中文字典插圖列表

圖像解釋
這幅插圖展示了“蓼”（讀音liǎo）這種一年生草本植物的自然生長環境和特征。圖中的蓼植物擁有披針形的綠色葉子，綻放着白色或淺紅色的小花，生長在水邊，體現了其在自然水域邊緣的常見生态環境。此外，圖中還展示了一些扁平的卵形果實，強調了蓼作為調味和藥用植物的用途。整體插圖風格清新自然，适合用于教育和學習漢字“蓼”的含義。
這幅插圖通過詳細展示植物的特點和生長環境，幫助讀者更好地理解和記憶漢字“蓼”的含義。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個充滿生機的古代中國田野景象，中心的草本植物代表着漢字“蓾”所描述的古書上的草種。這種草本植物具有寬闊的綠色葉片和柔和的花朵，周圍環境郁郁蔥蔥，遠處的傳統石橋和山水增添了一種甯靜和和諧的感覺。
整個畫面以水彩風格呈現，色彩鮮明而自然，非常适合兒童的審美和理解。
這幅畫旨在通過視覺藝術的方式，幫助學生更好地理解和記憶“蓾”字的含義，同時提供一種直觀的學習體驗。
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圖像解釋
這幅圖展示了一個穿着古代服飾的人正在使用竹子和大片席子搭建棚屋的場景。這反映了漢字“蔀”中關于建築材料的含義。背景中的古代計時裝置代表“蔀”作為曆法計算單位的含義，象征着時間的流轉和曆史的積累。
整個畫面保持了中國古典的藝術風格，色調和諧，符合教育用書的要求，既展現了字的文化内涵，也适合兒童和漢語學習者的審美。
這幅插圖可以幫助學習者更加直觀地理解和記憶“蔀”字的文化和曆史背景。
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圖像解釋
這幅插圖生動地展示了農夫使用由蔓生植物編織的筐子進行收獲的場景。畫面中，農夫穿着傳統服裝，正在蔥郁的田野中彎腰采摘，周圍是蔓延的綠色植被，突出了這種植物的蔓生特性。筐子的細節展示了其由蔓生植物編制而成的美觀與實用性。
整個畫面色彩鮮明、形象生動，非常适合兒童閱讀的插圖風格。
這幅圖完整地表達了“蔂”字的兩層含義：一種植物和由此植物制成的用具，使觀者能直觀地理解這一漢字的用法和含義。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個傳統的中國書生，他姓“蔄”。圖中的書生身着古代漢服，手持書卷，站在典雅的書房内。書房中擺放着滿是書籍的書架和傳統家具，窗戶外可見典型的中國山水畫風景。
整個場景營造出一種學術氛圍，體現了與這個姓氏相關的文化遺産。
這樣的插圖能幫助讀者直觀感受到“蔄”作為一個姓氏的文化和曆史背景，同時也符合漢字字典中提供直觀學習資料的需求。
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這幅插圖展示了一片甯靜的池塘，池塘中心生長着幾株菱角植物。綠色的葉片在水面上鋪展，水下可以看到幾個菱形的果實，清澈的水面反射出天空的藍色和幾朵白雲，營造出自然和平靜的氛圍。整體風格清新，适合兒童閱讀的插圖風格，有助于孩子們理解“蔆”字的含義和用法。
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圖像解釋
插圖展示了一株黃色淩霄花盛開的景象，生長在郁郁蔥蔥的山坡上。畫面中的淩霄花花朵大而明亮，與周圍的綠色葉子形成鮮明對比，非常吸引人的視覺效果。背景是輕微模糊的山脈和清澈的藍天，增強了自然的美感和深度。這幅圖以生動活潑的風格呈現，非常适合用作兒童讀物中的插圖，能夠激發學生對自然和植物的興趣。
這幅插圖直觀地表達了“蔈”字描述的淩霄花的美麗與特性，使得學生能夠更加直觀地理解并記憶這個漢字的含義。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了蔊菜在自然濕潤的環境中生長的場景。蔊菜呈現出典型的綠色草本植物特征，葉片生機勃勃，周圍的環境展現出适合其生長的濕潤土壤。圖中的蔊菜鮮明而生動，風格适合兒童，色彩溫和且吸引眼球，非常适合作為學生用字典的插圖。此圖旨在幫助學生直觀理解“蔊”字及其代表的植物，增加學習的興趣和互動性。
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這幅圖展示了春天的景象，幾株桃花樹下，粉紅色的花瓣在微風中緩緩飄落，形成了一種飄渺而美麗的氛圍。通過這樣的插圖，我們可以感受到“蔌”字在描述花落的樣子時的意境，即輕盈而又不失活潑的場景，非常适合作為學生字典中的插圖。這樣的視覺表達不僅符合中、小學生的審美，也能幫助初學者更好地理解和記憶漢字“蔌”的含義。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了一位穿着傳統漢服的中國古代學者，他坐在花園中的石桌旁，正在品嘗由特别香草制成的茶。桌上陳設着精美的茶具，背景中的繁茂植物暗示了這種香草的自然生長環境。
整個場景營造了一種甯靜而古典的氛圍，反映了茶在古代中國文化中的重要地位和文化意義。
這幅插圖直觀地表達了“蔎”這一漢字的意義，即古書中提到的一種用作茶的香草，也體現了與茶文化的聯系。
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圖像解釋：
插圖展示了一個典型的濕地景觀，中央是幾株被稱為“蔐”或“荻”的高大直立的蘆葦，這些蘆葦的莖部細長而堅韌，葉片細長，正在風中輕輕搖曳。背景中有河流或湖泊，強調了荻草的自然生長環境。畫面中還增添了一些小動物，如青蛙和水鳥，它們在蘆葦附近活動，增加了生動感和自然氛圍。此圖充分體現了漢字“蔐”的含義，即荻草的自然形态及其生長環境，适合用作字典中的插圖，幫助理解和記憶漢字。
這幅圖像既展現了植物的特征，也符合适合學生學習的風格，生動而不失教育意義。
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圖像解釋
這幅插圖展示了各種肉類食品，包括烤肉、炸雞和火腿，這些美食藝術性地擺放在一隻典雅的盤子上，背景是一個帶有中國風格的餐桌。
整個畫面色彩豐富、活潑，采用了适合兒童的卡通風格，既展現了漢字“蔒”（葷）的意義，也體現了中華飲食文化的魅力。此插圖适合用作教育性質的字典插圖，幫助學生更直觀地理解和記憶漢字“蔒”的含義。
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這幅插圖展示了一個古代中國的占蔔師，他穿着傳統服裝，手持經過燒焦處理的龜甲，正認真地解讀裂紋。這位占蔔師坐在一個簡陋的木桌前，周圍擺放着古籍和卷軸。背景呈現了一種古風的居室或戶外設置，營造出一種神秘和古老的氛圍。此圖完美地捕捉了使用甲骨進行占蔔的古老方法，同時以生動、卡通的風格呈現，非常适合兒童教育用途。
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這幅插圖展示了蔖（cuó）植物，一種蒯草類的植物。圖中描繪了一個郁郁蔥蔥的濕地環境，幾株蔖植物突出顯示。這些植物細節豐富，呈現了長而窄的葉子，末端逐漸變尖，以及典型的莎草科植物的小綠色花朵成簇生長。
整個場景平和甯靜，強調了蔖的自然栖息地，柔和的陽光透過葉片，地面上投下溫柔的陰影。此圖像既适合兒童，又具有教育意義，非常适合用作學校字典的插圖。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了一株人參，根部肥厚且形似人形，寓意着漢字“蔘”的本義。人參生長在養分豐富的土壤中，周圍綠葉環繞，背景為甯靜的森林，體現了人參作為珍貴草藥的自然環境。
整個畫面采用了适合兒童的卡通風格，色彩鮮明而自然，既直觀又生動地傳達了“蔘”字的文化和藥用價值。此圖适合用作學習漢字“蔘”的輔助教育材料，幫助學生更好地理解和記憶該字。
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圖像解釋
此圖展示了一個晴朗的日子，藍天上漂浮着幾朵白雲，陽光明媚。畫面下方是一片茂密的森林，樹木高大且枝葉繁茂，體現了自然的盛大和茂盛。通過深藍色的天空和翠綠的森林，圖像生動地表達了漢字“蔚”的幾層意義：自然的茂盛和聚集，以及天空的蔚藍色，給觀者帶來一種宏偉與美麗的視覺體驗。
這幅圖象很好地融合了“蔚”的多重含義，不僅描繪了自然景象的壯觀，也傳達了“蔚藍”和“文采華麗”的美學觀念。
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這幅插圖展示了一個生機勃勃的自然場景，中心是生長旺盛的雞腸草，其狹長的綠色葉片和頂部黃綠色的小花清晰可見。背景中模糊的綠色植被和雜草增添了畫面的自然感。整體畫面傳達出一種自然美和活力的感覺，符合“蔜”字的植物特性，适合作為學習這一漢字的插圖。
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圖像解釋
這幅插圖展示了蒌草在自然野外環境中的生長情況。圖中的蒌草有着特征性的細長綠葉和頂端的紫白色小花，周圍環繞着其他野生植物和飛舞的蝴蝶及小昆蟲，營造出一種生機勃勃的景象。整幅畫采用了鮮明且色彩明快的卡通風格，既适合兒童閱讀，又能準确傳達漢字“蔞”所指的蒌草。這樣的插圖有助于孩子們在學習漢字的同時，增加對自然界植物的認識和興趣。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一個小孩在茂盛的森林中探索的情景。森林中的植物非常繁茂，樹木高大，草叢濃密，充分體現了“蔢”字中“草木茂盛”的含義。小孩好奇地彎腰觸摸地面的草根，這一細節巧妙地引入了“草根”的概念。
整個場景充滿了探索和發現的氛圍，适合作為兒童字典中的插圖。
這樣的插圖能幫助中小學生和初學漢語的人士更直觀地理解和記憶漢字“蔢”的含義。
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這幅插圖展示了一個清澈的池塘，池塘中有幾朵盛開的粉色蓮花，水面下清晰可見的白色、有節的藕。畫面背景是輕柔的綠色荷葉和遠處輕輕搖曳的蘆葦，整體傳達出一種清新甯靜的氛圍。這樣的插圖既能直觀地表現“蔤”字的意義，也适合作為學生用字典的插圖，幫助學生更好地理解和記憶漢字“蔤”的含義。
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圖像解釋
此插圖展示了“蔦”字的意象，畫面中的常青藤沿着園牆優雅攀爬，展示了其細長和柔韌的莖蔓，這些莖蔓環繞在木質的格栅上。
整個場景綠意盎然，不同層次的綠色強調了植物的生命力和恢複力。這種生機勃勃的場景非常适合用作兒童書籍的插圖，同時也生動地表達了漢字“蔦”的含義—自然中的柔韌和活力。此圖不僅為學習者提供了直觀的學習資料，也是對自然美的贊美。
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這幅插圖展示了漢字“蔨”（juàn）所指的草本植物“鹿藿”或“鹿豆”。圖中的植物葉片形似大豆，顔色鮮綠，根部呈現黃色并散發香氣，營造出一種自然而宜人的生長環境。
整個插圖風格适合兒童，采用了卡通化的表現手法，非常适合用于教育目的，幫助學生直觀理解“蔨”字的含義。
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圖像解釋
這幅圖展示了麥田中麥子成熟的景象，麥穗上的芒尖逐漸長出，整個麥田在陽光的照射下顯得金黃閃耀。這樣的畫面不僅體現了漢字“蔪”的意思，即麥芒漸漸長長的樣子，也傳遞出一種生機勃勃和豐收的喜悅。畫風活潑，色彩鮮明，非常适合兒童的視覺感受，能夠幫助他們更好地理解和記憶這個字的意義。
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為漢字“蔬”所繪的插圖展示了一個充滿生機的菜園，園中種植了多種可食用的植物，主要是草本植物。圖中的菜園在陽光照耀下顯得非常茂盛，有生菜、番茄、胡蘿蔔和各類草本香草整齊地生長。這種設置帶來了一種新鮮和自然的豐盛感，非常适合兒童教育書籍，采用了吸引年輕學習者的卡通風格。
這幅插圖直觀地表達了“蔬”字的意思——指可作菜食用的植物，特别是草本類，如常見的蔬菜，這與“蔬”字的定義“可做菜吃的植物（多屬草本）：蔬菜。菜蔬。布衣蔬食。”相呼應。圖中的生動和色彩豐富的表現方式也易于讓孩子們理解和喜愛。
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以上插圖展示了一位穿着傳統漢服的古代女性，她優雅地佩戴着一頂精緻的頭飾。這頂頭飾具有豐富的色彩和精細的設計，反映了古代女性的溫婉和端莊。背景的古風環境增添了整幅畫面的文化氛圍，使其更加符合“蔮”字的含義和曆史背景。這樣的插圖有助于學習者更直觀地理解漢字的文化和曆史内涵。
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圖像解釋
插圖展示了一片色彩鮮豔的花園，各種花卉競相開放，每朵花都有不同的顔色，形成了一幅炫目而燦爛的視覺效果。背景中溫暖的陽光和郁郁蔥蔥的綠葉增添了畫面的生動和愉悅感。這樣的插圖恰好體現了漢字“蔰”的含義，即色彩燦爛，符合漢字的描述和應用，同時也适合兒童和漢語學習者的審美。
這幅圖非常适合用作學生字典中的插圖，幫助理解漢字“蔰”的意義并增強記憶。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個芳香的草本植物，根部特别突出，釋放出濃郁的香氣。圖中的花園環境和飛舞的蜜蜂、蝴蝶增添了生動活潑的氛圍，突出了植物的吸引力。此畫風格鮮明、色彩豐富，非常适合兒童的審美，能有效地幫助理解“蔲”字的含義。
這幅插圖就是為漢字“蔲”設計的，希望能幫助學習者更直觀地理解這個字的文化和自然背景。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一片生機勃勃的麻植物田野。圖中，高高的麻植物在陽光的照耀下綠葉茂盛，部分植物頂部開出了黃色的花朵。背景是藍天白雲，幾位農民正在田間勞作，手持農具，正在收集麻植物。
整個場景色彩鮮明，充滿了豐收的氣氛，很好地表達了“蔴”字作為紡織植物的用途和特點。此畫面适合用來幫助學生理解和記憶漢字“蔴”的含義，即同“麻”。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位傳統的中國農民正在使用竹制的篩子篩選稻米。畫面背景是一片成熟的稻田，周圍散布着一些農具，強調了農耕生活的自然環境。農民身着典型的農村服飾，面帶滿足的微笑，體現了農作活動中的樂趣和滿足感。篩子的細節清晰可見，突出了其由竹篾手工制作的特點。
整個畫面風格生動、卡通，非常适合作為學生用字典的插圖，幫助年輕的讀者直觀理解“蔶”字的用途和文化背景。
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插圖解釋
這幅插圖展示了一叢生機勃勃的植物，重點描繪了植物的根部向土壤深處延伸以及根際的莖部。圖中還包括了其他植物，如白菜和草，這些都是在小塊田地中生長的，象征着“蔸”作為量詞的使用場景，表示植物的叢或棵。
整個畫面采用了明亮且具有教育意義的卡通風格，旨在吸引兒童的注意力，并幫助他們理解和學習漢字“蔸”的用法和意義。
這樣的插圖适合作為學生用字典的插圖，既直觀又生動地表達了漢字“蔸”的含義，非常适合兒童閱讀和學習。
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這幅插圖生動展示了“蔺”字的含義，特别是它作為一種草本植物的特征。圖中顯示的蔺草，以其細長的莖和内部白色髓質為特點，正被農民們采集，用于編織席子和藥用。背景是甯靜的鄉村景觀，強調了這種植物與鄉村日常生活的緊密聯系。整體風格清新、活潑，非常适合兒童和初學漢語者理解和欣賞。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一個和藹可親的老師在果樹茂盛的花園中與不同種族的小朋友互動的場景。老師是一位亞洲女性，年齡大約六十歲左右，她面帶溫和的微笑，和孩子們交談。孩子們來自不同的種族背景，體現了包容和友善。花園裡綠意盎然，果樹豐滿，象征着活力和友好。
整個畫面風格明亮、歡快，類似兒童書籍的插圖，非常适合展示在學生使用的字典中。
這幅插圖充分表達了“藹”的含義，不僅展示了人際間的和善、溫暖，也描繪了自然界的繁茂與生機。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一片生機勃勃的荞麥田，荞麥植物直立，綠色的葉片和頂端密集的小白花形成了一道美麗的風景線。藍天和白雲的背景增添了一份甯靜和清新，使整個場景顯得更加生動和吸引人。這樣的畫面有助于學生和初學者直觀地理解“蔾”字與藜科植物的聯系，尤其是荞麥，它在中國的農業和飲食文化中占有重要地位。
此插圖通過其色彩鮮明和活潑的卡通風格，适合作為中小學生及漢語初學者使用的字典中的插圖。希望這幅圖能幫助用戶更好地記憶和理解漢字“蔾”的意義。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一片綠色的草本植物園景，中間突出了兩種不同的植物。左側是天門冬，以其攀援的莖蔓和突出的塊根部分表現，強調了其在中醫中的藥用價值。右側是遠志植物，特征為細長的葉片和獨特的花朵，增添了圖畫的多樣性和生動性。
整個畫面風格逼真而帶有一絲卡通感，旨在吸引年輕讀者，并傳達一種清新自然的園林感覺。
這幅插圖完美地體現了漢字“蕀”的兩種主要植物用途，适合用作學生字典中的教育插圖。
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這幅插圖展示了芝麻植物（學名：Sesamum indicum），通常被稱為芝麻。圖中芝麻植物的葉片細緻，芝麻莢開放顯示裡面的種子。背景是一個充滿陽光的生動田野，營造了一個活潑且富有教育意義的氛圍。整幅作品色彩鮮豔，采用了适合兒童讀物的卡通風格，非常适合用作中小學生漢字學習的輔助插圖。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個和諧而甯靜的自然景象。一條小溪慢慢地穿過郁郁蔥蔥的森林，周圍點綴着各種花草。陽光透過樹葉，形成斑駁的光影，營造出一種甯靜的氛圍。一隻小鳥在樹枝上自由地唱歌，象征着“蕄”字的含義——存在和自在。這幅畫面完美地傳達了漢字“蕄”的含義，适合用作字典中的插圖，幫助讀者直觀地感受到字的文化和情感内涵。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位男孩在樹下認真整理自己的書包。畫面中，孩子的書包和書本、文具等物品散落在周圍，孩子面帶滿意的笑容，表達了他即将完成整理的愉悅心情。背景是學校的操場，呈現了一個溫馨和煦的下午，其他孩子在遠處嬉戲，整個場景生動傳達了孩子們的快樂與校園生活的活力。此圖象征着“蕆”字的含義——完成、整理，适合作為教學字典中的插圖，幫助學生直觀理解漢字意義。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一個充滿活力的森林場景，展示了多種蘑菇品種。圖中的蘑菇包括一些形态吸引、色彩鮮明的可食用蘑菇，以及一些顔色鮮豔、警示性強的有毒蘑菇。所有蘑菇都具有典型的傘狀形态，展現了“蕈”字描述的多樣性。背景是郁郁蔥蔥的樹木和草地，營造出自然的森林氛圍。整
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圖像解釋
這幅插圖生動地展示了不同顔色的花朵，每朵花中都清晰地展示了雄蕊和雌蕊的結構。通過這樣的插圖，可以幫助學生直觀地理解“蕊”字的意義，即花的生殖部分。各種顔色的花朵代表了自然界中的多樣性，同時也使得畫面看起來更加生動和吸引人。這樣的圖像适合用于教育和啟發兒童對植物生殖結構的興趣和認識。
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這幅插圖展示了葡萄藤在陽光照耀下的蔚藍天空和蔥郁農田背景中生長的情景。圖中的葡萄藤葉片翠綠，葡萄紫紅飽滿，懸挂在枝頭。這種描繪體現了藤本植物生長旺盛和自然之美，符合漢字“蕌”在古代與“藟”相同，指藤本植物的含義。此插圖适合用于教育性的兒童讀物，幫助學生直觀理解漢字的文化和自然背景。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一片充滿生機的荞麥田野。畫面中，荞麥植物以其标志性的三角形綠色葉片和小巧的白色花朵為特征，整體呈現出自然與新鮮的氛圍。背景是晴朗的藍天和遠處的農田，增添了畫面的寬闊與平和感。這樣的插圖能幫助學生直觀地理解“蕎”字及其與荞麥植物的關聯，同時傳達出一種積極向上的自然景觀。
這幅圖适合用作中小學生的教材插圖，因其生動而富有教育意義的表現，可以增進學生對漢字“蕎”和其應用背景的理解。
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圖像解釋
這幅插圖生動展示了漢字“蕐”（古同“華”）的含義，畫面中的繁花似錦和盛大的節日慶典象征着“華麗”和“繁榮”。圖中多彩的花朵和人們身着傳統服飾的場景，充分體現了節日的喜慶與熱烈。
整個作品以兒童友好的卡通風格呈現，适合用作學生字典的插圖。通過這樣的插圖，學生能直觀感受到漢字“蕐”所蘊含的文化與美學價值。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一朵生機勃勃的黃色野菊花，位于明媚的田野中心。畫面通過明亮的陽光和周圍綠色的葉片，營造出一種自然和清新的氛圍。這樣的插圖能夠幫助學生形象地理解漢字“蕒”的意義，即它指的是一種美麗的野生菊科植物。此圖不僅具有教育意義，同時也富有觀賞性，适合兒童的審美和學習需求。
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第四步：圖像的解釋
此插圖展示了一片荒涼的田野中心生長着一簇獨特的草本植物，這反映了漢字“蕔”的含義。畫面中的草本植物擁有綠色的葉片和黃色的花朵，周圍環境則顯得荒蕪，有幾棵枯樹和幹枯的草地，整體營造出一種甯靜而略帶憂傷的氛圍。這樣的設計旨在表達“蕔”字的兩重含義：一是指這種特定的草本植物，二是形容荒涼的景象。
以上插圖和解釋希望能幫助理解“蕔”字的文化和視覺含義。
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圖像解釋
此插圖展示了一朵盛開的荷花，位于平靜的池塘中心。荷花以淡粉色展現，象征着純潔與優雅。周圍的綠葉上點綴着晨露，增添了清新自然的氣息。背景的模糊處理和水面的光芒反射，營造出一種甯靜和平和的環境。這幅圖采用了兒童友好的卡通風格，色彩鮮明且生動，适合作為學生字典中的插圖，幫助學生理解和記憶漢字“蕖”的意象。
此插圖精确地反映了“蕖”字在現代漢語中常指的荷花，同時也符合中小學生的審美和理解能力，使其更容易通過視覺記憶來學習和應用這個字。
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圖像的解釋
這幅圖展示了花椒植物，符合漢字“蕘”的含義，即花椒。圖中的花椒樹擁有尖銳而小巧的葉子，以及特征明顯的圓形花椒果實。果實色彩鮮豔，成熟飽滿，顯示出自然的豐盛感。整體畫風符合兒童插畫的風格，簡單明快，非常适合作為學生用字典的插圖。
這樣的插圖可以幫助學生更直觀地理解漢字“蕘”的含義，增加學習的興趣。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一朵盛開的粉紅色玫瑰，特别突出顯示了其綠色的花萼。花萼作為花朵的保護結構，不僅顔色鮮明，還形成了對比鮮明的背景，幫助花瓣更加突出。
整個畫面采用了适合兒童的明亮和溫暖的色調，既美觀又富有教育意義，适合用作中小學生學習漢字“蕚”的參考插圖。這樣的插圖能幫助學生理解漢字“蕚”與花萼之間的聯系，增加對自然界和植物結構的認識。
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為漢字“蕜”所繪制的插圖展示了一位穿着古代中國服飾的年輕女子，站在風景甯靜的湖邊，旁邊垂柳輕擺。女子看起來沉思且略帶憂郁，目光注視着波光粼粼的湖面。這個場景傳達了一種甯靜的獨處感和内省的心境，非常符合“惆怅”這一概念的情緒表達。
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