中文字典插圖列表

這幅插圖生動地展現了漢字“出”的含義——從裡面到外面。我們看到一隻小鳥正在從蛋殼中努力地破殼而出，它好奇地觀察着這個新奇的世界。周圍是幾朵正在綻放的花朵和綠色的葉片，營造出一種充滿生機和希望的氛圍。這幅圖畫不僅反映了“出”的字面意義，也傳遞出了一種生命的開始和新事物的誕生，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個甯靜的鄉村水塘景象，水塘邊上長滿了綠色的草地，幾棵樹木增添了一絲生機。天空蔚藍，幾朵白雲悠閑地飄過，營造出一種平和甯靜的氛圍。水塘的一角堆放着一些樹葉和雜草，暗示這些可能被用作肥料，體現了鄉村生活中資源循環利用的智慧。
整個畫面沒有任何血腥、暴力或恐怖的元素，非常适合作為學生用字典的插圖，幫助學生理解“凼”字的含義和用法。
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這幅插圖通過展示不同類型的刀具來表達漢字“刀”的多種用途和意義。菜刀代表日常生活中的使用，長劍反映了古代武器的形态，剪刀和鐮刀則代表專業工具的多樣性。書本和其上的古代錢币輪廓象征了“刀”字在曆史和文化中的深遠意義，同時也暗示了“刀币”的概念。這樣的設計旨在以直觀和生動的方式教育年輕學生，讓他們理解“刀”字不僅僅是一種工具，更蘊含着豐富的曆史和文化内涵。
整個場景的卡通風格和鮮明色彩使得這幅插圖既适合作為學習材料，又能激發孩子們的想象力。
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這幅插圖展示了一把鋒利的刀片正在切割色彩鮮豔的水果和蔬菜，比如蘋果和胡蘿蔔，背景是廚房的切割闆。通過這樣的場景，我們可以直觀地感受到“刄”字代表的刀刃的功能和用途。插圖中的刀片細節處理得既鋒利又安全，沒有展現任何危險或不适合兒童的元素，非常适合作為字典中“刄”字的插圖，幫助讀者理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖展現了一位農夫在陽光照耀下，用長柄鐮刀努力割收金黃色的麥田的情景。圖中的麥田被收割得整整齊齊，一束束麥束擺放在一旁，遠處是藍藍的天空和幾朵潔白的雲朵，整個畫面充滿了豐收的喜悅和辛勤勞動的氛圍。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解“刈”字所表達的割草或谷類的含義，以及它在句子中的用法，如“刈除”（割掉）。這樣的場景能夠讓學生對這個漢字有更加生動和具體的認識。
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這幅插圖展示了一位穿着廚師服裝的卡通人物在廚房裡用刀切蔬菜和水果的場景。通過這位廚師動作專注且有序地切割食材，體現了“刌”字的含義——割或切。圖中的蔬菜和水果如胡蘿蔔、蘋果和西紅柿被整齊地切成片或塊，不僅展現了健康飲食的概念，也通過色彩鮮明和活潑的畫風，傳遞出一種積極向上的生活态度。這樣的插圖不僅能幫助學生理解“刌”字的含義，還能激發他們對生活的熱愛和對健康飲食的重視。
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這幅插圖展示了一個孩子在溫馨明亮的廚房中，使用一把色彩鮮豔的安全刀将一個大蘋果切成兩半的場景。孩子的表情專注而滿足，整個畫面充滿了家庭的溫暖與和諧。這不僅直觀地表現了漢字“刐”的含義，即割斷、切割，而且通過孩子的安全操作，傳達了一種積極、健康的生活方式，非常适合作為兒童字典中的插圖，幫助年輕學生理解和記憶漢字的意義。
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這幅插圖展示了一個人正在甯靜的湖面上用槳劃船的場景。畫面中，色彩鮮豔的木船和船上人的動作傳達了漢字“劃”中“用槳撥水使船行動”的意義。周圍翠綠的自然風光和遠處輕柔的山丘與藍天，營造出一種平和與和諧的氛圍，非常适合作為學生用字典中的插圖，既美觀又能直觀地展示漢字的含義。
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這幅插圖展示了一位孩子在廚房中專心緻志地剔除蘋果上的壞點，旁邊放置了一些其他的新鮮蔬菜和水果，如胡蘿蔔和西紅柿，營造出溫馨家庭的氛圍。孩子的表情專注而溫和，整個場景色彩鮮明，充滿了生活氣息。這幅圖既表達了“刔”字的基本含義“剔”，又以一種直觀、活潑的方式呈現出來，非常适合用作學生字典中的插圖。通過這樣的場景，學生們能夠容易地理解“刔”字的用法，同時也能感受到學習的樂趣。
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這幅插圖展現了一個古代中國法庭的場景。圖中心的審判官手持法槌，穿着傳統的官袍，面帶嚴肅的表情，代表着法律的權威和莊嚴。他身後的古代法律文書上裝飾着象征性的法律圖案，如權杖和繩結，這些元素象征着法律的制裁和約束。
整個場景的設計沉穩而莊重，通過這種象征性和委婉的表達方式，我們傳達了“刖”字所代表的古代刑罰概念，同時确保插圖内容适合中小學生及初學漢語者，避免了不适宜的直接描繪。
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這幅插圖展現了一個溫馨和諧的中國式庭院中的家族聚會場景。在這個場景中，我們可以看到幾代人歡聚一堂，慶祝家族的傳統節日。老一輩的成員正在向年輕一代講述家族的故事和曆史，而年輕人則表現出對家族曆史的尊敬和驕傲。庭院的設計充滿了中國傳統風格，包括小橋流水、盆景和古色古香的亭台樓閣，營造出一種古典而又溫馨的家族氛圍。這幅插圖旨在展現家族之間的團結以及對傳統文化的尊重和傳承，與“劉”這個姓氏所承載的文化和曆史意義相呼應。
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這幅插圖展示了一個卡通風格的小人正在用鏟子砍伐一棵樹，背景是一片陽光明媚的森林。你可以看到，被砍的樹木旁邊有一小堆已經被砍下的樹枝，表現出清理和鏟除的效果。這個小人的表情專注而有決心，顯示出他在努力完成砍伐和鏟除的任務。
通過這幅圖，我們希望能夠直觀地傳達漢字“刜”（fú）的含義，即砍伐或鏟除，讓中小學生和初學漢語的人士能夠通過生動的插圖更好地理解和記憶這個字的用法。
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在這幅插圖中，我們可以看到一位穿着時尚的作家或編輯坐在書桌前，手裡拿着一把顔色鮮豔的大鉛筆，正專注地看着手中的稿件。一些稿紙上明顯用鉛筆劃掉了不需要的字句，展現了編輯過程中的“删減”動作。這位編輯的表情專注而滿意，身後的書架上擺滿了書籍，窗外陽光明媚，營造出了一種積極向上的學習氛圍。
整個畫面色彩鮮明，充滿了卡通的氣息，既活潑又教育意義十足，非常适合作為漢字“删”的插圖，幫助學生理解這一概念。
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這幅插圖展示了一個機智的小狐狸正專心地在森林的一片清地上組裝一個小型機械裝置，周圍散落着各種工具和零件。小狐狸表情專注而自信，眼神中閃爍着聰明的光芒，體現了“刢”字伶俐、聰明的含義。背景中生機勃勃的森林營造了一種積極向上的氛圍，鼓勵年輕學生發揮智慧，勇于探索和解決問題。
整個畫面以兒童插畫風格呈現，适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一個莊嚴且充滿法律氛圍的法庭場景。圖中中央的法官穿着傳統的黑色法袍，手持木槌，面前擺滿了案件文件，體現了他在審慎地進行裁判。法庭一側的律師們正在激烈辯論，旁聽席上的公衆則是專注地觀看着案件的進展。這一場景不僅反映了“判”字在司法裁決中的應用，也傳達了法律的嚴肅性和公正性，符合了“判”字在區别、斷定以及司法判決等多重含義上的表達。
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這幅插圖展示了一位木工正在使用刨子處理木材的場景。圖中的木工穿着工作服，專注而熟練地在工作台上推刮一塊木頭，周圍散落的木屑增添了工作過程的細節與真實感。背景簡約的工作室内景，以及畫面的鮮明色彩和生動表現，共同構成了一幅既展現了“刨”字意義又适合兒童字典的插圖。這樣的插圖不僅有助于理解“刨”字在木工活動中的應用，也能激發對手工藝和創造性勞動的興趣。
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這幅插圖展現了一位身着傳統服飾的小孩，正在使用一把大鏟子在廣闊的平原上勞作，鏟平土地的場景。背景中連綿的平川和遠處的小山，以及廣闊的天空和飄渺的雲朵，共同構成了一片甯靜而廣闊的平坦大地。
整個畫面以卡通和兒童插畫的風格呈現，色彩鮮明而溫馨，既展示了“刬”的“鏟平”含義，又表達了“刬刬都是平川”的方言意境，充分符合“刬”字的含義和用法。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一位小朋友在美麗的春天裡外出玩耍的場景。小朋友手中拿着的彩色小風車，在春風的吹拂下快速旋轉，象征着漢字“刮”中的風吹動含義。小朋友穿着五彩斑斓的衣服，活潑地在綠草如茵的草地上玩耍，臉上洋溢着開心的笑容，頭發和衣角随風輕輕飄揚，營造出一種輕松愉悅的氛圍。畫面背景是湛藍的天空和白雲，以及周圍盛開的花朵，強調了春天的生機與美麗。
通過這幅畫，我們不僅傳達了“刮”的字義，還營造了一個适合兒童的歡樂和充滿想象的場景，讓孩子們能夠在學習漢字的同時，感受到漢字背後的文化和情感。
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這幅插圖展示了一個快樂的小孩在陽光下奔跑的場景。孩子的臉上洋溢着笑容，背後留下了一串歡快的腳印。他正在向前方的終點标志奔跑，終點标志上畫着笑臉和手掌相迎的圖案，象征着熱烈的歡迎和到達的喜悅。
整個畫面充滿了活力和積極的氛圍，背景中的公園裡有綠樹、花朵和藍天，營造出一個美麗和諧的環境。這幅圖以其色彩鮮明、充滿卡通元素的風格，非常适合兒童和漢語初學者，能夠直觀地傳達“到”的意義——從别處來到目的地。
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這幅插圖展示了一位農夫在陽光下用鐮刀割取稻谷的場景。他穿着傳統服裝，臉上洋溢着滿足和喜悅的表情，體現了勤勞帶來的收獲喜悅。背景中金黃色的稻田和遠處的藍天白雲構成了一幅和平與豐收的美麗圖畫。這樣的插圖既貼切地表達了漢字“刲”的“割取”含義，又富有教育意義，适合作為學生字典的插圖。
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這幅插圖展現了一個廚師正在廚房案闆前用大廚刀專注地剁肉的場景。周圍擺放着新鮮的蔬菜和調料，如胡蘿蔔、洋蔥和綠葉蔬菜，為畫面增添了色彩和活力。
整個畫面洋溢着準備美食的忙碌氣氛，同時保持了适合兒童觀看的友好度，避免了過于細緻的切割細節，完美體現了“刴”字的含義，即用刀剁。這樣的插圖既直觀展示了漢字的意義，又富有教育意義，适合作為字典中的插圖使用。
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這幅插圖展示了一個穿着校服的小學生正專注于用木工工具制作一個小木船。孩子的臉上洋溢着微笑，體現了在創作過程中的快樂和滿足。背景中的明亮工作室和散落的木頭碎片、繪圖工具等元素，增添了這個場景活潑和真實的感覺。通過這幅圖，我們可以感受到“制”的含義，不僅體現了按照規定和标準（如孩子的校服）進行的活動，也展示了制作和創造的過程。
整個插圖充滿了教育和啟發性，适合作為“制”字的象征，讓學生們通過直觀的形式理解這個漢字的多重含義。
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這幅插圖展示了一個人正在用繡花針精心刺繡的場景。畫面中的人物專注地坐在桌子前，手中拿着繡花針，正細緻地在布上刺繡出一朵生動的花朵。周圍是一個安靜的工作室，充滿了各種繡花用品，如彩色線球、繡花圈，以及一些已完成的刺繡作品挂在牆上，整個場景溫馨、和諧。這幅畫體現了漢字“刺”在“刺繡”中的應用，即用有尖的東西插入的動作，同時也表達了刺繡藝術的美好和專注的創作過程。
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此插圖通過一個充滿想象力的場景來象征“刼”的含義，即搶奪或奪取。畫面中，兩隻小鳥在樹林的背景下，一隻試圖從另一隻表情驚訝的小鳥的巢中拿走食物。這反映了奪取的行為，同時色彩鮮豔的設計和溫馨的樹林背景旨在創造一個兒童友好且積極的視覺體驗，傳達漢字的含義。通過使用小鳥和巢這樣的元素，我們避開了直接描繪負面行為的需要，而是提供了一個引人入勝且富有教育意義的視角來理解這個漢字。
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這幅插圖展示了一隻色彩鮮豔的小鳥輕輕地啄食樹上的紅色果實，通過小鳥細膩而輕柔的動作，體現了“刾”字輕微刺入的含義。
整個畫面的背景是甯靜和諧的自然景象，有淡淡的薄霧和遠處輕柔的山巒輪廓，營造出一種平和與生機勃勃的氛圍。這樣的插圖旨在直觀地傳達漢字“刾”的含義，同時為學生提供一個既美觀又富有教育意義的視覺體驗。
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在這幅插圖中，我們看到一個古色古香的書房場景，一位表情和藹、看起來很有智慧的老師正在指導一個表情專注、眼神中充滿尊敬的小孩。老師手中的古書展示着明确的道理，仿佛在默默傳達着正确的知識和智慧。書房的背景中，書架上擺滿了古籍，增添了學習和教育的氛圍。
整個畫面通過溫馨的色調和細節，傳達出恰到好處的教導和啟示，體現了“剀”字“符合事實，精确适切”的含義。老師和小孩之間的互動，象征着知識的傳承和對正确道理的追求，與“剀剀中理”、“剀剀教導”等短語中的含義相呼應。此外，場景中的古籍和書房的布置，也隐喻了“以古剀今”的概念，即通過古代的智慧和經驗來啟迪現代。
通過這幅插圖，我們希望能夠向學生傳達出學習的重要性，以及在老師的指導下，如何通過古今的知識來認識和理解正确的道理。這樣的插圖不僅美觀，也富有教育意義，适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖生動地展現了漢字“劑”的含義，中心位置的藥劑瓶和旁邊的藥片體現了“劑型”和“藥劑”的概念，彩色的藥液和藥片象征着多種藥物的組合，寓意醫療保健。畫面一角的面團小塊和擀面杖則代表了“劑”在食品制作中的應用，如做饅頭或餃子時使用的面劑兒。
整個插圖以卡通風格呈現，色彩鮮明，既适合兒童觀看，又能幫助他們輕松理解“劑”字的多重含義。
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這幅插圖展現了一把古老的劍或刀靜靜地放置在打開的古書上，周圍散落着筆墨和古卷，旁邊有象征性的斷裂線條，以此來隐喻性地表達“剄”的含義——即古代的割斷脖子的刑罰。通過這樣的設計，我們避開了直接描繪可能引起不适的場景，轉而采用更為抽象和象征性的元素，以符合兒童插畫的風格，并适合用于學生字典中。這樣的插圖既傳達了漢字的曆史文化背景，又保持了适合青少年的審美和教育價值。
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這幅插圖展示了兩名穿着古代戰服的武士在比武場上準備交鋒的場景。他們手持長劍，專注地準備相擊。背景是一個古代比武場，通過卡通風格的呈現，讓整個場景既傳達出了古代武術的莊嚴感，又保持了一種适合年輕學生閱讀的活潑氛圍。這樣的插圖不僅能幫助學生理解“剆”字的含義，也能激發他們對古代文化和武術的興趣。
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這幅插圖展示了一個穿着傳統服裝的孩子正在使用一把形态獨特的曲刀，小心翼翼地從一個巨大的水果或蔬菜中挑取一部分。背景是一個充滿古風的廚房，旁邊放置着幾個已經挑好的果實或蔬菜，展示出剜取的成果。
整個畫面傳達了一種勤勞和精細的氣氛，同時也體現了傳統工具的魅力和使用它們的樂趣。
通過這幅插圖，我們可以直觀地理解“剈”字中“剜；挑取”的意義，以及與之相關的工具——曲刀。孩子認真的表情和細緻的動作反映了對這項傳統技藝的尊重和傳承，同時也激發了對古代生活方式的想象，讓學生在學習漢字的同時，也能感受到中華文化的博大精深。
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這幅插畫展示了一個生機勃勃的花園場景，其中大部分孩子都在認真照顧植物，隻有一個孩子表現出了與衆不同的行為——他在偷偷拉扯一株植物的枝葉，這個動作不僅展現了“剌”的意思中的違背常情、事理，也巧妙地融入了“拉”的動作。
整個畫面色彩鮮明，充滿童趣，既表達了漢字的意義，也适合作為中小學生及初學漢語人士使用的字典插圖。
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在這幅插圖中，我們看到一個穿着鮮豔衣服的小孩正騎着卡通風格的自行車，突然緊急刹車，自行車的前輪微微擡起，生動地表現了緊急刹車的動态。背景中是一個和平甯靜的佛教寺廟，寺廟周圍環繞着綠色的樹木和飄渺的雲彩，營造出一種甯靜祥和的氛圍。這幅圖結合了動與靜的對比，既展現了“剎”字用于形容“刹車”的含義，也體現了與佛教文化相關的甯靜意境，符合“剎”字的不同解釋。
整個場景的色彩鮮明、線條簡潔，适合作為學生用字典中的插圖。
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在這幅插圖中，我們看到一位小朋友在陽光明媚的公園裡不慎被地上的鋒利樹葉割傷了手指。孩子的表情中透露出輕微的痛苦和驚訝，旁邊的醫藥箱預示着即将對傷口進行處理。周圍綠色的植被和遠處歡快玩耍的其他孩子，營造出了一個安全溫馨的環境。盡管發生了小意外，整個場景仍然給人一種樂觀向上的感覺。
這幅插圖直觀地展現了“剮”字的含義，即被尖銳的東西劃傷，同時也傳達了在受傷時需要及時處理的重要信息。通過這種直觀生動的插圖，可以幫助中小學生及初學漢語的人士更好地理解和記憶漢字。
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這幅插圖展現了一位身穿古代服飾的人正在認真地用刀具在一塊木頭上雕刻精美的圖案。他的動作專注而細緻，周圍散落的木屑表明了雕刻過程中的斬割動作。這個場景設置在一個古代工作坊内，背景中簡單的古代家具和工具進一步襯托出了這一古老而專注的工藝氛圍。通過這幅圖，我們可以直觀地理解“剒”的含義，既體現了雕刻的意象，也隐喻了斬割的動作，完美地傳達了這個漢字的精髓。
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這幅插圖展示了一個小廚師正專注地在廚房裡用小刀從骨頭上剔除肉塊的場景。畫面中，小廚師面帶微笑，表情專注而溫馨，體現了剔除工作的耐心與細緻。
整個廚房充滿了生活氣息，廚房用品擺放有序，營造出一個溫馨的烹饪環境。通過這樣的場景描繪，我們可以直觀地感受到“剔”的含義，即仔細地将不需要的部分去除，同時保留了插畫對中小學生友好的風格，既生動又不失教育意義。
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這幅插圖展示了一位穿着科學家服裝的卡通人物正在仔細觀察一本展示了樹的剖面圖的書。通過這個場景，我們可以理解“剖”的含義，不僅包括了直觀的“破開”以查看内部結構的動作，也涵蓋了對事物進行深入分析和理解的過程。插圖中的樹剖面圖、放大鏡、筆記本和筆，共同營造了一種探索和學習的氛圍，旨在激發觀者對知識的好奇心和探索欲望。
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這幅插圖展示了一個孩子在修剪花朵的場景，旨在體現漢字“剘”的“割截”含義。孩子專注而溫和的表情，和他手中的剪刀，都突出了細心和精準的動作，與“剘”字的意境相契合。旁邊已修剪好的花枝象征着成果和勞動的美好，同時這個場景也适合中小學生及初學漢語人士的理解和欣賞，充滿了和諧與美好的氛圍。通過這樣的插圖，希望能幫助讀者更直觀地理解“剘”字的含義。
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