中文字典插圖列表

圖像解釋
這幅圖描繪了一個道士正在繪制符咒，周圍環繞着護身符和其他神秘的符文。圖中道士穿着傳統的道服，面露智慧與甯靜的神情，手中持筆繪制着複雜的符咒。背景模糊地展示了山川，帶有一種神秘的氛圍。
整個畫面色彩明亮，具有童趣，非常适合作為兒童讀物中的插圖，同時傳達了“符”字在驅使鬼神方面的文化内涵。
這樣的插圖有助于小朋友們理解“符”在道教文化中的使用及其神秘感，同時也增添了學習的趣味性。
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插圖解釋
這幅插圖展示了一隻小鳥在笨拙地嘗試飛翔的場景。小鳥的動作不協調，臉上帶着努力的表情，幾片羽毛散亂地飄落，形象生動地傳達了“笨鳥先飛”的寓意。圖中的小鳥代表了那些雖然不夠聰明或靈巧，但通過堅持不懈的努力仍然可以取得進步的理念。
整個畫面以明亮、鼓勵的風格呈現，适合激勵年輕學生面對挑戰時不放棄，持續努力。
這幅插圖恰當地表達了漢字“笨”的多重含義，尤其是在描述不靈巧和需要額外努力方面，非常适合用作教育插圖。
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這幅插圖展示了“笪”字的含義：一種用粗竹篾編成的像席的東西，通常用于晾曬糧食。畫面中，粗糙的竹編席平鋪在陽光下，上面撒滿了谷物，背景是甯靜的鄉村和河岸。一隻小木船通過粗繩系在竹席上，描繪出一天晴朗的日子和和煦的微風，反映了平和的鄉村生活。整體風格卡通而豐富多彩，非常适合年輕的讀者。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖中，一名小學生穿着傳統的學生服裝，站在充滿曆史氣息的街道上，手持“第一”的牌子，象征着次序和成就。背景中的古典建築風格反映了封建時代的官僚貴族住宅，如府第或進士第，展現了“第”在封建社會中官僚貴族住宅的用法。
整個畫面既展示了“第”字的多重用途，也符合教育性質，為學生提供了一個直觀的學習圖像，既美觀又富有教育意義。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一座用竹索搭建的傳統小橋，橋橫跨在清澈的小溪上，兩旁是茂密的竹林。圖中的幾個兒童身穿傳統漢服，在橋上歡快地玩耍，這一場景不僅展示了笮橋的實際用途，也體現了中國傳統文化的魅力和與自然的和諧共處。
整個畫面充滿了甯靜和諧的氣息，陽光透過竹葉灑落在橋上，增添了一份溫馨和活力。
這樣的插圖能幫助理解漢字“笮”的用法之一，即作為一種建築材料的竹索，同時也能感受到傳統文化的美和生活的情趣。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位身穿傳統漢服的古代戰士，手持一種特殊的箭——笰。笰箭的特點是杆上帶繩，這種設計可能用于特定的戰術或狩獵方式。背景是蒙蒙的山景和古代戰場的輪廓，增添了一種曆史感和戰争時的氛圍。
整個畫面色彩鮮明，符合兒童書籍插圖的風格，既生動又直觀地表達了“笰”字的古代文化意義。
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圖像解釋
本圖描繪了一位穿着傳統漢服的古代婦女正在從外面通過一扇木門走進屋内，手中提着一個裝滿紅棗和栗子的圓形竹制器物——笲。這幅畫面不僅展示了“笲”的實際用途，即用作盛放食物的器具，也傳達了古代生活的甯靜與和諧。背景中的古典建築和甯靜庭院增添了更多曆史文化的氛圍，使整幅畫面生動而富有教育意義，适合作為學生用字典的插圖。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位古代戰士，身穿傳統戰服，手持長槍在戰場或山林背景前準備進攻。圖中的長槍特别突出，其細長的槍杆代表了“笴”的主要含義——箭杆。此外，長槍的形象也體現了“笴”作為量詞，用于形容具有杆狀結構的物品的語境。
整個場景古風濃郁，非常适合用作教育字典中的插圖，幫助學生直觀理解“笴”字的用法和含義。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了一個古代的青銅箭矢，精細地描繪了箭頭的鋒利、箭杆的紋理以及裝飾華麗的箭羽。背景中模糊地呈現了古代戰場的元素，如旗幟和盾牌，增添了畫面的曆史氛圍。這樣的插圖有助于理解“笶”字在古代的用途和形象，即作為箭矢使用，常見于狩獵和戰鬥場景。
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圖像解釋
如圖所示，這幅插圖展示了一個用柳條或篾條編織的圓形籃子，籃子裡裝滿了新鮮的水果和蔬菜，如蘋果、胡蘿蔔和番茄，表現出農産品的豐富和新鮮。籃子放置在典型的農場環境中，周圍散布着稻草和農具，背景是溫暖陽光照耀下的田野。這樣的場景不僅生動地表達了“笸”字的具體用途，也傳達了一種鄉村和自然的氛圍。
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這幅插圖展示了一名古代文人在精緻的房間内使用華貴的小幅紙張書寫書信。圖中文人身穿傳統漢服，專心緻志地坐在書桌前，桌上擺放着筆、墨、硯台和幾張精美的紙張。背景是裝飾典雅的書架和滿是書卷的架子，營造出一種文人雅士的氛圍。
整個畫面傳達出一種安靜、專注的氛圍，體現了“箋”的文化價值和實際用途，即作為書信和藝術表達的重要媒介。這樣的插圖有助于學生更加直觀地理解和記憶“箋”的含義及其在中國文化中的地位。
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這幅插圖通過生動的色彩和活潑的小鳥形象，展示了“籠”字的核心含義。鳥籠不僅體現了傳統的編織技藝，也象征了保護和關懷。櫻花的美麗和春日的背景則襯托出生機勃勃的氛圍，使
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這幅插圖展示了古代中國用于祭祀和宴會時盛放果品的竹器——笾。畫面中，一隻精緻的笾置于裝飾華麗的木制桌上，周圍擺放着各種古代水果和裝飾元素，充分反映了古代中國的文化氛圍。整體風格生動活潑，采用适合兒童的卡通風格，既展現了笾的曆史文化重要性，也使畫面充滿趣味。這樣的插圖适合用于學生字典，幫助學生更好地理解和記憶“笾”字的用途和文化背景。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一片古風盎然的竹林，中心幾株竹子突出顯示，代表了“筀”這一特殊種類的竹子。畫面采用了淡雅的水墨風格，竹子挺拔、翠綠，竹葉随風輕擺，整體氛圍甯靜而雅緻。這樣的畫風不僅适合兒童閱讀的字典插圖，也體現了中國的傳統美學元素，讓觀者能感受到中國古典文化的獨特韻味。
這幅插圖可作為學習漢字“筀”的輔助視覺材料，幫助學習者更加直觀地理解和記憶這一漢字及其文化背景。
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這幅插圖展示了一位穿着漢朝傳統服飾的古代中國音樂家正在吹奏“筂”（一種古代中國的長笛）。背景是典型的中國古典園林，音樂家坐在柳樹下，旁邊是一池清水。
整個場景體現了古代中國音樂與建築的優雅，插圖色彩豐富，以兒童友好的卡通風格設計，适合年輕的觀衆。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一座具有傳統風格的中國建築，特别強調了屋頂結構。圖中的屋頂上鋪有特殊的席子，這些席子通常由竹子或其他天然材料制成，主要用途是防水和隔熱。畫面背景為藍天白雲，營造出清新甯靜的環境氛圍。
整個插圖風格簡潔明了，非常适合作為學生字典的插圖，既生動又具有教育意義。
這幅插圖充分展示了漢字“筄”的含義，即用于屋頂的保護席，使學生能夠直觀地理解這一點。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個小學生正在使用傳統毛筆進行書法練習。孩子手中的毛筆沾滿了墨水，正專心地在宣紙上書寫，表現了“筆”作為書寫工具的本質功能。畫面中的墨汁盒和書桌布置，增加了學習氛圍的渲染。窗外的櫻花樹則為整個畫面添加了一抹生動的自然美，同時也傳遞出書法與東方文化的緊密聯系。
整個插圖色彩明快，線條簡潔，非常适合用作兒童字典的插圖。
這幅插圖充分體現了漢字“筆”的主要含義，即作為書寫和繪畫的工具，同時也富有教育意義和審美價值。
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圖像解釋
此插圖展示了一個專注射箭的弓箭手，他使用的傳統長弓上，特别強調了箭尾搭在弓弦上的部分。場景設在戶外的靶場，遠處有靶子，環境自然，有利于學生理解箭尾在射箭中的重要作用和定位。整體風格采用兒童書籍插畫風，色彩明亮鮮豔，符合學生的審美，既生動又教育意義深刻，能夠幫助學生直觀地理解“筈”這一漢字的含義。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一位亞洲中年道士在森林或山洞中進行儀式的場景。他使用的是由竹子制成的占蔔工具，這些工具不僅體現了傳統的神秘氛圍，也展現了“筊”字的第二個含義——古代用于迷信占蔔的工具。周圍散布的竹筍和竹制笛子則體現了“筊”的第一個含義，即竹制的繩索或物品。
整個畫面風格适合兒童教育書籍的插圖，具有卡通的氣息，既神秘又安甯，完美地融合了“筊”字的兩重含義。
這幅插圖能有效幫助中小學生和初學漢語的人士直觀地理解和記憶漢字“筊”的複雜含義，增加學習的趣味性和文化深度。
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圖像解釋
本圖展示了一位漁夫在使用傳統的竹制捕魚器具“筌”進行捕魚的場景。畫面中的漁夫身着典型的漁民服裝，手持筌在清澈見底的河流中尋找魚群。背景是甯靜的鄉村景緻，河岸邊覆蓋着翠綠的植被，遠處則是連綿起伏的山丘，整個畫面傳達出一種平和與自然和諧共存的田園氣息。此插圖以生動活潑的風格呈現，适合用作兒童讀物中的插圖，幫助學生直觀理解漢字“筌”的用途和文化内涵。
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圖像解釋
此插圖展示了一位穿着傳統服裝的人在甯靜的竹林中小心翼翼地從竹子上刮取竹皮。畫面中的人物表情專注，動作謹慎，突出了制作竹筎的精細過程。在畫面的一角，展示了一些已經加工好的竹筎，這些竹筎暗示了它們的藥用價值，符合漢字“筎”的主要含義和用途。
這幅插圖以兒童卡通風格呈現，既直觀又生動，适合作為學生用字典的插圖，幫助用戶更好地理解和記憶漢字“筎”的意義和用途。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個小朋友在戶外使用由竹子編織的圓形筐子。筐子裡盛滿了五顔六色的鮮花和綠葉，旁邊的草地上也散落着一些花朵和綠葉，體現了筐子的實用性和裝飾性。
整個場景陽光明媚，色彩鮮豔且具有卡通風格，非常适合兒童觀看和理解“筐”的用途和形态。這樣的插圖能幫助中小學生及初學漢語的人士直觀地理解“筐”字的意義。
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圖像解釋：
這幅插圖生動地展示了漢字“筒”的多種使用方式。圖中左側，我們看到一個孩子正在用一個色彩鮮豔的筆筒整理他的彩色鉛筆，突出了“筒”作為容器的用途。中間部分展示了一個現代化的郵筒，位于社區的街角，說明了“筒”在日常生活中的功能性角色。右側，則是一位穿着時尚筒裙的女士，展示了“筒”在服飾中的應用。整體圖像以兒童刊物的插圖風格呈現，色彩明亮且背景活潑，适合用于教育和啟發兒童了解和學習漢字“筒”的用途。
這幅圖像适合作為學生用字典的插圖，既直觀又具教育意義，幫助學生理解并記憶“筒”字的多種用途。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位小學生在課堂上自信地站在黑闆前回答問題的場景。孩子身穿校服，臉上帶着微笑，手裡拿着粉筆。黑闆上寫着一個複雜的數學題，并且正确答案已被圈出。這個場景直觀地表達了“答”的含義，即在口頭或書面上對問題進行回答或反應，符合漢字“答”的基本用途，同時也寓意着學生對知識的掌握和對問題的正确回應。此插圖适合用于中、小學生學習漢字“答”的字義時，提供一個直觀、生動的學習輔助圖像。
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圖像解釋
此圖描繪了一位古代騎士騎在馬上，手持一根頭部帶尖刺的馬鞭，這反映了漢字“策”的傳統含義，即作為一種馬鞭的工具。騎士身着傳統漢服，表現出曆史文化的韻味，背景為淡雅的古代山水，營造出一種古典氣氛。此圖旨在教育和啟發年輕學生，使其了解和感受漢字“策”的文化和曆史深度。
這幅圖适合用作學生學習材料，通過直觀的插圖幫助他們更好地理解和記憶漢字的含義。
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這幅插圖展示了一個傳統木質織布機，特别突出了一種名為“筘”的機件。在這幅圖中，筘位于織布機的中央部分，通過其齒縫傳遞經線，并推動緯線進入織口。這個場景設在一個充滿古老手工藝氣息的車間内，各種顔色的線線交織在一起。圖像采用卡通風格繪制，色彩豐富，非常适合兒童教育書籍的插圖，能夠吸引年輕學習者的興趣。
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這幅插圖生動地展現了古代農民使用竹子和荊條編織簡易門的情景。背景中的樸素農家小屋和覓食的家禽增添了鄉村氛圍，突出了“筚”字的使用環境和文化背景。
整個畫面以卡通風格呈現，色彩溫馨，非常适合兒童觀看和學習，幫助他們理解和記憶漢字“筚”的含義及應用。
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這幅插圖展示了一個傳統的中國竹筏在甯靜的湖面上漂浮。竹筏由粗壯的竹子緊密捆綁制成，筏上放置了一些傳統的中國物品，如籃子和陶罐，體現了其載物的功能。背景則是山水畫風格的遠山和輕柔的雲彩，傳遞出一種平和的氣氛，符合中國傳統水墨畫的風格。這樣的畫面适合兒童教育書籍，色彩生動，富有表現力，能夠幫助學生理解和記憶漢字“筜”的意義和用途。
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這幅插圖展示了一個古代的人物騎在馬上，右手持馬刺，正輕輕地驅使馬匹前進。通過這幅圖，我們可以直觀地理解漢字“筞”（同“策”）的意思，即馬刺，用來激勵馬匹加速。此外，這也隐喻了策略和計劃的制定，體現了策略在驅動行動中的重要作用。畫風生動且色彩明快，适合兒童閱讀的視覺風格。這樣的插圖能有效幫助學生理解和記憶漢字“筞”的意義和用法。
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圖像解釋
這幅插圖描繪了一片甯靜的竹林，其中幾根竹子特别突出，清晰顯示了它們的青皮部分。這樣的設計是為了突出“筠”字作為竹子青皮的含義。畫面采用了兒童友好型的卡通風格，色彩以清新的綠色和藍色為主，營造出自然和清新的感覺。竹林中的小動物，如小鳥和小熊貓的加入，增添了畫面的活潑和趣味性，使其更加吸引年輕的學生讀者。
這樣的插圖不僅能幫助學生理解漢字“筠”的意義，還能激發他們對自然美和生态環境的興趣。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位農民在廣闊的稻田中使用筢子摟攏稻草的情景。圖中的農民身着傳統的藍色農作服和草帽，表情專注地操作着由多根竹條編織而成的筢子。背景是清晰的天空和散落在田野上的新鮮稻草，整個畫面色彩鮮明且充滿活力，非常适合作為兒童字典的插圖。這樣的插圖可以幫助學生更直觀地理解“筢”字的用途和文化背景。
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圖像解釋
本插圖展示了“筤”字的兩重含義：一方面，圖中的華蓋（huagai）代表古代儀仗中的華蓋，常用于重要的慶典和儀式，象征權威和尊貴。華蓋由精細的竹骨制成，顯示出複雜且精美的工藝。另一方面，畫面周圍的新生幼竹和郁郁蔥蔥的竹叢則體現了古代車蓋的竹骨架用途及其與自然的聯系。
整個作品色調以青綠色為主，不僅體現了竹子的自然色彩，也增添了一種古樸和莊嚴的氛圍。
這幅畫适合用作教育書籍中的插圖，既有教育意義也兼具審美價值，能夠幫助學生更好地理解和記憶“筤”字的多重含義。
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這幅插圖展示了一個年輕的亞洲男子正在花園中管理灌溉系統。通過這位男子調整地面上的水管來保證水均勻地分布到花園的各個部分，圖像生動地傳達了“筦”（管）字的管理和控制的概念。背景中豐富多彩的花卉和綠色植物增添了畫面的活力與美感，整體風格符合兒童刊物的插圖，适合年輕學生的閱讀理解。這樣的插圖不僅具有教育意義，也能激發學生對漢字和生活實際應用的興趣。
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這幅插圖展示了中國古代的筨（即笒隋），這是一種用于書寫的竹簡。圖中可以看到一捆古老且風化的竹簡，有些用粗麻繩捆綁在一起。這些竹簡上帶有淡淡的、風格化的标記，代表古代文本。背景是一個帶有學術氛圍的簡樸木桌，可能是古老圖書館或學習室的一部分。
整個畫面傳達了一種曆史感和這些文物在中國古代文學文化中的重要性。風格類似于兒童讀物的插圖，使用柔和的、淡色調和清晰、引人入勝的視覺效果，非常适合教育目的。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個古代的竹制小盒，它的設計典雅而精緻。盒子的表面有清晰的竹紋理，顔色自然，略帶歲月的痕迹，體現了其古老的曆史感。背景簡約地描繪了古代的居家環境，強調了這種小盒在古人日常生活中的實用性和裝飾性。整體風格符合兒童書籍的插圖特點，既明亮又富有故事性，适合年輕學生的閱讀體驗。
這幅插圖通過生動的視覺元素，幫助學生更好地理解和記憶“筪”這一漢字的含義和文化背景。
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為漢字“筬”繪制的插圖反映了其兩種含義：一為竹名，一為織具。圖中一部分展示了一種特定類型的竹子，位于郁郁蔥蔥的竹林中，強調了竹子的高大直立特性。另一部分描繪了一個傳統的織布機，主要由竹子制成，重點表現了織造工具和部分已織成的布料，展示了竹子在傳統手工藝中的用途。整體風格活潑、适合兒童閱讀的教育書籍，圖像清晰，具有教育性細節。
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圖像解釋
這幅插圖描繪了一位古代占蔔師在使用蓍草占卦的場景。圖中的占蔔師身穿傳統漢服，手持蓍草，正坐在室内，表情專注，周圍的環境簡潔雅緻，體現了古代文化中對占蔔活動的莊重态度。通過窗戶可見的朦胧山水畫增添了一份古風的意境，與占蔔師的活動形成了和諧的文化氛圍。整幅畫面不僅生動地展現了“筮”字的含義，也讓人感受到了中國古代占蔔文化的獨特魅力。
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這幅插圖描繪了一隻由竹子制成的筏在平靜河流中緩緩漂流的場景。周圍環繞着郁郁蔥蔥的綠色植被，水面上反射着陽光，空中有鳥兒飛翔。
整個畫面以适合兒童讀物的卡通風格呈現，強調了一種甯靜而田園詩般的戶外環境，與“筰”字的含義——即作為筏子使用的竹子——緊密相連。這樣的插圖旨在幫助學習者直觀感受到這個字的使用場景，增強記憶與理解。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個身着傳統中式服裝的人物，正在使用筲箕（一種竹筐）盛裝稻米或其他谷物。畫面背景選擇了田邊或是簡樸的家居環境，突顯了筲箕在日常生活中的實用性及其在農耕文化中的重要性。人物的表情和動作傳達了一種勞作中的平和與自在，周圍的自然元素如樹木和小屋增添了畫面的和諧感。整體插圖呈現出中國傳統農耕文化的典型氛圍，符合中小學生及初學漢語者對漢字“筲”的理解和感知。
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圖像解釋
此圖描繪了一位智者在其古代書房中策劃軍事戰術。他手持一根長竹簡，正在指點沙盤上的戰術布局，周圍是古書和文房四寶。這一場景充分體現了“筴”字所蘊含的策略和智慧，展現了古代智者運用智慧制定策略的情形。通過這樣的插圖，學生可以直觀地感受到“筴”字的深層含義，即運用智慧和策略解決問題的能力。
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這幅插圖展示了一個古代中國的占蔔場景。圖中心位置，一位身穿傳統漢服的人物正拿着一對類似蚌殼的器物準備投擲到地上。這些器物由天然材料制成，分為兩半。背景中包含了一個小型祭壇，上面點燃了香，周圍還巧妙融入了一些古代中國的吉祥和神性符号。
整個畫面風格生動、卡通化，非常适合兒童書籍的插圖。這樣的設計旨在向讀者直觀展示“筶”字的用法和文化背景。
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圖像解釋
此插圖展示了湖南省典型的山水風光，圖中包含翠綠的山脈和蜿蜒的小溪，背景是溫暖的天空和幾朵飄浮的雲朵。整體采用了适合兒童的卡通風格，旨在吸引年輕學生并激發他們對自然美景的欣賞。這幅畫不僅展示了“筸”字在地名中的用途，也傳達了一種清新自然的氛圍。
這幅圖像可以作為漢字“筸”在字典中的插圖，幫助學生更直觀地理解和記憶這個字及其背景。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個用鮮豔竹條編織的傳統筐，筐内裝滿了各種水果和蔬菜，如蘋果、香蕉和胡蘿蔔。背景是戶外的綠色植物，突出了一種自然與實用的氛圍。
整個插圖采用了明亮、清新的色彩調，旨在吸引兒童的注意力，同時保持圖像的簡潔和易于理解的特點。這樣的設計能夠幫助中小學生和初學漢語的人士直觀地理解“筺”字的含義，即傳統的容器用于實用目的。
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這幅插圖描繪了幾株生長在水邊的大竹子，竹子旁邊是一條清澈的小溪。圖中的竹子青翠欲滴，體現了“筼”字的含義——水邊的大竹子。
整個場景在自然明亮的環境下展現，以兒童卡通風格呈現，色彩鮮明，非常适合用作學生字典的插圖。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了一位年輕學生正坐在辦公桌前，專心緻志地在一份重要文件上簽字。桌子上擺放着各種學習用品，如書本、筆和一個打開的書本，書中夾着書簽。桌邊還有一個裝有牙簽的小容器。此場景生動地表現了漢字“簽”的多種用途，如簽字、書簽和牙簽，突出了這個字在日常生活中的實際應用和意義。通過這樣的插圖，學生們可以直觀地理解“簽”字的不同功能和在生活中的便利性。
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圖像解釋
此插圖展示了一位古代學者在書房中使用竹簡寫字的場景。圖中學者身着傳統漢服，專注地在竹簡上書寫，表現出深深的專注和投入。書房内部裝飾典雅，有木質書桌、毛筆、墨池和散落的竹簡，一盞古式油燈發出柔和的光芒，營造出靜谧和古典的氛圍。這幅圖不僅反映了“簡”字作為古代書寫工具的文化背景，也體現了中國古代文人的學習和生活方式，使得學習者能夠直觀地感受到漢字“簡”的曆史和文化深度。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一片甯靜的竹林，其中幾株竹子高大且筆直，翠綠的竹幹上分布着清晰的竹節。輕風拂過，竹葉輕輕搖曳，整個場景傳達出清新自然的氛圍。畫風采用适合兒童的卡通風格，簡潔而生動，非常适合用作學生字典中的插圖。這樣的插圖可以幫助學生直觀感受到“箂”這一漢字所描述的竹子的特點。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一個甯靜的湖邊場景，其中包含一隻大型的竹筏停靠在河岸邊，旁邊散布着幾個古代的竹制捕魚工具。畫面背景是平靜的湖水和飄浮的雲朵，營造出一種古樸和平和的釣魚氛圍。這樣的設計不僅展示了“箄”字中“大的筏子”的意義，也體現了其作為“古代竹制捕魚具”的用途，完美融合了這個漢字的兩種解釋。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個古代人士正在使用由竹子制成的精緻細齒梳子梳理其長發。圖中的人物穿着傳統服裝，坐在古風十足的室内，通過窗戶可以看到外面柔美的柳樹和遙遠的山脈，營造出一種甯靜古雅的氛圍。梳子的細齒部分被特别強調，顯示出它的實用性和裝飾性，這正是漢字“箆”的傳統用途和文化意義。這樣的場景有助于理解“箆”的功能及其在古代日常生活中的應用。
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