中文字典插图列表

这幅插图展现了一个穿着古代学士服装的人，他正站在一个装饰有各种古典工艺品和书籍的房间里，专心致志地雕刻一个复杂的木制工艺品。周围环境中摆放着象征不同技艺的物品，如书画和乐器等，展示了技术、技巧、技艺、技能和技法的多重含义。这个场景不仅融合了古典与现代的技艺象征，同时也展现了技术的深度与广度，及其文化底蕴。
整个画面充满活力，以适合儿童观看的卡通风格呈现，非常适合用作汉字“技”的插图，生动地传达了“技”的含义。
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这幅插图生动地展现了一个小树苗在风中弯曲的情景，通过树苗的扭曲和弯折形态，形象地表达了“抝”字的含义。画面中的小树苗顽强地在风中生长，周围的田野景色和温暖的阳光为这个场景增添了积极向上的氛围。这不仅展现了汉字的含义，也传递出了一种积极面对困难、顽强不屈的精神。
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这幅插图展示了一个孩子坐在公园的地上，正专心致志地用双手将泥土揉捏成球形。他的脸上露出满足的微笑，眼神中充满了好奇和专注。周围散落着几个已经做好的泥球，显示了他之前的努力和玩耍的痕迹。远处可以看到其他孩子在快乐地玩耍，整个画面温馨而充满了童趣。这幅图完美体现了“抟”字的意义，即用双手把东西揉弄成球形，同时也传达了创造和玩耍的乐趣。
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这幅插图展示了一双卡通风格的手轻轻地围绕着一个色彩鲜艳的地球仪。地球仪上绘有各种可爱的动植物图案，如小熊、树木和房子，以及蓝色的海洋和绿色的陆地，背景是明亮且温馨的色调，整体传达出一种和谐与爱护地球的主题。
通过这幅图，我们尝试为“抣”字赋予一种象征性的解释，即尽管它的具体含义不详，但我们可以通过想象和创造，给予它以新的生命和意义。这种创造性的表达方式，不仅能激发学生对汉字的兴趣，也能培养他们的想象力和创新思维。
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第四步：图像解释
这幅插图展现了一个孩子高兴地向家人展示一张纸的场景，纸上绘有各种报纸和电报的图案。孩子的家人围绕着他，脸上洋溢着欢乐和骄傲的表情。这一幕象征着“报”的意义之一——传达和告知。通过孩子手中的纸张，我们看到了信息传递的媒介，如报纸和电报，代表着汉字“报”在传递消息和言论方面的作用。
背景中的气球和彩带增添了欢乐和庆祝的气氛，暗示着好消息的传达和接收总是令人欢喜的。孩子手中的小花则微妙地引入了“报恩”和“报答”的概念，象征着感恩和回馈。通过这些元素的结合，图像不仅传达了汉字“报”的多重含义，也给观者带来了一种温馨和正面的感受。
这样的插图适合用在中小学生的字典中，既生动又富有教育意义，帮助学生以直观的方式理解和记忆汉字“报”的含义。
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这幅插图展示了一只手正在温柔而坚定地推开一扇紧闭的门，通过门缝透出的光线象征着希望与新的开始。
整个场景安静而和平，适合作为“抧”（开）这一含义的象征。通过这幅画，我们希望传达出开启新事物，迎接新机遇的积极态度，特别适合激励学生以开放的心态探索未知的世界。
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这幅插图展现了一个穿着色彩鲜艳的披风的小孩，在夜晚星空下微笑着向前行走的温馨场景。披风随风轻轻飘扬，营造出一种温暖和保护的感觉。背景中点缀的几颗明亮的星星，增添了一份浪漫和梦幻，仿佛在诉说着“披星戴月”的故事。
整个画面风格充满了儿童刊物的色彩，既活泼又鲜艳，非常适合作为学生用字典的插图，帮助他们理解和记忆汉字“披”的含义。
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图像的解释
这幅图描绘了一位小孩在晴朗的下午，用双手小心翼翼地从地上拾起一块独特形状的石头的场景。周围是绿色的草地和几朵花，营造出一种探索和发现的氛围。
整个画面以卡通风格呈现，使用了鲜艳的色彩，旨在吸引年轻学生的注意，并激发他们对探索自然的兴趣。这幅插图通过直观、活泼的形式体现了“抯”的意义——即“取”，同时也传达了对大自然的爱和对美好事物的追求。
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这幅插图展现了一个孩子正坐在桌旁，用一块圆形的石磨研磨着草药的场景。我们可以看到孩子眉头微皱，全神贯注于他的研磨工作，体现了对“抳（ní）”字中“研磨”含义的直观表达。桌上散落的草药粉末和几本古老的医书增添了学习和传统医学研究的氛围。
整个画面色彩鲜明，风格亲切可爱，适合作为中小学生汉字学习资料的插图。
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这幅插图展现了一位小男孩用双手和整个身体努力阻挡着一股无形的力量。他的表情坚定不移，体现了强烈的抵挡、抵制和抵抗精神。背景以抽象的方式表现，强调了这是一场非物质的斗争，可能是对困难、挑战或不公正现象的反抗。这种描绘方式旨在传达汉字“抵”的含义，即用力挡住、拒绝或对抗某种形式的压力或困难，同时也暗示了勇敢和坚持的品质。
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这幅插图展示了一个小孩正站在一堵白墙前，手里拿着一把大画笔，热情地在墙上涂抹着五颜六色的颜料。通过孩子满意和快乐的笑容，我们能感受到他在这个过程中的乐趣。周围散落的颜料桶增加了画面的生动性和色彩的丰富性。这样的场景直观地传达了“抹”的基本含义，即涂抹，同时也带出了生活中常见的涂抹动作，使得这个汉字的含义更加容易被理解和记忆。
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这幅插图展示了一个小孩穿着厨师服装，在厨房中愉快地将面团拉长成面条的场景。孩子戴着一顶装饰有小熊图案的厨师帽，这增添了一份可爱和童趣。面前的桌子上铺着面粉，旁边放着擀面杖和一些未拉长的面团，营造出一个充满生活气息的厨房环境。孩子的表情专注而快乐，体现了“抻”字的意义——拉长，同时也传达出一种学习和尝试新事物时的乐趣。
通过这幅插图，我们不仅能看到“抻”字的具体含义，还能感受到制作面食的乐趣以及学习新技能时的快乐氛围，非常适合作为学习汉字“抻”的辅助材料。
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这幅插图展现了一只卡通风格的手持着色彩鲜艳的钳子，钳子正夹住一块形状奇特的木头。背景是一个简单的工作台面，上面散落着一些木屑和工具，如螺丝刀和锤子。通过这个场景，我们可以直观地感受到“拑”字代表的意义——一种用于夹持或固定物体的工具，这里通过夹持木头的动作来体现。
整个画面充满创造力和实用性，通过生动的卡通形象和明亮的色彩，使得这个汉字的含义既易于理解，又充满趣味，适合中小学生及汉语学习者。
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这幅插图展现了一位穿着古代探险者装扮的人，在一片未经开垦的土地上用锄头耕作，努力开辟新天地。他面前的土地荒芜，而背后则是他已经辛勤耕作过的土地，展示了开拓进取的精神。远处的山脉和周围的荒野增添了挑战与机遇并存的背景。
整个画面以卡通风格呈现，色彩鲜明，旨在激发观者对开拓与探索的想象，同时适合儿童和初学者的审美。
通过这幅插图，我们希望传达“拓”字的核心含义——不畏艰难，勇于开辟与扩充新的领域或方向。这不仅仅是对土地的开垦，更象征着在知识、技能乃至生活的各个领域中不断探索和前进。
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在这幅插图中，我们看到一个开心的小孩在绿色的草地上拖着一只五彩缤纷的风筝奔跑。风筝在晴朗的蓝天中高高飞翔，细长的线条从小孩的手中延伸到空中的风筝，生动地展现了“拖”的动作。背景中的几朵白云增添了画面的生动性和深度。
整个场景色彩鲜明，风格活泼可爱，非常适合用作中小学生汉字学习的插图，帮助学生直观理解“拕”（即拖）的含义。
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这幅插图生动地展示了“拗”字的多重含义。图中的竹竿弯曲到快要折断，象征着“弯曲使断”的含义；旁边的小孩双臂交叉，表情显得非常固执，代表了“固执，不驯顺”的意义；而他们面前的书本上展示了一些复杂难读的词汇，这象征着“不顺，不顺从”。
整个场景设置在宜人的户外环境中，既传达了汉字的丰富含义，也适合作为学生用字典的插图。
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这幅插图展现了一位孩子在画画或做手工时的场景。我们可以看到孩子正试图模仿旁边书上的一幅简单画作，但显得有些笨拙，动作不够灵巧。他的表情集中但略显困惑，这体现了在学习和尝试新事物过程中遇到的挑战。周围散落的几件未完成的作品虽然简陋，但透露出孩子不畏失败，勇于尝试的精神。
整个场景温馨可爱，用鲜艳的色彩和儿童卡通风格展现了学习过程中的努力与乐趣，生动地诠释了“拙”的含义。
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这幅插图展示了一位穿着色彩鲜亮，带着温暖笑容的卡通人物正站在公园里，他正热情地向前招手，示意其他人过来。这个场景充满了欢乐和友好的氛围，背景是一个明亮且充满活力的公园，其中还有儿童游乐设施，营造出一个适合家庭和孩子们享受的环境。通过这样一个生动活泼的画面，我们能够直观地理解“招”这个字表达的主要含义之一——通过友好的手势召唤或邀请他人。这样的插图不仅能帮助学习者记住这个汉字，还能让他们感受到语言的趣味性和实用性。
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这幅插图展现了一个人在明亮整洁的工作环境中进行创作设计的场景。画面中，设计者前方的桌面上散落着几本参考书和一张纸，纸上画着初步的设计草图。旁边，一个仿古的小雕像象征着对古代元素的“仿照”。这个场景体现了“拟定”和“草拟”的过程，同时也隐喻了“拟人”和“拟古之作”的含义，充分展示了汉字“拟”的多重意义。
整个画面色彩鲜明，风格适合儿童刊物，既直观又充满创意，非常适合用作中小学生字典中的插图。
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这幅插图生动地展示了一个孩子在宽阔的草地上，手里拿着一个正在膨胀的彩色气球的场景。孩子脸上洋溢着快乐的笑容，象征着乐观向上和无限的可能。气球由小变大，直观地传达了“拡”字的意义——扩大和扩展。背景中的蓝天和绿草为画面增添了一份清新和生机，使整个画面显得更加活泼和吸引人。这样的插图不仅能帮助学生理解“拡”字的含义，还能激发他们的想象力和创造力。
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这幅插图展示了一个孩子在水果摊前挑选苹果的场景。通过孩子专注且开心的表情，我们能感受到挑选过程中的乐趣和满足感。摊位上陈列着各种各样的水果，如橙子、香蕉、葡萄等，但孩子只选择了苹果，这体现了“拣”字的意义——从众多选项中挑选出自己喜欢或需要的东西。背景中热闹的市场氛围增加了这一活动的生活化和真实感，同时也寓意着生活中的各种选择。
整个画面的色彩鲜艳、明快，非常适合作为学生用字典的插图，既展示了汉字的意义，也传达了一种积极、乐观的生活态度。
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这幅插图展现了一群孩子在阳光明媚的草地上亲密拥抱的场景，传递出温暖、爱与团结的氛围。孩子们笑容满面，身后是蓝天白云和飞舞的蝴蝶，整个画面充满了活力和正能量。通过这样的画面，我们希望孩子们能感受到“拥”字所蕴含的美好含义，无论是拥抱、支持还是共享的快乐。
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第四步：图像解释
这幅插图展现了一个孩子专注而坚毅地用双手拧开果汁瓶盖的场景。孩子站在厨房的桌前，通过他的表情和动作，我们可以感受到他在用力扭转瓶盖的同时，也展示了汉字“拧”中“扭转和用力”的含义。这幅图的背景故意保持简单，以便更好地突出拧字的核心含义和孩子的情感表达。
通过这幅插图，我们不仅能看到拧字的字面意义——即用力扭转，还能体会到其中蕴含的坚持和努力的精神。这样的画面既贴近生活，又易于儿童理解和感同身受，非常适合作为学习汉字“拧”时的辅助材料。
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这幅插图展示了一只卡通风格的小猫正在用前爪牵引一根绳子，绳子的另一端绑着一颗色彩鲜艳的气球。在小猫周围，几朵灰暗色的云彼此推挤，形成鲜明对比。
整个画面色彩明快，场景活泼可爱，非常适合儿童观赏。
通过这幅插图，我们既表现了“拫”的牵引意义，小猫牵引气球的动作寓意着牵引和引导；同时，周围云朵的推挤则隐喻了排挤和排斥的含义。这样的设计旨在通过一幅画面同时传达汉字“拫”的多重含义，帮助学习者更加直观和生动地理解和记忆这个字。
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这幅插图展现了一个英勇的人物在大海中救助即将溺水的人的情景。在波涛汹涌的大海背景下，一位穿着救生服的英雄正伸出手去抓住另一个穿着鲜艳救生衣的人，后者看上去非常虚弱，依赖于救援者的帮助。天空中的救援直升机增加了援救行动的紧迫感和希望。通过这幅画，我们不仅能看到拯救行为的直接表现，也能感受到在困难时刻，人们之间相互帮助的正能量。这完美地诠释了“拯”这个字的含义——援救、救助，强调了在危难时刻伸出援手的重要性。
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这幅插图展现了一位穿着传统服饰的人物，正以两手抱拳上举的姿势表达敬意。在他的背景中，一座优美的拱桥横跨宁静的河流之上，其弯曲的形态恰如“拱”字所含义的弧形结构。整幅画风格符合儿童插画，色彩鲜明，形象生动而又可爱，适合年轻的学生读者。
通过这幅插图，我们既展现了“拱”字用以表达敬意的传统动作，也体现了拱桥的美丽形态，这两个元素共同传达了“拱”字的多重含义。希望这样的插图能帮助学生们更加直观地理解和记忆“拱”字，同时也能感受到中华文化的魅力。
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第四步：图像解释
这幅插图展现了一位穿着传统武术服装的孩子在典型的中国庭院中学习太极拳的场景。图中的孩子正专注地模仿拳谱上的太极拳基本动作，体现了汉字“拳”的意义中关于徒手武术的部分。背景中的竹子增添了一抹清新宁静的氛围，符合太极拳强调的内心平和与外在动作的和谐统一。通过这样的插图，旨在让学习者不仅理解“拳”字的字面意义，还能感受到中国传统文化中武术精神的内涵。
这幅图采用了儿童刊物常见的插图风格，色彩明亮且形象生动，非常适合作为学生用字典的插图，既传达了知识，又富有教育意义和趣味性。
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这幅插图展示了一个小孩坐在地上，用各色木块建造一个小房子模型的场景。小孩手中正拿着一块木块，准备将其插入房子模型的顶部，这既展现了“插”（zùn）的含义，也体现了通过这些木块的相互支撑和稳固结合，展现出“据”（cún）的意味。
整个画面充满了创造性和乐趣，通过活泼的卡通风格描绘，既适合中小学生和初学汉语者的阅读兴趣，又能直观地传达出汉字“拵”的含义。
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这幅插图展现了一个可爱的卡通侦探，他正在用放大镜“调查”一本打开的大书。侦探的表情专注而好奇，周围散布着一些未解之谜的线索，如一把钥匙、一封信和一顶帽子。这样的场景既充满了童趣，又避免了直接描绘暴力或恐怖元素，通过侦探“询问”书本的方式象征性地表达了“拷问”的含义，适合作为中小学生和汉语初学者的教育材料。
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这幅插图展示了一根弯曲且破损的树枝落在一片生机勃勃的草地上，周围是未被摧折的树木和花朵。这种对比强烈地体现了“拹”字的含义——摧折。通过展示一个被摧折的树枝与周围未受影响的自然景象对比，我们可以直观地感受到这个字所蕴含的意义和情感。这样的插图不仅能帮助学生更好地理解和记忆汉字，同时也通过其富有表现力的场景，激发学生对自然和语言之美的欣赏。
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第四步：图像解释
这幅插图展示了两个身穿古代战士服装的孩子在进行友好对练的场景。他们手持木剑，正专注地在一个开阔的草地上练习，木剑在空中相遇时发出轻微的碰撞声。周围环境宁静，几棵树和远处的山脉增添了一份静谧的美感。
整个画面传达出一种活力、快乐和专注于竞技的氛围，与“拻”字古代意义上的相击不谋而合，即便是竞技对练，也充满了友谊和乐趣。通过这样的场景，我们既能感受到古代战士训练的严肃性，又能体会到其中蕴含的快乐与和谐。
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这幅插图展现了一个小孩在阳光明媚的草地上用力拉着一只色彩鲜艳的风筝，风筝在空中高高飞翔的场景。通过小孩的专注而有力的表情和动作，我们可以感受到“拽”的含义——既有拉、牵引的意思，也隐含了用力进行某项动作的意味。旁边放置的球暗示了小孩之前可能在进行扔球的活动，现在则转而与风筝嬉戏，这样的设计巧妙地结合了“拽”字的多重含义。
整个画面不仅生动地表达了“拽”这个汉字的含义，还充满了童趣，非常适合作为儿童字典中的插图。
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为“拿”这个字，我们创作了一幅插图：一位年轻的学生站在教室的黑板前，自信地拿着一支粉笔，在黑板上写字。通过这幅图，我们希望传达“拿”的基本含义——用手取、握在手里。这幅图以学生为中心，强调了“拿”这个动作的日常场景，即一个学生在教室里拿着粉笔写字。他的表情专注而自信，显示了拿东西时的那种自然和熟练，同时也体现了学习的积极态度。周围的教科书和背包进一步强调了学习环境，使整个画面既活泼又充满教育意义，非常适合中小学生的阅读材料。
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第四步：图像的解释
这幅插图生动地展示了“持”字的多重含义。画面中心的人物正专注地持笔写作，象征着基本含义“拿着，握住”。旁边悬浮的玩具枪，以儿童友好的方式展示了“持枪”的含义，同时避免了暴力元素。画面上的牌子写着“坚持”，旁边的人物双手紧握，面带微笑，体现了“遵守不变”和持之以恒的精神。一本书和权杖分别代表了“持之有故”的理由和“主张，掌管”的含义，强调了知识和权力的象征。最后，一位人物帮助另一位摔倒的人起身，展现了“支持”和互助的情景。
整幅画面以温馨、积极的氛围传达了“持”字的丰富内涵，既展现了字面意义，也表达了更深层的精神和情感价值，非常适合作为学习汉字“持”的插图参考。
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这幅插图展示了一个身着古代服饰的人正在户外用一根长杖捣碎谷物，旁边放置着一些尖锐的农具，如镰刀，象征“挃”字的“刺”意义。背景是一片丰收的田野，远处轻轻起伏的山丘和晴朗的天空共同传达出勤劳和收获的氛围。整幅画采用了儿童插画风格，色彩鲜明，线条简洁，旨在适合年轻学生的阅读。
通过这幅画，我们希望能够直观地传达出“挃”字的主要含义——捣、撞以及刺，同时也能让学生感受到劳动的美好和成果的喜悦。这样的插图不仅能帮助学生更好地理解汉字的意义，也能激发他们对古代生活和农耕文化的兴趣。
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第四步：图像的解释
这幅图画展示了一个孩子，他用一只手的食指指向远方，另一只手拿着一把指南针，背景中模糊地展示了指纹图案，这些都直观地表达了汉字“指”的基本含义，即手伸出的支体和指向。孩子面前的桌子上放着几本书，其中一本书的封面上写着“指导”二字，旁边放着一把尺子，这既反映了“指”的量词用法，也体现了“指”的意义中的指导、指引之意。
整个场景不仅富有教育意义，而且通过卡通风格的描绘，使其更适合作为学生用字典中的插图，既直观又充满趣味。
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第四步：图像解释
此插图展现了一个穿着色彩鲜艳的卡通小孩正伸出手按下一个巨大的红色按钮，这个按钮连接着一台外形奇特且色彩缤纷的机器。在小孩按下按钮的瞬间，机器开始发出轻快的音乐和彩色的光芒，整个场景生动有趣，充满了童趣。
通过这幅插图，我们直观地传达了“按”的基本含义——用手或手指进行压的动作。选择一个巨大的红色按钮作为按压对象，不仅因为它易于被按下，同时也因为它能引起孩子们的好奇心，激发他们的探索欲。机器发出的音乐和光芒象征着按下按钮后的正面反应，寓意按下按钮（即采取行动）能带来积极的结果，鼓励孩子们勇于尝试和探索。
这样的插图不仅有助于孩子们理解“按”字的含义，还能激发他们的想象力，增加学习的乐趣。
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