中文字典插圖列表

這幅插圖展示了一群穿着五彩運動服的孩子們在陽光明媚的一天裡，充滿活力和熱情地玩着棒球。畫面設置在一片綠草如茵的場地上，上方是一片清澈的藍天。前景中，一個孩子正在投球，另一個孩子準備用棒擊球。背景中，其他孩子作為外野手，準備接球。
整個氣氛充滿了樂趣、活力和團隊合作的精神，捕捉到了棒球遊戲的本質。
此插圖與漢字“壘”（壘）之間的聯系在于，壘球是一種需要團隊合作的運動，與建壘類似，都涉及到分工合作和策略布局。圖中沒有出現任何可能被誤認為漢字的符号或元素，完全适合用作學生字典中的插圖，有助于學生理解和記憶漢字“壘”的含義。
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第四步：圖像的解釋
這幅圖描繪了一位身穿傳統服飾的人正使用泥制的酒罐，即漢字“壚”所指的“垆”。圖中的酒罐放置在古老的環境中，周圍是古樹和石桌，營造出一種古代和甯靜的氛圍。這樣的場景有助于學生理解“壚”字的含義，同時也符合中小學生的審美。
整個圖像沒有包含任何可能被誤解為漢字的元素，确保符合教學和學習的需求。
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圖像解釋
此插圖展示的是一個古代陶瓷制的圓形容器，類似于傳統的酒壜，采用了适合兒童觀看的卡通風格。容器的顔色為淡藍或淡黃，表面裝飾有簡單的波浪線或花朵圖案，這些都是為了增加視覺上的吸引力和友好感。圖中的小麥和葡萄用以示意這種容器通常用于存放如酒這樣的液體。背景簡單且采用淺色調，這樣做是為了讓主題物品更加突出。
整個插圖既表達了“壜”字的含義，也符合兒童教育的需求，适合用作學生字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個被寵壞的蘋果，它在表面上有明顯的腐爛迹象，并帶有悲傷的面部表情。周圍的新鮮水果看起來很驚訝和沮喪。背景色彩明亮且富有吸引力，适合孩子們的視覺。這幅圖旨在教育孩子們識别和避免不好的事物，如腐爛的食物，象征着“壞”（壞）的含義。此圖像适合兒童觀看，沒有任何暴力、恐怖或血腥的元素，且不包含任何可能被誤解為漢字的元素。
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圖像解釋
這幅插圖展現了典型的農田景觀，其中包括幾道土埂（壠）将田地分隔成不同的區塊。這些土埂不僅有助于農田水流的管理，也有助于保護土壤結構。畫面的色彩鮮豔、生動，适合作為兒童字典中“壠”字的插圖，幫助孩子們理解和記憶這個字的含義。背景中的藍天白雲和遠處的山丘增加了畫面的美感和深度，使整個場景更加生動和具有教育意義。
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第四步：圖像的解釋
這幅圖像描繪了一片低窪的水田景色，中心是一片清澈的池塘，池塘中有幾隻歡快的鴨子在遊泳。四周被翠綠色的稻田環繞，遠處是藍天和幾朵白雲，整體場景傳達出一種甯靜和諧的氛圍。這樣的場景很好地體現了漢字“壢”（低窪地區積水成池的意思）的含義，同時也适合作為兒童教學材料，充滿生機且适合兒童理解的自然景觀。
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這幅插圖展示了一片肥沃的農田，代表了漢字“壤”中的“松軟的土，可耕之地”這一意義。畫面中，廣闊的田野被陽光照耀，莊稼長得綠油油的，充滿生機，周圍環繞着翠綠的樹木和遠處的小山，天空清澈，幾朵白雲悠閑地飄過，整個場景充滿了生命力和甯靜，非常符合中小學生的審美。這樣的場景非常适合用來形象地解釋“壤”字的含義，幫助學生理解和記憶這個字詞。
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圖像解釋
這幅圖像描繪了一位穿着傳統中國服飾的孩子，正在吹奏一種形狀類似哨子、帶有多個孔的陶制樂器——埙。孩子的表情專注而快樂，背景是甯靜的中國古代田園風光，包括山丘、樹木和小溪，這一切都體現了中國古代文化和樂器的特點。這樣的插圖适合用作學生字典中的插圖，有助于學生更好地理解和記憶“壦”這個漢字及其文化背景。
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圖像解釋
這張插圖展示了幾個穿着古代服裝的小孩在一個充滿陽光、開闊的田野中快樂地堆積土塊，構建一個小型的土堆或土丘。孩子們的表情開心，他們手中拿着小鏟子和土，這反映出漢字“壨”（古同“壘”）所代表的意義：人工堆積的土山或土堆。
整個場景不僅色彩鮮明、友好，而且非常适合兒童欣賞，完全符合兒童插畫的風格。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地理解和記憶“壨”字的含義，促進學習效果。注意，圖中沒有使用任何漢字或可能被誤解為漢字的元素，保證了清晰和準确的傳達。
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第四步：圖像的解釋
此圖像展現了一幅甯靜的田園風光，以展現“壪”字的含義。畫面中，我們可以看到一片靠近水體的土地，河流蜿蜒流過，河邊的土地顯得肥沃，适合種植農作物。畫面的上方有藍天白雲，增加了一種甯靜和平和的感覺。
整個場景充滿了生機，很好地反映了“壪”字描述的自然景象。這樣的場景符合中小學生的審美，也能幫助他們更好地理解和記憶這個漢字的含義。
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在這張插圖中，我們展示了代表中國天幹的十個不同符号或物體排成一行，其中第九位以明亮的顔色或特殊框架突出顯示，代表着“壬”作為天幹的第九位。這種視覺表現方式旨在幫助學生直觀地理解“壬”字的含義，即它在古代中國用于時間序列中的位置。
整個插圖采用了适合兒童的卡通風格，色彩明亮且符合中小學生的審美，非常适合作為學習材料。此外，圖中沒有使用任何可能會被誤解為漢字的元素，保證了插圖的清晰性和教育性。
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這幅插圖展現了一位穿着傳統服裝的壯族男子，他站在壯麗的廣西山水背景前，展現出強壯和自信的姿态。畫面中的壯族男子體态健壯，表情自信，周圍環繞着美麗的自然風光，包括青蔥的山脈、蜿蜒的河流和廣闊的綠色田野，體現了“壯”的含義，即大、有力和強盛。通過這樣的插圖，我們希望傳達出壯族文化的獨特魅力和自然環境的壯美之感，同時也表現出增加勇氣和力量的寓意，符合漢字“壯”的多重含義。這樣的畫面适合作為學生字典中的插圖，既有教育意義又富有視覺吸引力，适合7至14歲的中小學生理解和欣賞。
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這張插圖展示了一個孩子在晴朗的天空下快樂地放飛着彩色的風筝。風筝在藍天和白雲中自由飛翔，通過一根線與孩子相連。線上裝飾有音符和音波符号，象征着聲音的傳播和振動，直觀地表現了“聲”的含義。這個場景充滿了歡樂和活力，非常适合中小學生的審美，完美地适合用作學生字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個充滿活力的古代中國市場場景，描繪了人們穿着傳統服飾在市場上交易各種商品，如水果、陶瓷和織物。商販和顧客正在熱烈地讨價還價，體現了古時候的“賣”（売）的活動。此場景直觀展現了“売”字的含義，即交易或出售商品，适合用于學生的學習和理解。圖像風格符合中小學生的審美，無暴力、恐怖元素，适宜作為教材插圖。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個古代音樂場景，體現了漢字“壴”（zhù）的含義——陳列樂器。圖中展示了古琴、笛子和鑼等中國古代樂器，它們被整齊地排列在室内，準備供音樂家演奏。幾位身着傳統服飾的音樂家站在樂器前，展現了他們準備開始演奏的情景。
整個場景營造出一種莊重和古典的氛圍，與中小學生的教科書插圖風格相匹配，色彩豐富且細節生動。這樣的插圖有助于學生更好地理解和記憶“壴”字的含義，同時增加學習的興趣。
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這幅插圖展示了一個傳統的陶瓷茶壺，具有典型的圓潤形狀和用于倒茶的嘴，還有一個把手以便拿取。茶壺上蒸騰的熱氣表示裡面盛滿了熱茶，符合“壺”的釋義中提到的“陶瓷或金屬制成的一種有把有嘴的器具，通常用來盛茶、酒等液體”的描述。圖中的茶壺設計簡潔而生動，色彩豐富，非常适合兒童的教育教材，易于理解和記憶，能夠直觀地幫助學生學習和記憶漢字“壺”的意義。
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這幅插圖展示的是一條通往古代皇宮的道路，體現了“壸”字中古代宮中道路的意象。圖中的紅色宮門、兩旁的傳統中式燈籠、以及嚴肅的守衛或雕像，共同營造出一種莊嚴而古典的氛圍。這樣的設置旨在反映出古代中國皇家宮廷的宏偉與莊嚴，同時保持了适合兒童的卡通風格，使其既直觀又富有教育意義。通過這樣的插圖，學生可以更容易地理解“壸”字的含義，同時增進對中國古代文化的認識。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個古代風格的大型陶制容器，形狀呈現底部窄而頂部寬的特征，配色為陶土色或灰褐色，容器表面裝飾着一些傳統紋飾。背景是模拟古代的倉庫或儲藏室，周圍布置了其他陶罐和一些糧食包袱，這些元素一起營造出了一個用于儲存和保存食物的環境。這樣的設計旨在直觀地反映出漢字“壼”的含義，即用于存放酒或糧食的大型陶制容器，同時确保圖像内容适合兒童學習，無任何不适内容，遵循了兒童教育插圖的标準。
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漢字“壾”（mǎng）在字典中的簡解是：古人名用字。這意味着它主要用于古代的人名中，通常不單獨使用，而是作為複姓或名字的一部分出現。由于“壾”字本身并不直接關聯到具體的物品或概念，我們選擇通過描繪一個可能使用該字作為名字一部分的古代中國人物來表現這個字的含義。
在這幅插圖中，我們展現了一位身着傳統服飾的古代中國人物，他站在一座古老建築的庭院中，周圍環繞着古典風格的園林。這位人物表現出尊貴和智慧的氣質，暗示他可能是一個重要人物或學者，這樣的環境和氣質與“壾”作為古人名用字的含義相契合，反映了古代人名可能所蘊含的文化和社會地位。
通過這幅插圖，我們不僅能感受到古代中國的文化氛圍，還能理解到“壾”字作為人名一部分的傳統與尊貴意味，符合其作為古人名用字的特點。這樣的插圖能夠幫助學生更加直觀地理解漢字的含義，尤其是在學習古代文化和人名的背景時。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一個穿着中國傳統服裝的老人，他面帶微笑，手持長壽桃和一個裝飾成“壽”字形狀的大蛋糕，這些都是中國文化中象征長壽和幸福的元素。老人站在一個鮮花盛開的環境中，背後是壯麗的山脈，這寓意着“夀比南山”，意味着希望人們擁有如山一般堅實而長久的生命。
整個場景充滿了喜慶和生機，非常适合中小學生的視覺感受。通過這幅圖，我們可以直觀地理解到“夀”字表達的是對長壽和健康的美好祝願。
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此插圖直觀展示了漢字“夂”的含義“從後至前”。通過小狗從畫面的後方向前方走動的形象，孩子們可以清晰地理解從後面到前面的方向性。圖中的小狗活潑可愛，背景的草地、天空和太陽都渲染了一個積極向上的場景，适合兒童學習和記憶。這樣的插圖不僅幫助孩子們理解漢字的意義，還能激發他們對學習的興趣。
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第四步：圖像的解釋
此圖展現了兩個孩子在明亮、色彩鮮豔的公園裡愉快地玩耍和交流，體現了“處”字中“融洽相處”的含義。孩子們在寬敞的戶外環境中，其中有樹木、草地和花朵，體現出“居住”的舒适和自然之美，同時也象征着“處”字中指的“地方”。公園的設置和孩子們的活動場所，讓人感受到一個和諧友好的社會環境。
圖中的“信息咨詢”服務台象征着“處”字在機關、部門含義上的“辦事處”，代表了一個提供幫助和信息的地方，體現了社會服務和組織管理的一部分。
通過這幅圖，我們可以直觀地理解“處”字在不同語境下的多重含義，同時也傳達了一種積極、和諧的社會氛圍。這幅圖完全符合兒童學習和教師教學的要求，沒有不适宜兒童的元素，适合用作學生字典中的插圖。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展示了一位卡通人物站在河岸邊，而一隻卡通魚在河中向相反方向遊動，象征着“逆；抵觸”的含義。這種相遇展現了“遇；相逢”的概念，人和魚在自然環境中偶然相遇，盡管他們的方向相反。
整個場景色彩鮮明、環境友好，非常适合兒童理解和學習，沒有任何暴力或不适宜兒童的元素，也完全避免了使用漢字或其他可能被誤解為文字的标志。這樣的設計旨在幫助兒童理解“夆”字的含義，同時提供一個愉快和安全的學習環境。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展示了一位和平而淡定的僧侶在清靜的寺廟内進行冥想。他身邊擺放着一碗簡單的素食和一杯清水，象征着簡樸和清淨的生活方式。僧侶穿着簡單的僧袍，面帶微笑，展現出内心的平靜和滿足。寺廟被安靜的自然景觀所環繞，有山有水，強調了一種遠離塵嚣的甯靜與和諧。這幅插圖直觀地傳達了“夈”（齋）的概念，即清淨、簡樸以及遠離塵世的生活态度，非常适合用于教育和啟發7至14歲的中小學生。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展現了一個人站在山頂上，手握旗幟的情景，象征着“超越”。山丘被設計得較低，以強調人物站立的高度，從而傳達出超越自我、成功達到頂峰的主題。整體畫面簡潔、色彩鮮明，旨在激勵觀看者追求高遠的目标和理想。這樣的插圖适合作為漢字“夌”在學生字典中的配圖，幫助學生理解和記憶漢字的象征意義。
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圖像的解釋
在這幅插圖中，我們看到一個穿着古代戰甲的人物正以蹲姿行拜禮，但其膝蓋并未觸地，這正體現了漢字“夎”的含義之一——蹲。圖中的人物展現了古代的禮儀，體現了對上級或者尊者的尊敬。
整個場景設置在一個古代的庭院中，增加了故事的背景和曆史感。
通過這幅圖，學生可以直觀地理解到“夎”字在古代文化中的用途和表現形式，同時也能感受到古代人對禮儀的重視。這樣的插圖能夠幫助學生在學習漢字的同時，更加深入地了解和接觸中國古代文化和禮節。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展現了一位穿着古代服裝的旅行者獨自站在無垠的沙漠中，手持指南針，四周是連綿的沙丘，沒有其他人的蹤影。插圖通過旅行者孤獨的身影和周圍廣闊的沙漠景象，生動地表達了漢字“夐”（xiòng）的含義——遠，傳達出一種距離很遠、空曠和孤獨的氛圍。這幅圖符合兒童學習的直觀性和教育性需求，适合作為學習漢字“夐”的輔助教材。
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這幅插圖展現了“夒”（古同“猱”）的意象，即一種長臂猿。在這幅圖中，我們可以看到一隻活潑的長臂猿在茂密的叢林中歡快地從一棵樹蕩到另一棵樹，展示了其特有的長臂。長臂猿的表情好奇而玩耍，充滿了動物的生機與活力。
整個畫面色彩鮮明，充滿自然氣息，非常适合兒童觀看，符合中小學生的閱讀習慣，同時也讓學生們能直觀地感受到“夒”字所表達的含義。
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這幅插圖展現了古代傳說中的一種龍形異獸，夔，它在中華文化中象征着神秘和力量，但與普通的龍不同，夔有一個非常特别的特征：隻有一隻腳。在這幅圖中，夔被描繪成友好且尊貴的姿态，站立于平和的自然景觀中，這可以幫助孩子們理解“夔”字的文化和神話背景，同時激發他們對古代傳說的興趣。通過這樣的形象，孩子們不僅能學到漢字“夔”的意義，還能對中國古代文化有更深的認識和欣賞。
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這幅插圖展示了一個小孩站在明亮的房間裡，好奇地向窗外看。窗外是一個活潑多彩的世界，有綠樹、鮮花和蔚藍的天空，形成了鮮明的内外對比。這反映了漢字“外”的概念，即指與“内”、“裡”相對的外部世界。此畫面不僅吸引人，而且充滿童真，非常适合兒童教科書中的插圖，幫助學生理解和記憶“外”這個字的含義。
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圖像解釋
這幅圖展現了一隻活潑可愛的兔子在清晨的草地上跳躍的場景，背後是初升的太陽和輕薄的薄霧，營造出一個充滿活力和希望的早晨氛圍。兔子的卡通形象和鮮明的顔色設計旨在吸引兒童的注意，同時使畫面生動活潑，符合孩子們的喜好。此圖像旨在表達“夘”字的古代含義“卯”，與早晨和兔子的關聯，适合用作學生字典中的插圖，幫助孩子們直觀理解和記憶漢字。
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這幅插圖展示了一個富有生氣和多樣性的場景，非常适合解釋漢字“多”的含義。在這幅圖中，我們可以看到一棵果樹，樹上挂滿了豐富的果實，周圍是一群快樂的孩子們，每個孩子手中都拿着不同的玩具。這個場景展現了“多”的概念，即數量大、種類繁多，體現了充滿活力和歡樂的環境，這與“多”的主要含義“數量大”緊密相連。這樣的插圖不僅适合兒童的理解，而且充滿了色彩和樂趣，非常适合作為教學材料的一部分。
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圖像的解釋：
這幅插圖展示了一個典型的夜晚場景，體現了漢字“夜”的含義。圖中的明亮月亮和星星裝飾了夜空，營造出一種甯靜和平和的氛圍。下方的村莊或小鎮在夜幕下顯得格外安靜，房屋的溫暖光亮代表着家庭的溫馨和安甯。周圍深色的樹木和休息的動物如貓或狗，增添了夜晚靜谧的感覺。
整個畫面既适合兒童觀看，又充分表達了“夜”字天黑時的甯靜美。這樣的插圖可以幫助學生更直觀地理解和記憶漢字“夜”的含義。
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這幅插圖展示了一個典型的韓國風景，用以代表漢字“夞”在韓國地名中的使用。圖中展示了一個甯靜的湖泊以及背景中的傳統韓國房屋（Hanoks），周圍環繞着郁郁蔥蔥的綠山。
整個場景以孩子們喜歡的卡通風格呈現，色彩鮮明，充滿生機，适合兒童理解和欣賞。通過這幅插圖，學生可以直觀地感受到漢字“夞”在韓國地名中的文化背景和意義。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了一個興奮的孩子站在玩具店前的場景。孩子手中拿着足夠的錢，準備購買他喜愛的玩具。我們可以看到孩子的眼睛緊緊地盯着櫥窗内的多種玩具，如小汽車、泰迪熊和積木，這表明他非常期待能夠用手中的錢買到這些玩具。孩子的臉上洋溢着滿足和快樂的表情，這體現了“夠”的含義——他有足夠的資源來滿足自己的需求或欲望。
此插圖沒有包含任何漢字或類似漢字的元素，保持了清晰、簡潔的風格，非常适合作為教育材料中的插圖，幫助孩子們理解和記憶漢字“夠”的含義。
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這幅插圖展現了一個孩子在夜晚安靜地睡在雲朵上的場景，周圍是充滿快樂元素的彩色氣泡，如小動物、糖果、花朵和太陽，象征着美好的夢境。這種設計旨在幫助孩子們理解“夢”字的含義，同時激發他們的想象力，引導他們向往和追求美好的事物。
整個插圖風格溫馨、快樂，非常适合兒童使用。
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這幅圖展示了一隻小貓在夜晚努力攀爬一棵大樹的場景。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解“夤”字的含義，包括甯靜的深夜、努力向上攀緣以及對目标的敬畏和追求。
整個畫面以适合兒童的風格呈現，既傳達了漢字的含義，也充滿了教育意義。
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這幅插圖展示了“多”的概念，适用于解釋漢字“夦”的含義。圖中展示了各種顔色鮮豔的物品，如水果、玩具和書籍，它們堆積如山，形象生動地表達了“多的樣子”。這樣的插圖不僅吸引兒童的注意力，還能幫助他們直觀地理解和記憶“夦”的意思。此圖完全适合用作學生字典中的插圖，既符合教育性又具有趣味性。
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這幅插圖展示了一位穿着現代休閑服裝的人，正在以一種思考或好奇的态度側着頭。背景簡單而明亮，有助于增強好奇或思考的氛圍。這種表現方式旨在讓兒童易于理解和模仿，同時也體現了漢字“夨”（古同“側”）的含義，即傾頭或傾側的動作。這樣的圖像既直觀又教育性強，非常适合用作學生字典中的插圖。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個卡通風格的小孩穿着太空服在太空中漂浮，周圍是星星和各種大小的行星。小孩的表情充滿好奇和興奮，體現了對太空探索的渴望和驚奇。背景是深藍色的宇宙，代表了太空的神秘和廣闊，同時也符合漢字“太”在“太空”一詞中的含義。整幅畫面沒有使用任何文字元素，保持了視覺上的簡潔和專注，适合用于兒童教育和啟發想象力。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了一位穿着明亮顔色衣服的孩子站在一條陽光照耀的鄉村或森林路徑的分叉路口。孩子面帶認真和深思的表情，展現出他在做出決定的瞬間，這反映了漢字“夬”所表達的決斷和選擇的含義。周圍的環境是友好和樂觀的，有樹木和草地，傳達出積極的氛圍。
整個場景描繪了一種面對選擇時的決斷心态，正如“夬”字所暗示的那樣，需要做出明确的選擇和決定。
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第四步：圖像解釋
這幅圖像描繪了一個孩子在夜晚站在一棵大樹下，擡頭望向滿是星星的夜空。孩子的表情帶有一種懇求或期望的神情，反映了漢字“央”的“懇求”含義。大樹位于畫面中心，象征“央”的“中心，正當中”的意義。
整個場景安靜和平，沒有任何不适合兒童的元素，符合教育性和審美的要求，适合作為學生字典中的插圖。這樣的設計旨在幫助學生理解和記憶漢字“央”的不同含義。
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圖像解釋
這幅插圖清晰地展示了“夰”字的兩種含義：一方面，通過藍天背景中散布的幾朵白雲和透過雲層的陽光，表現了“分散”及“天空的廣闊無垠”；另一方面，畫面中的年輕人在綠色草地上自由奔跑，笑容滿面，輕便的衣着和活潑的動作體現了“放縱輕佻的樣子”。
整個畫面色彩明亮、充滿活力，适合作為兒童教育材料中的插圖，直觀地傳達了漢字“夰”的含義，同時遵守了教育性和适宜性的原則。
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圖像解釋：
這幅圖像描繪了一位孩子在陽光明媚的公園中快樂地奔跑的場景。孩子手裡拿着一本書，臉上洋溢着開心的笑容，象征着學習和成長的快樂。周圍是綠色的草地和色彩斑斓的花朵，遠處有幾棵大樹和明亮的太陽，構成了一個充滿生機和希望的背景。這不僅體現了“夲”（快速前進）的含義，也暗示了知識（書本）是前進的基礎。
整個畫面傳遞了一種積極向上，充滿活力的氛圍，非常适合用于學生字典中，幫助孩子們理解和記憶“夲”字的含義。
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這幅插圖展示了一個快樂的孩子，通過他明顯可見的頭部來表達漢字“頭”的含義。在這幅圖中，孩子的頭部特征如頭發、眼睛和微笑都被強調了出來，孩子還以一種玩耍的姿勢指向自己的頭部。此插圖采用适合兒童教科書的卡通風格，背景簡單，不分散主題，完全符合學齡兒童的視覺和教育需求。注意，圖中沒有包含任何可能被誤解為漢字的元素，确保了插圖的清晰度和教育性。
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這幅插圖展現了兩個孩子在綠色的草地上并肩奔跑的場景，他們之間的競賽是友好和積極的。通過這樣的場景，我們希望傳達出“夶”字的古意——比較和相比，可以在愉快和和諧的環境中進行。孩子們臉上的笑容、周圍的花朵和蝴蝶以及明媚的天空共同營造出一種積極向上的比賽氛圍，這與中小學生的世界觀相符，有助于他們理解和記憶漢字“夶”的含義。
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這幅插圖展現了一個卡通小孩自信地站着，用大拇指向上表示贊揚，同時誇張地描述他所捕獲的魚的大小，旁邊放置了一條明顯過大的魚。小孩臉上帶着寬廣的笑容，周圍是适合兒童教科書的簡單、多彩的戶外場景。
整個畫面傳達了一種自豪和誇張的感覺，完全符合兒童觀看的标準，沒有任何不适合7至14歲兒童看的元素，也沒有包含任何可能被誤解為漢字的内容。
這幅圖與漢字“誇”的意義相聯系：第一層意義是誇張，如誇口或誇張自己的能力；第二層意義是贊揚，這在畫面中通過孩子的肢體語言和自信的表情得到了體現。盡管這裡的誇張是以一種幽默和誇大的方式展現，但也恰當地傳達了“誇”的含義，使其既适合兒童理解也富有教育意義。
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