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中文字典插圖列表
這幅插圖展現了一個古代學者在他的書房中深入研究書籍的場景。學者正坐在桌前，周圍散落着幾本書，他專注地看着手中的書籍，桌上的傳統油燈發出柔和的光亮，為他提供照明。這個場景傳達了尋求知識和理解“僌”（道理）的氛圍，體現了學習和探索的精神。
整個畫面簡潔直觀，充滿教育意義，非常适合兒童理解“僌”的含義，沒有包含任何可能被誤解為漢字的元素，完全符合兒童學習和教師教學的要求。
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這幅插圖展現了一個快樂的兒童在花園裡幫助種植花朵的場景。畫面中，這個孩子正在用鏟子挖土，身邊有幾朵鮮豔盛開的花和幾個待種植的花苗，整個場景充滿了活力和樂趣。明亮的色彩傳達了積極工作和勞動的積極态度，符合漢字“働”的含義，即動作、工作或活動的概念。通過這樣的插圖，我們希望向孩子們展示工作和勞動不僅是必要的，也可以是快樂和充滿成就感的活動，激勵他們積極參與并享受其中。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一位古代文人學士在書房内撰寫書籍的場景。圖中的文人身着傳統漢服，坐在書桌前，正用毛筆在宣紙上認真書寫。書桌上擺放着文房四寶，周圍是疊放整齊的書籍，營造出一個充滿學問和文化傳承氣息的環境。
整個畫面傳達了“僎”字著書、勤奮學習的含義，同時也體現了古代文化的精神。這樣的插圖旨在激發學生對學習和探索傳統文化的興趣，符合教育性和兒童友好的繪圖要求。
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這幅插圖展示了一個藝術家正在他的工作室裡專注地創作一尊人物雕像。藝術家身穿畫家圍裙，手持雕刻工具，周圍擺放着用于雕塑的小工具和雕塑泥。背景中的幾個雕塑作品展示了從粗糙模型到精細雕像的制作過程，體現了雕塑藝術的精湛技藝和創作過程的藝術氛圍。
通過這幅圖，我們可以理解漢字“像”的含義之一，即比照人物做成的圖形，如畫像、塑像、雕像、繡像、肖像等。這不僅展示了漢字“像”的具體應用，也反映了藝術創作的美和藝術家的精神追求。
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這幅插圖展現了一個小孩子在公園中故意擺出可愛姿勢以吸引周圍小動物的情景。通過這樣的畫面，我們直觀地理解了“僐”的含義，即故意擺出讨人喜歡的姿态。插圖中的元素，包括小孩的行為、表情和被吸引的小動物，都以生動、色彩鮮豔的方式呈現，完全符合中小學生的審美，且遵循了教育性和兒童友好的原則。
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這幅插圖展現了一個身着傳統中國服飾的人站在異國的橋上，手中拿着一張描繪家鄉風景的明信片，面帶微笑地眺望遠方。背景中融合了東西方建築元素的城市景觀，象征着雖然此人遠離故鄉，但心中始終懷揣着對家鄉的深情與牽挂。這樣的設計旨在表達“僑”（僑）的概念，即不論身在何處，心向何方，故鄉的記憶與情感總是如影随形。此圖适合作為學生字典中的插圖，以直觀、生動的方式傳達漢字的含義，同時符合兒童友好的插畫風格。
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這幅插圖展現了一個穿着古代衣服的人物，在一個狹窄的古代室内環境中顯得有些困窘和擔憂。他身體稍顯駝背，通過他的姿勢和臉上的表情，我們可以感受到他所處的不安與困迫狀态。
整個場景通過色彩和細節的處理，以及人物的表現，直觀傳達了“僒”字的含義，同時保持了适合兒童的卡通風格，避免了任何可能被誤解為漢字的元素，完美适合作為教育用途的插圖。
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這幅插圖展現了一位身穿傳統華服的女子在庭園中優雅地舞動長袖的場景。她的動作流暢，面帶甯靜的微笑，周圍環境展現出和諧美麗的東方風情。
整個畫面通過色彩鮮明、線條流暢的卡通風格，體現了“僓”（娴雅）這一含義，既展現了女子的優雅氣質，也傳達了一種文雅和諧的生活态度。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地理解“僓”字的意境，進而感受到漢字背後的文化和美學價值。
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在這幅插圖中，我們看到了一群各式各樣的小動物歡樂地圍繞着一位戴着王冠的大動物，生動展現了“僔”字的聚集和尊敬含義。通過這個充滿友愛和敬意的場景，使得漢字“僔”的學習不僅易于理解，也富有趣味性，非常适合兒童的學習和教師的教學使用。
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這幅插圖展現了一個生日派對的場景，充滿了色彩和歡樂。孩子們圍坐在一個大生日蛋糕周圍，每個人的臉上都洋溢着快樂的笑容。背景中鮮豔的氣球和彩帶增添了節日的氣氛，整個畫面傳達出一種純真的喜悅和慶祝的感覺。這正體現了漢字“僖”所表達的喜樂情緒，通過這個場景，孩子們可以直觀地感受到“僖”字所蘊含的快樂和歡慶之意。
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圖像中展示的是一個人在農田中辛勤勞作的場景，通過他額頭上的汗珠和堅毅而疲憊的表情，我們可以感受到“僗”字所表達的勞累、辛苦的意境。這樣的插圖不僅能讓學生直觀感受到漢字的含義，還能激發他們對勞動的尊重和理解。
整個畫面色彩鮮明、生動活潑，符合兒童教育材料的要求，沒有不适宜兒童看到的内容，适合作為學習漢字“僗”的輔助教材。
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此插圖展現了一個寬廣的田野景象，中間的小河、散布的大樹和鮮花，以及放風筝的孩子們，共同營造出一種寬敞、自由的氛圍。這反映了漢字“僘”的含義——寬大、寬敞。通過這樣的場景，我們能直觀感受到“僘”字所表達的寬廣無邊的意境，符合其原本的古義，即空間或物體的寬闊。這幅圖旨在通過自然美和孩子們的快樂活動，讓學習者感受到漢字“僘”的意境和美感，适合作為學生字典中的插圖使用。
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這幅插圖展現了一位古代戰士英勇的形象，他穿着戰士的盔甲，手持長矛，站在山巅上迎風而立。通過他堅定的表情和眼中閃爍的勇敢光芒，我們能感受到他勇武的氣概和不屈的精神。周圍荒涼的山地背景強調了這位英雄無畏艱難險阻的勇敢态度。這樣的形象完美诠釋了“僙”字所表達的“勇武的樣子”，并且以适合中小學生的卡通風格呈現，既直觀又充滿教育意義。
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這幅插圖展示了幾位身着古代官員服飾的卡通人物，圍坐在一張圓桌旁，正在互相協作，讨論着手中的卷軸和圖紙。桌子上擺放着一些古代文房四寶，如筆、墨、紙、硯，展現了古代文化的韻味。這些官員臉上帶着微笑，彼此看起來合作愉快，體現了同僚之間的友好和協作精神。
整個場景傳達出和諧、積極的工作氛圍，使兒童能夠直觀地理解“僚”字的含義，即同在一起工作的同事之間的關系和協作。這樣的畫面不僅适合兒童的審美，而且能夠在不使用任何文字的情況下，清晰地傳達漢字“僚”的意義。
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這幅插圖展現了一片風景，中心是幾棵飄逸的柳樹，它們的枝條随風輕輕搖晃，各顯其态，生動地表現了“僛僛”的不整齊之美。畫面的背景是古老的城牆和布滿柔軟雲朵的天空，營造出一種春天的氣息，與“城雲如雪柳僛僛”的詩意畫面相呼應。
整個場景以兒童插畫的風格呈現，色彩鮮明，充滿生機，既展示了柳樹搖曳的優雅，也傳達了自然界中不整齊的美感，符合中小學生的審美，适合用作教育用途的插圖。
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此圖旨在形象地展示“僜”字在描述酒醉走路不穩的狀态時的場景。通過卡通風格的小人物搖搖晃晃的姿态、空酒杯的細節以及臉上微醺的笑容，直觀地傳達了“僜”字的含義。此外，夜晚安靜的街道背景和頭上旋轉的小星星增添了一種輕松而幽默的氛圍，使得這個場景即便是針對兒童也顯得适宜和教育意義明顯。這樣的插圖能幫助學生更好地理解和記憶“僜”字的用法，同時也提供了一個關于酒精影響的小提示，以啟發孩子們對健康生活方式的認識。
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這幅插圖展示了一個小朋友坐在窗邊，手裡拿着一本書，臉上帶有思考和輕微憂傷的表情。窗外是陰雲密布的天氣，幾滴雨水滴落在窗戶上，為整個場景增添了憂郁的氣氛。在小朋友周圍散落着一兩個玩具，但他對這些玩具似乎不感興趣，反映出他内心的煩惱和憂愁。
整個畫面以藍灰色調為主，營造出一種甯靜而略帶憂傷的氛圍，傳達了一種溫馨但略帶憂郁的情感，适合兒童理解複雜情感的方式。
通過這幅插圖，我們希望能夠讓孩子們理解“僝”字中憂愁和煩惱的情感含義，同時也學會用心去感受和理解他人可能正在經曆的情感狀态。
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此插圖通過展示一個孩子站在兩個畫作前的場景，形象地描繪了“僞”（僞）的含義。通過對比一幅顯老舊且顔色褪化的真迹畫作和一幅色彩鮮豔但細節粗糙的僞造畫作，插圖直觀地展現了真僞之間的區别。孩子好奇的表情引導觀者思考如何辨别真僞，既增加了教育意義，又适合作為學生字典中的插圖，幫助孩子們更好地理解并記住“僞”字的含義。
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這幅插圖通過生動的卡通形象展現了一個孩子站在終點線前的情景，象征着“僟”的含義——接近或幾乎達到某個目标。旁邊的放大鏡和書本強調了觀察、查詢和對知識的深入理解，體現了精詳和嚴謹的學習态度。
整個畫面色彩鮮明，充滿活力，旨在吸引兒童的注意力，同時傳遞出積極向上的信息，非常适合作為學習材料中的插圖。
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此圖描繪了一位年輕勇士站在山頂上，面對風吹拂的場景，手持長矛，勇敢無畏的樣子生動地展現了漢字“僠”所蘊含的勇壯氣質。通過這位勇士堅定的眼神和微笑，我們可以感受到他面對挑戰時的勇氣和樂觀，這正是“僠”字想要傳達的精神。
整個場景不僅捕捉了英勇的氣質，也蘊含了希望和美好的寓意，非常适合作為兒童學習材料中的插圖。
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這幅插圖展現了一個古代場景，其中一個穿着傳統服飾的人物正慷慨地向需要幫助的村民伸出援手。人物的溫和表情和友善的手勢，以及周圍對他表示感激的村民，共同營造出一種古代恩惠和寬厚的氛圍。背景中的古代房屋、樹木和小徑增添了這幅畫甯靜和諧的感覺。通過這幅圖，我們可以直觀地理解到“僡”字寬厚仁慈的含義，以及它在古代社會中的價值。
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這幅插圖展現了兩個穿着古代服飾的小孩，他們正以相反的方向拉扯着一塊布，這個場景形象地傳達了“僢”（即“舛”，表相對而行或事物相反）的概念。孩子們面帶微笑，通過這種輕松愉快的方式展示了相反或沖突的情形，同時确保畫面充滿活力且适合兒童觀看。通過這樣的插圖，孩子們不僅能學習到漢字“僢”的含義，還能感受到學習的樂趣。
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這幅插圖展示了一隻穿着偵探帽、手持放大鏡的狐狸，正在偷偷地從樹後窺視一群在公園裡玩耍的小動物。狐狸的表情非常狡猾，眼神中充滿了計謀和機智，這恰好體現了漢字“僣”（奸詐狡猾）的含義。背景是一個色彩鮮豔的公園場景，有綠色的草地、花朵和其他樹木，營造出一種明亮且适合兒童的氛圍。整幅作品以卡通風格呈現，既直觀又生動，非常适合作為中小學生字典中的插圖使用，完美符合教育和學習的目的。
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這幅圖描繪了一隻獵豹在非洲草原上疾速奔跑的場景，體現了“僤”字“疾速”的含義。畫面中獵豹的動态和背景的廣闊空曠共同強調了速度和自由的概念，通過生動活潑的色彩和形象，讓孩子們能直觀感受到“僤”的意境。此圖适合作為學習“僤”字時的參考插圖，既富有教育意義，又充滿趣味。
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這幅圖展現了一位小男孩站在彩虹下，臉上露出驚喜的表情，因為他在手中意外發現了一片四葉草。圖中的綠色草地和藍天，以及明媚的陽光，共同營造出一種幸運和意外之喜的氛圍。這樣的場景完美地表達了“僥”字所蘊含的依靠運氣獲得好處的含義，既直觀又充滿童趣，适合作為學生字典中的插圖使用。
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這幅插圖生動地展現了“僦”字的含義，即租賃。圖中展示了一個人正在租借一輛裝滿家具和箱子的小貨車，準備搬家到新居。背景中的晴朗天氣、房屋和樹木營造出了積極和活躍的搬家氛圍。
整個畫面采用了适合兒童的彩色卡通風格，既直觀又富有教育意義，非常适合用作中小學生字典的插圖。
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這幅插圖展現了一位身穿橙色僧袍的僧侶在寺廟的庭院中靜坐冥想的場景。他周圍是茂盛的綠色竹林和遠處輪廓分明的山脈，整個場景透露出甯靜和平的氛圍。僧侶面容平和，雙手合十放在膝上，眼睛輕閉，顯露出一種内心的甯靜和專注。這幅圖像以其卡通風格，非常适合作為兒童友好的教育材料，旨在啟發和教育中小學生關于佛教僧侶的修行生活和精神追求。
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這幅插圖展現了一個孩子站在開闊的草原上，面對着迎面吹來的強風的場景。畫面中，草原上的草随風擺動，天空中的雲彩快速移動，展示了大自然的力量與美麗。孩子的衣服和頭發被風吹拂，形象地描繪了與風的鬥争，同時也享受着自然的力量。
整個畫面傳遞出一種積極面對挑戰，克服困難的主題，非常适合兒童理解和欣賞，充滿了教育性和啟發性。
通過這幅插圖，我們可以感受到漢字“僨”雖然沒有直接的簡解，但通過想象和創造，我們可以将其與面對自然力量的勇氣和樂觀态度聯系起來，這與中小學生學習中遇到的各種挑戰相呼應，鼓勵他們勇敢面對并克服困難。
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這幅插圖展現了一個英雄人物站在山頂上，背對着觀衆，面對着壯麗的日出。他雙手環抱在胸前，通過他的姿态和眺望遠方的表情，傳達出一種壯勇和威武的氣質。這個場景象征着胸襟開闊和堅定不屈的精神，體現了漢字“僩”所蘊含的勇敢、威武以及胸襟開闊的含義。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地理解“僩”字的意義，同時激發他們對于勇敢和寬廣胸懷的向往。這樣的圖像非常适合用作教育材料，既直觀又富有啟發性，完全符合中小學生的審美和學習需求。
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這幅插圖描繪了一個充滿夢幻色彩的景象，太陽被輕薄的雲朵部分遮擋，周圍的霧氣中顯現出彩色的光環。
整個場景色彩豐富，傳達出一種溫暖而神秘的氛圍。畫面中的多彩光環和細薄的雲朵體現了“僪”字中“日旁雲”的含義，給人一種甯靜而美好的感覺，完全适合作為兒童教育材料。這樣的插圖不僅能幫助學生理解“僪”字的含義，還能激發他們對自然美的欣賞。
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這幅圖像展示了一個古代傳說中的矮人，他穿着色彩鮮豔的古代服飾，在一個充滿生機的森林中快樂地探索和跳躍。圖中的矮人看起來非常友好和活潑，周圍環繞着樹木、花朵和一些小動物，營造出一個神秘而又充滿活力的氛圍。
整個場景色彩豐富，生動表現了“僬”字所代表的古代矮人形象，既符合兒童的審美，又适合用作教學材料，幫助學生直觀理解漢字的含義。
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這幅插圖通過卡通形式生動地展現了漢字“僭”的含義，小貓穿戴着王冠和披風，自信地站在寶座上，而周圍的動物們表情困惑和不滿，象征着小貓所代表的“超越本分”的行為。通過這樣的場景，兒童可以直觀地理解到僭字描述的是一個地位較低者非法使用高位者的權力或地位的情境，同時保持了插圖的教育性和兒童友好性。
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這幅插圖展示了一個身着傳統服飾的年輕仆人，在一個充滿古代書籍的書房中認真整理書籍的場景。他的服裝簡單，面帶微笑，體現出樂觀和勤奮的精神。周圍的書架上擺滿了古代的書籍，還有寫字用的毛筆和墨盒，營造出濃厚的古代文化氛圍。
整個畫面傳達出一種清晰、活潑的感覺，沒有任何暴力、恐怖或不适宜兒童的元素，非常符合中小學生的審美，适合作為學習材料中的插圖。這樣的插圖能夠幫助學生直觀地理解“僮”字在古代封建社會中關于年輕仆人的含義，同時也蘊含了對古代文化的尊重和學習的态度。
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這幅插圖展示了一個小孩在家中的一個溫馨場景，小孩因為做錯了事而感到極度羞愧，站在房間的一角，用雙手遮住了臉，低着頭，整個身體都表現出了不敢面對的姿态。房間裡陽光透過窗戶灑進來，增添了一絲溫暖，周圍擺放着書架、小桌子和散落的玩具，營造出一個充滿家庭氛圍的場景。通過這個場景，我們能直觀感受到“僯”字所表達的羞愧難當的情緒，非常适合作為學習漢字“僯”的輔助插圖。
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此插圖展現了一個傳統的僰族人物，站在典型的中國西南地區景觀中。圖中的僰族人身着傳統服飾，手持由竹子制作的日常用品，如竹籃或竹筒，展現了他們與自然的密切聯系和獨特生活方式。背景中的茂密山林和小型竹樓強調了與自然和諧共處的生活環境。通過這樣的插圖，我們旨在為中小學生提供一個直觀且生動的文化學習窗口，幫助他們更好地理解和欣賞僰族這一中國古代少數民族的獨特文化和曆史。
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這幅插圖生動地展現了一位商人與一位手持工具箱的工人握手的場景，象征着雇傭關系的開始。他們站在辦公室或建築工地的背景前，體現了正式的雇傭協議和雇主與雇員之間的合作關系。
整個畫面溫馨、積極，強調了雙方的互相尊重和協作精神，完美地傳達了漢字“僱”的含義。
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這幅插圖展現了一個古代道士服飾的人物，手持仙杖，站在雲端之上，周圍環繞着象征長壽和仙氣的仙鶴和靈芝。背景是秀麗的山峰和幾座古樸的道觀，營造出一種超脫世外、神秘莫測的氛圍。這樣的畫面完美诠釋了漢字“僲”（古同“仙”）的含義，即指超脫塵世的神仙，或形容人長壽、健康，擁有超越常人的能力或德行。圖像内容既符合兒童學習的要求，又能激發他們對傳統文化和神話的興趣，非常适合作為學生字典中的插圖。
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此插圖展示了傈僳族的傳統文化，通過描繪傈僳族男女穿着他們特有的傳統服飾，并站在典型的木結構房屋旁，背景是充滿自然美的山地，向觀者展示了傈僳族人與自然和諧共存的生活方式。圖中的色彩鮮豔，充滿活力，旨在傳達傈僳族文化的獨特性和鮮明性，适合兒童了解和學習中國的多元文化和少數民族的傳統生活方式。
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這幅插圖展示了一個穿着古代漢服的人物，在一個典型的古代中國庭院中從事文化活動，如書法、閱讀古書或彈奏古代樂器。畫面中的庭院擁有傳統的中國建築，石桌和石凳，周圍環繞着竹子和梅花，象征着高潔和堅韌。
整個場景傳達出甯靜、學習和文化傳承的氛圍，适合7至14歲的中小學生欣賞和學習，以卡通片風格呈現，無任何漢字或可能被誤解為漢字的元素，符合我們對古代漢字“僴”含義的想象和表達。
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這幅插圖展示了一個卡通風格的小貓在雪地中嘗試移動，但因為天氣非常寒冷，所以它看起來非常僵硬和不舒服。小貓戴着一條厚圍巾，通過它誇張的表情和姿勢，我們可以清楚地感受到它的僵硬和不适。
整個畫面傳達了一種活潑有趣的氣氛，非常适合兒童的視覺審美，同時也直觀地表現了“僵”字“直挺挺，不靈活”的含義。
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此插圖展現了一位學生勤奮學習的情景，通過他坐在書桌前專心緻志的姿态，體現了“僶”字的核心含義——努力和勤奮。畫面中的書籍和小台燈象征着學習和知識的光芒，而窗外的朝霞或夕陽則暗示了學生不分晝夜地堅持不懈地努力。
整個場景旨在鼓勵學生們象征性地理解和模仿這種勤奮努力的精神，激發他們追求學問和實現自我的動力。通過這樣的插圖，希望能在中小學生中培養出積極向上、勤于學習的良好品質。
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這幅圖畫展示了一個容貌美麗的年輕人站在一條彎彎曲曲的小徑上，背景充滿了色彩鮮豔的自然風光，體現了“僷”字的兩個含義：一是“容貌美好”，通過年輕人溫和的微笑和親切的氣質來表現；二是“彎曲；曲折”，通過小徑的優美曲線和周圍繁茂的花草樹木來象征。
整個畫面既直觀地傳達了漢字的意義，也符合适合兒童觀看的要求，充滿了活力和色彩，适合作為學習材料中的插圖。
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這幅插圖展現了一個孩子在寬闊的草地上仰望藍天的場景。孩子臉上洋溢着興奮和期待的表情，雙手伸展開，如同在迎接新的挑戰。背景中的明媚藍天和飄動的彩帶增添了畫面的活力和希望感，完美地傳達了“僸”字“仰頭振奮之态”的含義。
整個畫面充滿了積極向上的氛圍，與中小學生的彩色教科書中的兒童插圖風格相呼應，沒有繪制任何可能被誤解為漢字的元素，适合作為學習材料中的插圖使用。
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這幅插圖展示了一個充滿活力的市場場景，一個人正在仔細檢查一件标有價格标簽的物品，寓意着“價”字的含義——物品的價值或價格。周圍還擺放着各種其他帶價格标簽的商品，如水果、玩具和書籍，這些都是市場上常見的物品，每件物品都有自己的價格，反映了物品的價值和人們對它的評估。通過這樣一個場景，我們可以直觀地理解到“價”字不僅關乎物品的成本和價值，還涉及到買賣雙方對于價值的認同和支付意願。這幅圖使用了适合兒童的卡通風格，既生動有趣又易于理解，适合作為學習材料使用。
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這幅插圖展示了一片細長的葉子在微風中輕輕搖曳的場景，周圍環繞着同樣細長的花朵和草叢。
整個畫面色彩鮮豔、風格活潑，體現了自然界中形狀細長的美态。這樣的插圖不僅能幫助學生直觀地理解“僺”的含義，還能激發他們對自然美的欣賞和探索興趣，非常适合用作教學材料和兒童字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一個甯靜偏僻的鄉村風光，小村落被廣闊的田野和遠處的山脈所環繞。村落遠離繁華的城市，展現了一種平靜與隔絕的環境。圖中有幾座設計傳統的小房子，炊煙緩緩上升，藍天清澈。前景中，一條狹窄的小路從村落延伸出去，通向四周的自然環境，強調了村莊的孤立和甯靜。這幅圖應該喚起人們對于遠離城市喧嚣的甯靜與距離的感覺，非常适合兒童教育材料中使用。
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此圖描繪的是一個古代傳說中的仙人，他穿着傳統的道士服飾，懸浮在蔚藍的天空和白雲之間，手持仙杖，面帶甯靜的微笑。仙人周圍的雲霧和祥雲象征着他非凡的能力和超凡脫俗的境界。這樣的形象直觀地展現了“僼”字的含義，即指古代傳說中的仙人，同時也傳遞出一種向往自由、超越塵世煩惱的美好寓意。通過這樣的插圖，學生可以更加直觀地理解“僼”字的文化内涵和象征意義。
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這幅插圖展現了一對穿着古代中國服飾的兒童，他們手拉手站在一起，背景是一個溫馨和諧的古代中國村莊。通過這幅畫，我們可以感受到兒童之間的友情和親密，這正是“僽”字所要傳達的意義。畫面中的元素和氛圍都非常适合中小學生的審美，同時也符合教育性的要求，沒有使用任何可能被誤解為漢字的元素，确保了圖像的适宜性和教育意義。
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此插圖展現了一個卡通小孩在安靜的房間内，感覺呼吸有些不暢，同時外面的世界通過窗戶呈現出一片模糊的景象。這既表達了“僾”字的“如肺與氣管堵塞呼吸不暢”的含義，也隐喻了“依稀，模糊”的感覺。通過這幅溫馨而稍帶不适的場景，孩子們可以直觀地理解“僾”的意義，同時感受到即便在不适中也有安全和溫暖的環境。這樣的插圖旨在幫助孩子們更好地理解漢字的深層含義，同時保持學習的興趣。
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這幅插圖展示了一個穿着華麗衣服的狐狸，它一手拿着面具，另一手背後藏着小球，周圍是封閉的森林，象征着“閉塞”。狐狸旁邊散落着破舊的書籍和雜物，代表着“粗鄙”。這幅畫通過狐狸狡猾的表情和行為，形象地傳達了“輕薄、不誠懇”和“虛僞”的概念。整幅畫的風格符合兒童教科書中的彩色卡通插圖，既直觀又具有教育意義，适合作為學習材料。
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這幅插圖展現了一位孩子正在參加畢業儀式的場景。孩子穿着正式的服裝，手持畢業證書，面帶微笑，站在裝飾華麗的舞台上。周圍布滿了歡快的氣球和彩帶，旁邊則是驕傲的家長和老師在觀看，為孩子們的成就喝彩。這個場景充分體現了“儀”字所蘊含的正式、慶祝和儀式感，通過一種生動、色彩鮮明的方式，讓學生們能夠直觀地感受到這個字的意義。
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此插圖展現了一位古代的年輕人，他穿着傳統衣物，正站在書架前專心閱讀，周圍充滿了書籍的氛圍。他的身上散發出的光環象征着智慧和才華，反映了“儁”的含義——才華橫溢、俊秀出衆。通過這樣的場景，我們可以直觀地理解到“儁”字不僅關注一個人的外在美，更重視内在的智慧和才能。這樣的插圖适合作為學生字典中的配圖，既直觀又充滿教育意義。
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這幅插圖展現了兩個身着江南傳統服飾的小孩在古橋上相遇的場景。其中一個小孩正伸手指向另一個，臉上洋溢着友好的微笑，仿佛在用方言說“你好”。背景中融入了典型的江南水鄉風光，包括石橋、流水、遠處的山脈和幾座小屋，營造出一種溫馨和諧的交往氛圍。這不僅體現了“儂”字在方言中作為人稱代詞“你”的用法，也傳遞了友好、溫暖的情感交流。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀感受到漢字“儂”的用法和文化背景，增強了學習的趣味性和實際應用的理解。
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這幅圖描繪了一個小孩在一個陽光明媚的下午，在公園裡悠閑地放風筝的場景。通過這個場景，我們可以感受到“儃”的另一層含義——從容、休閑的樣子。小孩的表情和動作展現了一種輕松愉快的生活狀态，與周圍的自然環境和諧共處，體現了人與自然的親密聯系。這幅圖旨在向孩子們傳達一種積極的生活态度，鼓勵他們享受生活中的每一刻，找到自己的放松方式。同時，這幅插圖也符合中小學生喜歡的直觀、活波的風格，非常适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個充滿活力和想象力的卡通宇宙場景，中心用色彩鮮豔的星星形狀組成了一個巨大的“10,000,000”，周圍散布着多彩的行星和星球，共同形成了一個繁星點點的宇宙圖案。這個場景旨在象征“億”的概念，表達出極大數量的意象，同時符合适合7至14歲中小學生觀看的标準，沒有血腥、暴力、恐怖等元素，也沒有直接描繪漢字“億”的輪廓，适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一位孩子在老師的指導下，正在将一塊形狀适當的拼圖正确地放置到拼圖闆上。
整個場景色彩豐富、生動，體現了“儅”字的意境，即恰當地、适時地填充或完成某事。老師鼓勵的姿态和孩子專注的表情，共同營造了一個積極學習和成長的氛圍。這樣的插圖不僅能吸引中小學生的注意，同時也傳達了通過合作和指導來達成目标的重要性，非常适合作為教育性質的插圖使用。
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這幅插圖展示了一個穿着古代衣服的人正在小心地敲響大銅鐘的場景，旁邊的小孩子和成人認真聽着，他們的表情嚴肅但不恐懼，體現出被警醒和提醒的狀态。
整個場景發生在古代村莊中，充滿了溫馨和正面的教育意義，非常适合兒童觀看。通過這樣的插圖，我們希望傳達“儆”字的核心含義——提醒和警醒，讓觀者能夠感受到這一古老智慧的現代價值。
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這幅插圖展現了一隻聰明而狡猾的小狐狸在森林中輕巧穿梭的場景。小狐狸的表情既顯示出聰明，又略帶狡黠，正是漢字“儇”中輕浮和聰明而狡猾特性的生動體現。周圍的森林動物對小狐狸的行為既感到好奇，又有些無奈，為畫面增添了豐富的情感層次。
整個場景色彩鮮明，氛圍活潑，非常适合中小學生的審美，同時也傳達了“儇”字的意義，即表面聰明但行為輕浮，可能還帶有狡猾的性格。這樣的插圖既直觀又富有教育意義，完美符合兒童字典的插圖要求。
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這幅插圖展示了一個活躍在古代市場中的“儈”，即經紀人。他身着傳統服飾，面帶微笑，一手持賬本，站在各式商品旁，充分展現了他在買賣雙方之間調解的角色。背景是一個熱鬧的市場，有各種攤位和購物的人們，強調了市場的繁忙氣氛。通過這個場景，我們可以直觀地理解“儈”的含義，即那些專門從事買賣、調解買賣雙方的經紀人或商人。這樣的插圖既符合教育性的要求，也适合兒童的學習和理解。
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這幅插圖生動地展現了一家四口圍坐在家中，面前是一張桌子的場景。桌上擺放的存錢罐、賬本和筆象征着家庭對财務的管理和節儉的生活态度。大人和孩子們都面帶笑容，正在讨論如何安排家庭預算，這不僅展示了勤儉持家的重要性，也體現了家庭成員之間的和諧與幸福。色彩的使用鮮豔而溫馨，完全符合中小學生的審美，既直觀又富有教育意義，非常适合作為“儉”字的插圖解釋，幫助學生理解和記憶這個漢字的含義。
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此插圖直觀地展現了“儊”字的含義——不滑。通過描繪一個小孩在被明确标記為“不滑”的地面上歡快奔跑的場景，形象地傳達了安全且可靠的環境特性。地面的粗糙質感和周邊的安全設施進一步強化了不易滑倒的概念，同時也營造了一個積極向上和充滿活力的氛圍。這樣的圖像不僅有助于學生理解和記憶“儊”字的含義，還能促進他們對于安全意識的認識，完美符合中小學生的學習和認知需求。
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此插圖展示了一位穿着古代服飾的人物，正通過肩膀上的扁擔平衡挑起兩邊的重物，形象生動地展現了“儋”（作為負荷、承擔之意）的含義。圖中的人物堅定地走在山間小路上，周圍的鄉村風光和遠處的小屋增添了一份古樸和勤勞的氛圍，使得這幅圖既傳達了漢字的意義，也适合作為教育材料。通過這樣的場景，孩子們可以直觀地理解“儋”字在古代語境中表達的負重前行的概念，同時也能感受到中國古代社會的文化背景。
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這幅插圖展現了一個小孩在足球比賽的最後一刻，通過僥幸踢進了決定性的進球，赢得了比賽的精彩瞬間。他的面露驚喜和興奮的表情，以及跑向場邊慶祝的動作，周圍其他孩子的歡呼，觀衆席上人們的喜悅，共同營造了一種正能量和活力的氛圍。這樣的場景生動地傳達了“儌”字的含義，即僥幸或偶然獲得成功的情境，非常适合作為教科書中的兒童插圖使用。
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這幅插圖展示了一個小孩用一隻大鞋子作為帽子戴在頭上的趣味場景，周圍是表情各異的小動物們——小狗和小貓對這一幕既驚訝又好奇。背景是陽光明媚的草地、藍天白雲和幾朵飄浮的氣球，營造出一種愉悅和輕松的氛圍。小孩臉上洋溢着天真無邪的微笑，看起來對自己找到的新奇“帽子”非常高興。這幅圖通過直觀有趣的方式表達了“儍”的含義，即某些行為可能看起來不夠聰明或不符合常規，但同時也充滿了童真和創造樂趣的可能性，非常适合作為兒童學習字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個充滿活力的場景，幾個穿着工作服的卡通人物正在一個裝滿了各種物品的倉庫裡忙碌地搬運重物，如水果和書籍，形象地傳達了“儎”（傤）的含義——重量多或數量多。通過這些忙碌的人物和堆積如山的物品，我們可以直觀地理解到“儎”字代表的是一種豐富、大量的狀态，非常适合用作中小學生字典中的插圖，既生動又教育意義深刻。
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這幅插圖描繪了一個古代中國學者，在寬廣的星空下沉思。他手持一卷古書，周圍環繞着未知的符号和圖案，代表了對“儏”字未知含義的探索和想象。整幅畫面既展現了對未知領域的好奇和探索，也體現了對傳統智慧的尊重。通過這樣的創意表達，我們希望激發孩子們的好奇心和探索欲，鼓勵他們對知識的追求永無止境。這幅畫的風格溫和而富有想象力，非常适合作為兒童教育材料的一部分。
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這幅插圖展示了一個古代中國的宴會侍者在喜慶的宴會中忙碌地工作的場景。他身着傳統服飾，正在引導賓客至他們的座位或是遞送一盤精緻的菜肴。畫面中充滿了宴會的喜慶氣氛，以紅色燈籠和各種裝飾品點綴，周圍的賓客也顯得非常享受這次宴會。
整個場景生動、直觀，以一種适合兒童的、類似于中小學教科書中插圖的風格呈現，完全符合“儐”字作為古代負責宴會接待的人的含義。通過這樣的插圖，我們旨在幫助學生更直觀地理解和記憶“儐”這個漢字及其文化背景。
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這幅插圖通過鮮明對比的兩個場景，生動地展現了“儑”字的兩種含義。一邊是表情落寞、無精打采的孩子，坐在窗邊，體現了心灰意懶，情緒不高的情感；另一邊是一群孩子圍成一圈，一個孩子站在中間講笑話，其他孩子聽得捧腹大笑，生動展現了開玩笑的氛圍。
整個畫面以兒童友好的方式傳達了不同的情緒，既适合兒童觀看，又充滿教育意義，完美符合漢字“儑”的含義解釋和舉例。
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這幅插圖展現了一位古代儒家學者的形象。在圖中，我們看到一位身着古代學者服飾的讀書人，手中持有書卷，站在裝滿書籍的書架旁。他的面容溫文爾雅，面帶微笑，從他身邊那些書籍中，我們可以感受到他對學習的熱愛和對知識的渴求。這位學者的形象和氣質完美體現了“儒”字所代表的儒雅和博學。背景中的古代書房，以其簡潔而古樸的裝飾，為這位學者提供了一個理想的學習和思考的環境，同時也符合了中小學生喜愛的卡通風格，使整幅畫面既有教育意義，又充滿趣味。
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此插圖展示了一位穿着古代農民服裝的人物，正在使用一種特殊的農具在田地裡勞作。這個場景不僅反映了農業的辛勤，還展示了古代農具的使用，傳遞出對勞動美德和古代農業技術的尊重。通過這幅插圖，孩子們可以直觀地理解“儓”作為一種農具的含義，以及它在古代農業生産中的重要作用。
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這幅插圖展現了兩個志趣相投的朋友在一起的場景，他們互相搭着手臂，站在綠色的草地上，背景是藍天和白雲，表情幸福，通過他們的互動傳達出友誼和相互支持的概念。這樣的畫面恰好體現了“儔”字的含義——指地位相當或志趣相投的朋友。這種插圖的風格和内容都非常适合作為學生字典中的插圖，既簡潔直觀又充滿教育意義，可以幫助學生更好地理解和記憶漢字的含義。
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這幅插圖展現了一群穿着彩色衣服的孩子們在公園裡快樂地玩耍，他們手拉手形成一個圓圈，臉上都洋溢着快樂的笑容。通過孩子們的活動——踢足球、跳繩，我們可以感受到他們之間的友情和同輩間的歡樂。畫面背景是一個陽光明媚的下午，綠色的草地和遠處的花叢構成了一個溫馨和諧的場景。這幅圖充分體現了“儕”字的含義，即同輩、同類中的人，亦或朋友、夥伴之間的美好關系，非常适合作為學習漢字“儕”的參考插圖。
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這幅插圖展示了一隻外形獨特、顔色鮮豔的小怪獸站在花叢中的場景。盡管它的外觀可能被一些人認為有點“醜”，但它的表情非常友好，正在微笑。小怪獸的身體是多彩的，具有誇張的特征，如大大的眼睛和不成比例的身體部位，顯示出它對周圍花朵的喜愛。這個場景以孩子們喜愛的卡通風格呈現，充滿了色彩和活力，傳達了一種積極和樂觀的感覺。通過這樣的插圖，我們旨在傳達“儖”字所表達的長相醜惡的概念，同時也強調外貌并不是判斷一個個體價值和特性的标準，每個生物都有其獨特之處和存在的價值。
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這幅插圖展現了一個孩子站在茂盛的莊稼田邊，手中拿着畫筆和畫紙，正嘗試着捕捉眼前的景色。莊稼呈現出茂盛生長的狀态，遠處的山峰險峻，象征着挑戰和宏偉。
整個畫面充滿了生機與活力，通過孩子模仿自然的行為，傳達了“儗”字超越本份、比拟及自然茂盛的含義。這樣的場景既符合兒童的審美，也貼合了教育和啟發的目的，适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖通過一位穿着色彩鮮豔衣服的小孩子的形象，生動地展現了“盡”的含義。小孩在陽光明媚、綠植環繞的花園中盡力跳躍，試圖去夠一個挂在樹枝上的蘋果。這個場景不僅傳達了盡量、盡可能達到目标的精神，同時也營造了一種積極向上和充滿希望的氛圍。此圖适合作為學生字典中的插圖，能夠激勵孩子們在面對目标時展現出努力嘗試的态度。
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此插圖展現了“儙”的含義——開啟或開始。通過描繪一個溫馨的場景，其中陽光透過緩緩打開的窗戶灑入屋内，寓意着新的一天的開始，以及随之而來的希望和機遇。屋内的書桌和書籍象征着學習和探索的開始，鼓勵學生抓住每一天，充滿好奇心和求知欲。
整個場景用卡通風格繪制，旨在吸引中小學生的注意力，同時傳遞出正面、積極的信息。
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這幅插圖生動地展現了“儚”的含義，通過描繪一位小朋友在濃霧中努力閱讀但卻看不清楚的情景，形象地傳達了昏昧、糊塗的概念。濃霧象征着不清晰的思維和言語表達，而小朋友的困惑和努力嘗試則反映了在理解和表達上的挑戰。這樣的插圖不僅适合兒童觀看，還富有教育意義，幫助學生直觀理解“儚”字的含義。
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這幅插圖展現了一個穿着傳統華麗服飾的人物在古代庭院中歡快地跳舞的場景。背景中含有古典建築元素，如飛檐翹角的亭子和繪有精美圖案的屏風，營造出濃厚的古風氛圍。
整個畫面采用了适合7至14歲中小學生的卡通風格，色彩鮮明，充滿活力，既直觀又具有教育意義，完美地诠釋了漢字“儛”的含義，即古代的舞蹈藝術。
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生成的插圖展示了一隻小兔子在寬闊的草地上，面對一朵略大的向日葵時的情景。兔子的身體微微後仰，耳朵貼下，它的眼神中充滿了猶豫和擔憂。這個場景在一個溫和且安靜的環境中發生，強調了兔子的怯懦并不是由于外界的威脅，而是源自于它内心的不确定和恐懼。通過這樣直觀的插圖，孩子們可以更容易地理解和記住“儜”字代表的怯懦、軟弱的人的含義，同時也學會了面對挑戰時勇氣和決心的重要性。
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這幅插圖展現了一位身着古代服飾的孩子，站在一座充滿古色古香氣息的門前，手中緊握着一本書，臉上寫滿了期待和耐心的表情。背景是一座典型的中國古典園林，流水潺潺，石橋橫跨，遠處山峰輪廓朦胧，營造出一種靜谧而等待的氛圍。這幅圖通過其細節和構圖，傳達了“儝”字的含義——等待，同時也符合了适合7至14歲中小學生的審美标準，畫面既生動又充滿教育意義，适合作為學習材料中的插圖。
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這幅插圖展示了兩個孩子在公園中愉快交談的場景。圖中一個孩子伸手指向自己，面帶微笑地與另一個孩子交流，背景是綠色的草地、幾棵樹以及飛舞的蝴蝶，營造出一種友好和溫馨的氛圍。
整個畫面色彩鮮明，充滿活力，符合7至14歲中小學生的審美。通過這樣的場景，我們用富有想象力的方式展示了“儞”字的含義，即古代用法中的“你”，體現了人與人之間的交流和友誼。這樣的插圖适合用于學生字典中，幫助孩子們更直觀地理解漢字的意義。
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這幅插圖展現了一個孩子為了償還因自己不小心造成的損失而努力賺錢的場景。圖中，孩子臉上挂着樂觀的笑容，手裡拿着裝有錢的信封，準備交給旁邊微笑着的鄰居，背景中的破碎窗戶暗示了孩子需要償還的原因。這個場景體現了責任感和誠懇的态度，非常适合用來解釋“償”這個字，同時也符合中小學生的理解和學習需要。
整個畫面風格活潑、溫馨，沒有任何不适合兒童的元素，完全符合教育性和兒童友好性的要求。
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這幅插圖展現了一個高大健壯的人正在積極參與體育活動，通過其專注的表情和強健的肌肉線條，體現了“儠”字描述的高大健壯的特質。背景中的體育場景和自然元素強調了活動和健康的生活方式，同時也符合中小學生的審美和教育需求。通過這樣的插圖，學生不僅能理解漢字“儠”的含義，還能感受到體育活動的積極影響。
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這幅插圖展現了一個穿着傳統戲服的傀儡木偶在古色古香的戲劇舞台上進行表演的場景。傀儡木偶被細細的操縱線牽引，模仿人的動作，周圍布置着簡單的戲劇道具，為這幅畫增添了更多故事性和趣味性。通過這幅圖畫，孩子們可以直觀地感受到“儡”字所蘊含的文化和藝術之美，同時激發他們對傳統戲劇藝術的興趣。這樣的插圖不僅适合出現在學生字典中，也是對兒童審美和教育的一種有益補充。
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這幅插圖展現了一個小男孩懶散地坐在樹蔭下的場景，通過他手中無精打采地畫圈圈的動作和周圍散落的未完成作業本及書籍，形象地表達了“儢”的含義，即懶散和懈怠的樣子。同時，小男孩的表情也透露出一絲不滿和無聊，暗示了心裡不平的情緒。這幅圖以适合兒童的風格呈現，旨在直觀、清晰地傳達漢字“儢”的含義，同時确保畫面内容健康、适宜，沒有任何可能引起誤解的元素。
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這幅圖展現了一個小孩子在波動的海面上的小船上努力保持平衡的場景。小孩子專注的面容和他四周的波浪形成鮮明對比，體現了“儣”字描述的不平穩狀态。
整個畫面通過活潑的顔色和簡單的線條展現，既傳達了漢字的含義，也符合兒童理解和喜好的風格。這樣的插圖既直觀又富有教育意義，适合用于學生字典中，幫助學生理解和記憶“儣”字的含義。
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這幅插圖生動展現了古代中國的一位官員和他的代理人——“儤”在官方場合的情景。通過官員的莊嚴和代理人略顯緊張的表情，畫面傳達了古代官吏值班人的角色和職責。背景中的古代建築增強了曆史氛圍，讓整個場景顯得更加真實和引人入勝。這樣的插圖不僅适用于教學，幫助學生理解“儤”的含義，同時也激發了對古代中國文化的興趣。整幅作品采用了适合兒童的卡通風格，既直觀又具有教育意義。
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這幅插圖展示了一個充滿活力的古代市場場景，人們穿着傳統服飾，熱情地進行商品交易。畫面一邊，一位商人正在向潛在買家展示他的一籃子新鮮水果，而在市場的另一邊，幾位買家正專注地挑選商品。
整個場景洋溢着友好和熱鬧的交易氣氛，直觀地傳達了“儥”字的買賣含義，同時遵循了不包含任何文字或可能被誤解為漢字元素的原則，非常适合兒童學習和教師教學之用。
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這幅插圖展現了一群穿着五彩斑斓衣物的人們在熱鬧的節日中跑動和舞蹈的場景，充滿了活力和歡樂。彩旗和氣球增添了慶典的氣氛，生動地傳達了“儦”的含義——行人衆多的樣子。這樣的場景能夠讓學生直觀理解漢字“儦”的意境，同時感受到節日和集體活動的快樂氛圍。
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這幅插圖展現了一個古代場景，其中一位身穿傳統古代服飾的人正歡樂地在田間收集谷物。圖中的田野金黃色，代表着成熟的麥田，而明亮的藍天映襯着收獲的喜悅。這個人面帶微笑，體現了古代農業社會在收獲季節的快樂和滿足。背景中的古代房屋和谷倉增加了畫面的古代氣息，使整個場景更加生動和具有教育意義。
通過這幅插圖，孩子們可以直觀地感受到古代人們勞作的場景，以及他們對于收獲的珍惜和喜悅。這樣的圖像不僅富有教育意義，也适合作為學生字典中的插圖，幫助孩子們更好地理解“儧”這一漢字及其文化背景。
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此插圖展現了一位孩子站在古老神秘大門前的場景，手中握着象征真實和本質的發光鑰匙。孩子的認真和期待的表情，以及周圍布滿古老符号和圖騰的環境，共同構建了一幅探索真理和本質的畫面。這不僅富有想象力和教育意義，還鼓勵孩子們勇于探索未知，追求真實和本質。
整個作品既适合兒童觀賞，又符合教育目的，完美呈現了漢字“儨”的内涵。
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這幅插圖展現了一位孩子站在海邊，目不轉睛地觀察着一波又一波連綿不絕地拍打岸邊的海浪。通過孩子滿臉的好奇和驚歎表情，以及背後那無邊無際、波光粼粼的海面，描繪出了“儩”字所表達的“沒完沒了，無窮無盡”的意境。這不僅體現了大自然的壯麗和神秘，也讓人産生了對時間和自然界永恒規律的無限遐想。此圖完美符合中小學生的審美，以及對知識的好奇心和探索欲，适合作為學習“儩”字時的參考插圖。
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這幅插圖展示了一個小朋友站在講台上，手裡高舉着金色的獎杯，臉上洋溢着自豪和喜悅的表情。他的周圍是正在向他鼓掌慶祝的其他小朋友。背景是明亮的教室，黑闆上畫着幾朵雲和太陽，營造出一種積極向上的氛圍。這個場景體現了“優”的含義，即表現出色、超過一般水平，同時也符合兒童喜歡的卡通片風格，非常适合用作學生字典中的插圖。通過這樣的插圖，我們希望激勵孩子們追求優秀，慶祝他們的成就和努力。
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本插圖展現了一個古代英雄的豪邁形象，通過他堅毅的面容、遠望的眼神、以及手持長劍的英姿，體現了“儫”字的含義——豪邁、豪放。畫中的英雄站在山頂上，背後的日出象征着希望和未來，暗示這位英雄不僅僅具有物質上的富有和權勢，更擁有不屈不撓的精神和遠大的志向。此插圖以其生動、活潑的卡通風格，适合作為學生字典中的插圖，既容易被兒童接受，也能有效傳達漢字的深層含義，激發學生對語言學習的興趣。
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這幅圖描繪了一位穿着傳統衣服的人正向一位和尚布施食物和衣物的場景。兩人都展現出友好和溫暖的表情，站在一個充滿綠植和花朵的庭院中，背景是明亮的天空和幾朵飄浮的雲朵，營造出了一種和諧甯靜的氛圍。這幅圖畫不僅直觀地表達了“儭”字的主要含義——布施，也通過其卡通風格的繪制方式，傳達出了一種積極向上的價值觀念，非常适合作為兒童教育材料。
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