的花朵，映襯出一種和諧與甯靜的生活氣息。小屋的門輕輕敞開，表現出一種歡迎和溫暖的氛圍。背景是藍天白雲和溫暖的陽光，傳達了一種平和與自然的感覺。
整個畫面色彩明亮但不過分豔麗，非常适合中小學生觀看，符合兒童插畫的風格。通過這幅插圖，希望能幫助學生直觀地理解和記憶漢字“寮”的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

在這幅插圖中，我們看到一個孩子站在一個巨大的地球儀旁邊，手中拿着一本開着的書。這本書上繪有各種地理特征，如山脈、河流、城市和海洋，代表着寰宇的廣闊和多樣性。地球儀上清晰地标出了五大洲和四大洋，顯示出世界的整體構造。孩子臉上的表情充滿了好奇和驚奇，似乎在探索這個廣闊的世界。
這幅圖完美地體現了“寰”的含義，即廣大的地域。通過孩子與地球儀的互動，表達了對知識和世界探索的渴望，同時也暗示了教育的重要性，讓孩子們了解并熟悉自己居住的這個廣闊世界。這樣的畫面既符合中、小學生的認知水平，也能激發他們對地理學和世界各地文化的興趣。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

在這幅插圖中，我們看到一個穿着偵探服裝的小孩正在仔細觀察由簡單到複雜逐漸變化的謎題。謎題從左至右排列，從簡單的拼圖開始，到中間稍微複雜的邏輯遊戲，最後是非常複雜的迷宮。孩子的表情從輕松變為專注，最後稍顯困惑，這體現了從“察”到“便”再到“難”的過程。背景是一個充滿探索元素和挑戰的密室，既适合兒童也富有教育意義，完全符合兒童刊物的風格。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解漢字“寲”的含義和用途，同時激發孩子們解決問題的興趣和能力。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖左側展示了兩個卡通人物緊緊擁抱，表現了親密無間的場景。他們面帶微笑，彼此間的眼神交流和體态都展示了深厚的感情和親密關系。這反映了“寴”（qīn）字的含義，即人與人之間的密切關系和深情厚誼。
右側則是一個簡潔的屋内環境，隻有最基本的家具，例如一張桌子和一把椅子，整個空間寬敞而明亮，沒有過多的裝飾物，這表現了“寴”（qìn）字的另一個含義，即屋内空曠，沒有多餘的裝飾或家具。
整體上，這幅插圖以兒童插畫風格表現了“寴”字的兩種含義，既溫馨又簡潔，非常适合作為中小學生漢字學習的輔助材料。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一處神秘而迷人的洞穴内部，裡面有一個充滿了金币、寶石和閃亮寶石的寶箱，充分傳達了“寶”字代表的“寶貝”或“财寶”的概念。
整個畫面色彩鮮明、風格卡通，非常适合兒童觀看。通過這樣的插圖，希望能幫助學生更直觀地理解“寶”這個字的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

圖像解釋：
此插圖展現了一個兒童正在用尺子測量一本開着的小書的長度，書旁邊放着一個小鉛筆，通過這個場景，我們可以感受到“寸”作為長度單位的實際應用。畫面中沒有直接出現數字或漢字“寸”，而是通過生活化的場景讓學生能夠理解“寸”在現實中的使用，從而更好地把握這個長度單位的概念。
整個場景色彩鮮明、活潑，非常适合兒童理解和欣賞。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一座典型的佛寺，位于甯靜的山谷中。寺廟的建築風格傳統，有曲線的屋頂、紅色的柱子和金色的裝飾，前院中有一尊宏偉的佛像，表達了“寺”字作為佛教出家人居住的地方的含義。周圍的環境，包括翠綠的樹木和輕柔的流水，以及天空中悠閑漂浮的白雲，共同營造出一種甯靜和祥和的氣氛，符合“寺”字在文化和宗教上的重要地位。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一位友善的向導在引領一群遊客探索自然景區。向導穿着制服，顯得非常專業和可信。他正用手指向前方，似乎在介紹路線或景點，同時遊客們跟随在他的身後，表情中充滿了興奮和安心。背景是陽光下的繁茂森林，有彩色的花朵和綠色的樹木，創造出一種積極向上和探索的氛圍。
整個畫面的風格适合兒童刊物，有着濃厚的卡通氣息，旨在激發學生對大自然的好奇心和探索欲。
這幅圖很好地體現了漢字“導”的含義，即指引或帶領，通過向導和遊客的互動場景，使學生能夠直觀地理解和記憶這個字的意思。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了兩個小孩面對面坐着，他們之間的桌子上擺放着一副中國象棋，表現了“対”字代表的“面對面”、“一對”的概念。背景是一個明亮的房間，牆上挂着一副山水畫，整體氛圍和諧友好。畫面色彩鮮明，風格适合年輕學生，符合漢字“対”表示的對立和匹配的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了一個人正在嘗試将一個标有“不可能”字樣的巨大石球推上山。這個場景象征着“尀”這個字的含義——“不可”，即某事是不可能完成的。圖中的人物面部表情體現出困惑和無力，正如在面對一個确實不可能完成的任務時所表現出的情緒。
整個環境設定在一片開闊的山地，周圍有樹木和小草，使用了明亮和鮮豔的色彩，旨在吸引孩子們的注意，同時傳達出面對挑戰的主題，符合兒童刊物的插畫風格。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

在這幅插圖中，我們可以看到一位穿着傳統服裝的學生正坐在窗前的桌子旁專心閱讀。他的表情顯示出深度的專注和平靜，周圍的環境也顯得非常安靜。透過窗戶斜射進來的陽光照亮了他的閱讀空間，為畫面增添了一種溫暖和甯靜的感覺。
整個場景體現了漢字“専”的意義，即專一和專注，适合用作與該字相關的學習或工作情境的插圖。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個身着古代中國服飾的弓箭手，他正專注地拉弓瞄準遠方的靶子。弓箭手的姿态表現了射箭時的專注和力量，背景中模糊的靶子強調了射箭的目的性和技巧。
整個場景充滿動感，同時也體現出一種靜谧的專注氛圍。這幅插圖以兒童刊物的卡通風格呈現，既适合中小學生的審美，也避免了任何血腥、暴力、恐怖的元素，非常适合作為漢字“射”的插圖。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一位手持長劍、身穿古代軍裝的軍官站在戰場上。他的眼神堅定，代表着領導力和勇氣，身後的士兵整齊排列，準備進入戰鬥。圖畫中的藍天象征着勝利和希望，同時整個場景也隐含着一場戰争即将來臨的緊張氣氛。這幅圖通過軍官的形象和他所處的環境，有效地傳達了“将”的意義——即軍銜中的高級軍官，以及他的領導和指揮作用。
整個插圖以兒童插畫的風格繪制，色彩鮮明，形象生動，适合作為學生用字典的插圖。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅圖描繪了一隻專注地采集一朵大花蜜的蜜蜂，象征了“專”的概念，即集中精力和專注于某個特定任務。圖中的蜜蜂象征專業化和專注，單一的大花則代表其專注的對象。
整個場景在陽光明媚的田野中展開，營造出一種溫馨、積極的氛圍，非常适合年輕的讀者。這樣的設計旨在向孩子們傳達專注和投入的重要性，同時以一種生動有趣的方式展現漢字“專”的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

圖像解釋：
這幅插圖中，一棵大樹穩固地樹立在郁郁蔥蔥的草地上，體現了“尌”字作為“樹立”的意思。大樹象征着堅固與生命力，正如“樹立”一詞所傳達的立下基礎或建立目标的含義。同時，圖中的馬平靜地站立，四蹄穩固，沒有前進也沒有後退，這正體現了“尌”（zhù）作為“駐”（停止不動）的含義。
整個場景既表達了靜态的穩定感，也傳遞出動态的生命力，很好地結合了“尌”字的不同解釋和象征意義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了一位知識淵博的老師在陽光明媚的一天，引導一群專注的學生通過充滿生機的綠色森林小路。這個場景象征着啟迪和方向，老師在前指路，象征引導和領導，學生們跟随其後，看起來好奇而渴望學習。這樣的畫面體現了“導”字的含義，即引導、指引的意思。圖中明亮的色彩、和諧的環境以及學生們跟随老師的姿态，都非常适合作為年輕學生讀者的插圖，體現了引導和教導的概念。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一隻小巧并帶有複雜花紋的雌蟬，它安靜地停留在一個不太滿的小果籃上。雌蟬的色彩豐富，展現了其獨特的花紋，這與漢字“尐”作為“有花紋的雌蟬”的意義相呼應。果籃内僅有幾個小果子，體現了“少”或“小”的概念。整體背景簡單明亮，營造出一種輕松自然的氣氛。通過這幅插圖，我們旨在直觀展現“尐”字的雙重含義，既包括物理上的“少”與“小”，也涵蓋了特定的生物特征，即有花紋的雌蟬。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了兩位身穿傳統服飾的古代中國人在交談，體現出“尒”（古同“爾”）的含義，即“你”或“爾”。圖中一人手持卷軸，可能在講解某些知識或文學作品；另一人持筆，似乎在聆聽并準備記下對方所說的内容。周圍擺放着宣紙、墨台和古書，增添了濃厚的文化氛圍。這種場景體現了尊重和學習的精神，符合“爾”字的傳統含義。
整個畫面既适合兒童觀看，又能幫助初學漢語的人士理解和記憶這個字的意義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

圖像解釋
這幅插圖展示了兩個孩子在公園或學校裡的場景。其中一個孩子指向另一個孩子，臉上露出友好的微笑，這代表着漢字“爾”的“你，你的”含義，表達了親切和友好的社交互動。同時，畫面中展現的放風筝和跳繩活動象征着“偶爾”的含義，反映出孩子們的日常生活中偶爾會發生的歡樂時刻。
整個畫面充滿了歡樂和和諧的氣氛，色彩明亮且适合兒童，很好地體現了漢字“爾”的多重含義和兒童友好的設計風格。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個尖銳的鉛筆尖靠近尺子測量它的細小部分。這場景設置在一張有着明顯木紋的課桌上，周圍放置了其他學習用品，如橡皮和筆記本，一切都以活潑的卡通風格呈現。通過這幅圖，我們強調了“尖”字的含義，指銳利的末端或細小的部分，如鉛筆尖，同時也隐含了準确和精确的概念。這樣的插圖旨在幫助學生直觀地理解和記憶漢字“尖”的意義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個古代的夜晚場景，一位古人正在用火炬點燃一堆幹草，明亮的火光在黑暗中蔓延開來，照亮了周圍環境。同時，畫面上方展示了璀璨的星空和遠處山脈的輪廓，整體營造出了一種原始而溫暖的氛圍。這樣的場景直觀地傳達了“尞”（古同“燎”）的含義，即用火燃燒的動作和情景，适合作為字典中該字的插圖，幫助學生理解和記憶。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這張插圖展示了一籃子色彩鮮豔的水果和蔬菜，包括紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的葡萄以及其他多彩的蔬菜。它們被放置在一個傳統的編織籃子裡，整個場景在明亮的日光下，充滿活力和生機，非常适合年輕學生。通過這幅圖，我們可以理解“尠”（鮮）字表達的“新鮮”和“色彩豔麗”的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

在這幅插圖中，我們看到一位衣着閃亮、獨特的人物站在一群穿着普通服裝的人中間。他的衣服上有着獨特的圖案，顯得格外引人注目。周圍的人都在向他看去，他們的表情中充滿了驚訝和欽佩。這反映了“尢”字表達的“特别”或“出類拔萃”的含義。背景是一個典型的城市公園，增添了一種日常生活的氛圍，但同時也強調了中間人物的不同和特别之處。通過這幅圖，我們可以直觀地理解到“尢”字的意義，即在衆多普通之中突顯特殊。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了古漢字“尦”（古同“尥”，音liào）的含義：一匹馬用後腿向後踢的動作。畫面中，我們可以看到一匹卡通風格的馬，正處于向後踢的動态姿勢中，展現出運動和靈活的感覺。背景是一個甯靜的古代中國鄉村風景，有傳統的房屋和清澈的天空，營造出和平安甯的氣氛。這匹馬看起來充滿活力卻又友好，非常适合年輕的觀衆，而且通過這一動作傳達了“尦”字的意義，但沒有表現出任何侵略性。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

圖像解釋：
這幅插圖展示了一隻毛發濃密、毛色雜亂的可愛狗狗，正坐在滿是綠色草地的環境中，周圍點綴着幾朵小花和樹葉。這隻狗狗顯得非常友好和快樂，整個場景充滿了自然和溫馨的氛圍。通過這幅圖，我們可以直觀地理解漢字“尨”的含義之一，即形容多毛的狗。圖像以兒童友好的風格繪制，色彩鮮豔，充滿了卡通元素，非常适合年輕學生讀者，使他們能夠輕松愉快地學習和記憶漢字“尨”的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一隻可愛的小動物，它的一條腿纏着繃帶，面露輕微的不适表情，但眼神中透露出樂觀的光芒。小動物坐在充滿生機的綠色草地上，背景是一個溫暖的陽光下午，整個場景顯得溫馨而和平。這幅圖通過一個溫馨而直觀的場景，表現了“尪”這個字所含義的跛行或身體不便的狀态，适合作為教育材料，幫助學生理解和記憶“尪”字的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了一個面帶尴尬表情的卡通人物，他的臉頰泛紅，眼睛睜大，微笑尴尬，周圍飄散着小汗珠，表現出緊張或不适的情緒。背景保持中性，使人物的表情成為焦點。這幅圖用鮮豔的卡通風格捕捉到了“尬”字描述的尴尬或不自在的感覺，非常适合兒童字典中使用，幫助理解漢字“尬”的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一隻可愛的小狗，它的左腿綁着白色繃帶，穿着粉色的運動鞋，盡管表情顯示出輕微的不适，但它仍然努力前進。背景是一個充滿綠色植物的公園，強調了小狗即便跛行也表現出的勇敢。
整個畫面色彩鮮豔，非常适合兒童觀看，符合兒童插畫的風格，同時避免了任何可能被誤認為是漢字“尮”的元素。這樣的插圖可以幫助學生更好地理解“尮”字的含義，即表現出跛行的樣子。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了一個人在衆人面前不小心滑倒的情景。周圍的人用不同的表情注視着他，體現出場景的尴尬氛圍。滑倒的人尴尬地用手支撐在地上，面露困擾，這恰恰傳達了“尲”字所表達的尴尬和局促不自在的感覺。
整個場景設置在一個明亮的公園中，以适合兒童的卡通風格繪制，色彩鮮豔但不刺眼，既活潑又适合年輕的讀者。這幅插圖生動地表達了“尲”字的含義，适合作為教學插圖使用。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

圖像解釋
：
這幅插圖展示了一個小朋友站在生日派對上的場景。他周圍是快樂慶祝的其他小朋友，但他本人看起來非常不自在，面帶困惑和不安的表情，雙手緊張地握着禮物，顯得格外突出。他的尴尬表現在他與周圍環境的鮮明對比中：雖然氣氛熱鬧，裝飾色彩鮮豔，有氣球和蛋糕，但他似乎并不知道如何融入這種歡樂。這幅圖直觀地體現了漢字“尴”中“尴尬”的意思，即處境窘困，不易處理的情境，适合作為學生用字典的插圖。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了一位小男孩站在許多人面前的場景。從他微紅的臉頰和身體的姿态可以感受到他的不自在和尴尬，這正體現了“尶”字所描述的情感。
整個場景以兒童友好的卡通風格呈現，用明亮而溫馨的色調，既表達了尴尬的情緒，也保持了一種輕松愉快的氣氛。這樣的設計讓學生易于理解“尶”字的含義，同時也能夠在視覺上享受閱讀的樂趣。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示的是一個古代的祭祀場景，圖中的人物扮演着在傳統中國儀式中代表死者的角色。這個場景以輕松和尊重的方式呈現，包括傳統的中國服飾、祭祀用品如香或供品，以及和平、甯靜的環境。此插圖符合漢字“屍”的含義之一，即古代祭祀時代表死者受祭的人，同時避開了任何暴力、死亡或恐懼的表現，确保适合年輕學生的字典中使用。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個手持竹制尺子的場景，旁邊散落着幾張白絹和一支書寫工具。畫面背景中，三根不同長度的竹尺并排擺放，形象地展示了“三尺等于一米”的概念。此外，畫面一角展示了一份古代樂譜，其中一個音符被标記以突出，代表古代的記音符号“尺”。整體采用了适合兒童的卡通風格，顔色鮮明但不刺眼，旨在通過教育性和趣味性相結合的方式，向學生傳達“尺”字的不同含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展現了一位佛教尼姑在寺廟的安靜庭院内修行的場景。她身穿傳統的尼姑服飾，正坐着閱讀一本佛經，面帶甯靜的表情。周圍環境充滿了佛教文化的元素，如佛塔、石燈和植物等，營造出一種莊嚴而平和的氛圍。這樣的畫面不僅體現了尼姑精神上的富足和心靈上的自在，也讓人感受到出家人尋求内心平靜與靈性提升的決心和美好。通過這幅畫，學生和初學漢語的人士可以直觀地理解「尼」字在文化和宗教中的意義和應用，加深對佛教文化及漢字文化的認識。
這幅插圖展示了一位身穿傳統袍服的佛教女尼在櫻花樹下安靜地冥想。她坐在一個甯靜的花園裡，周圍是盛開的花朵和一個小而平靜的池塘。
整個場景傳達出一種平靜和精神上的氣氛，體現了佛教實踐和奉獻的本質。這幅藝術作品采用了适合兒童閱讀的插圖風格，色彩豐富、溫馨、引人入勝，沒有任何直接的宗教符号，非常适合年輕的讀者。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插畫中，我們可以看到三個生動的場景：一隻色彩鮮豔的鳥站在樹枝上，其尾巴漂亮且突出，代表動物的尾巴；一條美麗的魚在水中自由遊動，其尾鳍清晰可見，展示了魚的尾部；還有一隻小狗在草地上快樂地玩耍，搖動着它的尾巴，展現了寵物動物的尾巴。這幅圖描繪的場景色彩豐富、充滿生機，完美體現了漢字“尾”在自然界中的不同表現，适合作為教育材料，幫助學生理解和記憶漢字“尾”的意義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖表現了“局”字的幾種含義：首先，我們可以看到一棟标志性的建築物，象征着如“教育局”等官方機構。其次，插圖中還有一本打開的書，這代表着“書局”或者是學習和知識的場所。最後，圖中兩個人圍坐在棋盤旁邊下棋，代表了“棋局”和策略的運用。
整個畫面結合了局部、機構、棋局等不同的概念，用生動活潑的方式展現了“局”字的多重含義，同時保持了适合兒童閱讀的風格。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個具有多層結構的傳統中國樓閣，每一層樓都有其獨特的裝飾和色彩，體現了“層”的含義中的“重複地”和“級”的概念。樓閣旁邊的雲朵層層疊疊，向上延伸，象征“層雲”和“層出不窮”的意象，同時也呈現了自然界中的“層”現象。圖中的樓閣和雲層一起，形成了一個富有秩序和和諧的畫面，既展示了物理空間中的“層次”，也寓意着社會中的“階層”。頂層飛翔的鳥兒增添了生命力和自由感，使畫面更加生動和富有想象力。
整個畫面以适合兒童和初學漢語者的風格呈現，既傳達了漢字“層”的多重含義，又充滿了趣味和美感。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插畫中，我們選擇了象征美麗和尊嚴的牡丹作為中心元素。牡丹在中國文化中常被視為富貴、美麗和繁榮的象征，這裡用以抽象地代表女性的優雅和尊重，而非直接展現敏感的生理部位。通過這樣的象征性表達，我們既保留了對原漢字含義的尊重，又避免了不适宜的直觀展現，使得這幅畫适合所有年齡層觀看，特别是在教育環境中。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅圖描繪了一棵因強風而彎曲的樹，象征着“屈”的概念。在這裡，“屈”表示彎曲或屈服。樹木被風力壓彎，但通過它微微帶有人性化的表情，我們可以看出它雖然屈服于風的力量，但仍保持樂觀和友好的态度。這反映了即使在壓力或不利條件下，也可以保持積極和靈活的态度。背景中的晴朗天空和幾朵雲彰顯了盡管遭受挑戰，但周圍世界仍然美好，強調了堅韌不拔的精神。樹根周圍的草和花朵增添了活力和積極的氛圍。整體而言，這幅圖以适合兒童書籍的風格，用色彩豐富、引人入勝的方式展現了“屈”的含義。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)

這幅插圖展示了一個充滿歡樂和成就感的場景，正如“屆”這個字在量詞用法中所承載的含義，描繪了一群即将迎來新生活階段的畢業生。在畫面中，我們可以看到卡通風格的學生們在畢業典禮上，他們身着畢業袍，戴着畢業帽，高高興興地舉着手中的畢業證書。背景中，“第一屆畢業典禮”的橫幅明确地标示了這是一個慶祝畢業的特殊時刻，這與“屆”作為一種量詞，标示着時間和事件的周期性轉換，非常吻合。
這幅圖旨在通過一種直觀、活潑的方式來解釋“屆”字，使之不僅僅是抽象的文字表述，而是通過一幅充滿正能量的場景來具體化，使學生更容易理解和記憶。
(AI生成文字和圖片可能未經過人工檢查，如果您發現有不妥之處，請聯系我們)