中文字典插圖列表

第四步：圖像解釋
這幅圖像展現了一位穿着廚師服的卡通人物在廚房裡快速翻炒着一鍋蔬菜，包括白菜和青椒，同時還有蔥、姜、蒜等調料，這些都是進行炝炒常用的食材。
整個場景充滿活力，色彩鮮明，非常符合中小學生的審美習慣。此圖旨在通過具體的烹饪場景來表達“熗”字的含義，使學生能夠直觀地理解和記憶這個漢字的用法。同時，圖中未出現任何漢字或類似漢字的元素，确保了教育的适宜性。
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圖像解釋：
這幅圖展示了一個明媚的陽光下，幾個穿着五彩衣服的孩子在綠草如茵的草地上快樂地玩耍和笑鬧的場景。孩子們臉上洋溢着快樂的笑容，表達了“熙”字中的“光明”和“和樂”的含義。圖中的明亮陽光、絢爛的花朵以及孩子們的歡笑，共同營造出一種溫馨、希望和快樂的氛圍，非常适合作為“熙”的插圖，向孩子們傳達正面、積極的信息。這樣的插圖可以幫助孩子們理解和記憶漢字“熙”的意義，同時也提供了一個充滿樂趣和溫暖的學習環境。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個充滿動感和能量的場景，一個燃燒的火球在夜空中快速飛行，留下了一條明亮的火焰尾迹。火球的光亮和尾迹象征着“熛”字的含義，即疾速和閃光，以及飛迸的火焰。
整個畫面的色彩鮮明，充滿活力，符合中小學生的審美需求。此畫面直觀地傳達了漢字“熛”的含義，同時保持了适合兒童的簡潔和直觀性，沒有使用任何可能被誤解為漢字的元素，符合教育性強和直觀的插圖要求。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了一位古代廚師正在熬制食物的場景。廚師站在充滿傳統風味的火爐旁，專注地用長柄勺攪拌着大鍋裡的湯，以确保食物均勻受熱，熬出美味。旁邊放置的蔬菜和肉類原材料以及香料表明他在準備一道豐富的菜肴。周圍的古老廚具和木制工作台增添了一份古色古香的氛圍，使整個場景生動而真實。
這幅圖通過其色彩鮮明、場景活潑的特點，不僅傳達了“熝”字煮、煉的含義，也适合兒童理解和感受傳統烹饪的魅力，非常符合中小學生的學習和審美需求。
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這幅插圖展示的是“熟”字的含義，特别體現了食物燒煮到可吃的程度這一解釋。在圖中，我們可以看到一位小廚師正在廚房裡，他正高興地拿着一個剛烹饪好的熱騰騰的蒸米飯的鍋。米飯的蒸氣缭繞，表示食物已經完全熟透，可以食用了。這與漢字“熟”的意義相吻合，也适合用來幫助孩子們理解和記憶這個漢字。此外，畫面中的元素和色彩都是為了創造一個溫馨和充滿愛的家庭廚房氛圍，非常适合兒童觀看和理解。
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這幅插圖展示了一個生動的火焰，它以橙紅色和黃色為主，表現了“熡”的含義，即火炎。圖中的火焰形态活潑，色彩鮮明，周圍的空氣因高溫而産生的扭曲效果也被形象地描繪出來，使整幅畫充滿了生命力和溫暖。這樣的設計既符合漢字“熡”的解釋，又适合兒童觀看，沒有任何不适内容，非常适合用作教育插圖。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了“熣”字的兩種含義。左邊的部分用輕輕飄散的灰色煙塵來表示“熣煤”，暗示了煙塵的意象，體現出空氣中微小塵埃或煙霧的概念。右邊的部分則描繪了一顆璀璨閃耀的寶石，代表“熣燦”，古同“璀璨”，意味着鮮明和燦爛，展現出光彩奪目、非常明亮和美麗的景象。
整個插圖采用了适合中小學生的卡通風格，色彩鮮明，旨在幫助學生更好地理解和記憶“熣”字的不同含義。
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這幅插圖展現的是一位穿着廚師服裝的卡通人物正站在廚房裡，手中拿着一個蒸籠，蒸籠中裝着熱氣騰騰的饅頭。這個場景直觀地表達了漢字“熥”的含義——把熟的食物蒸熱，這裡以饅頭為例。畫面中的廚房布局、陽光、廚具和食材的安排都營造出了一個溫馨和生動的烹饪環境，非常符合該漢字的用法和場景，同時也适合兒童的理解和學習。
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第四步：圖像解釋
這幅圖描繪的是一個卡通風格的小孩子正好奇地觀察着一個傳統的中式爐竈。在這個爐竈中，木材正在燃燒，火焰在爐膛内跳躍，這體現了“熧”字描述的火焰在有限空間内燃燒的情景。小孩的表情充滿好奇和驚奇，通過他的眼神和指向爐竈的動作，傳達了對火焰的困惑和興趣。這幅圖清晰地展現了“熧”字的意義，同時保持了适合兒童的溫馨和安全的環境，非常适合作為學習材料插入學生字典中。
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這幅插圖展現了古人在戶外用開放的火堆烤肉的場景。圖中的人物身穿古代服飾，圍繞着烤肉火堆，臉上洋溢着笑容，體現了共同烹饪活動中的歡樂和合作。火堆控制得當，安全無虞，各式各樣的肉品正放在烤架上烤制。
整個場景色彩鮮明，活潑，符合兒童的審美，适合用作中小學生字典中的插圖。這幅圖旨在直觀地展現“熫”字（古同“炙”）的含義，即古代的烤肉活動，讓學生能夠更加生動地理解和記憶這個漢字。
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第四步：圖像解釋
這幅圖描繪的是一個典型的夏日午後場景，明媚的陽光從晴朗的藍天照射下來，整個田野被陽光覆蓋，象征着漢字“熭”的含義——直射和曝曬。圖中的農作物被放置在陽光下曬幹，這不僅符合“熭”的原意，也反映了古人生活中的一個普遍場景。旁邊的傳統農具，如鐮刀，靠在曬幹的谷物旁，增添了鄉村生活的氛圍。
整個畫面色彩鮮豔，充滿生機，非常适合用作兒童教學材料，讓學生們能夠直觀地理解和記憶“熭”字的意義。
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第四步：圖像解釋
這幅描繪的是一個孩子在晴朗的日子裡幫助家人晾曬衣物的場景。明媚的陽光和清澈的藍天象征着幹燥和熱的天氣，衣物在陽光下飄揚，表現出快速幹燥的狀态，直觀展示了“熯”（幹燥，熱）的含義。孩子臉上的微笑和活躍的姿态反映了樂于助人和積極的生活态度，這也與孩子們的日常生活場景相契合，易于理解和感同身受。這幅圖旨在通過一個充滿活力和色彩的場景，幫助學生理解和記憶漢字“熯”的意義，同時确保圖像内容适合兒童觀看和學習。
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這幅插圖展現了“熱”（熱）的含義：一位小孩穿着厚厚的冬季衣物，正開心地伸手去接一杯冒着熱氣的熱茶。這個場景傳達了熱的感覺，不僅是因為熱茶，也因為溫暖的室内環境和溫暖的光線。這種設置非常适合體現“熱”的含義，易于孩子們理解和感受到熱的氛圍。
整個畫面充滿了溫馨和舒适的感覺，非常适合作為教育插圖使用。
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圖像解釋
這幅插圖展現了一個充滿生機與活力的五彩斑斓的花園。在這張圖中，我們可以看到各種各樣色彩鮮豔的花朵在陽光的照耀下生長得非常茂盛，它們代表着自然的美麗和爛漫。圖中的花朵以紅、黃、藍等多種顔色呈現，與綠色的葉片和草地形成鮮明的對比，營造出一個充滿活力的場景。
這幅圖正好體現了“熳”的含義，即自然、爛漫的生長狀态，充滿了生機和活力。通過這樣的插畫，學生們可以直觀地理解“熳”字的藝術感和生活氣息，加深對漢字文化和自然美的認識。同時，這樣的插圖風格簡潔明了，非常适合作為學生字典中的插圖，幫助學生們在學習漢字的同時，增加對自然美的感受和理解。
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這幅插圖展示了“熵”在物理學上的概念，通過生動、活潑的方式呈現。圖中沒有明确的故事情節或特定的人物，而是以卡通風格展現熱能（以活潑的火焰形象出現）和溫度之間的關系。這種表示形式易于理解，适合中小學生的學習需求，能幫助他們把握熵這一物理量的基本意義，即熱能與溫度的關系以及它在不同物質系統狀态中的作用。通過這樣的插圖，學生能更好地理解熵在日常生活和科學探索中的應用和重要性。
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這幅插圖展現了一位穿着傳統服裝的人，在戶外用火堆幹烤裝有魚的竹筒的場景。畫面背景是甯靜的自然風光，山脈和河流勾勒出一片和諧的環境，體現了古代中國人與自然和諧共處的生活方式。這種烹饪方法正是漢字“熷”所描述的，通過圖像，孩子們可以直觀地理解這個字的含義，同時感受到傳統文化的魅力。
整個插圖風格簡潔明快，色彩豐富而鮮明，符合中小學生的審美，非常适合作為學習材料。
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這幅插圖展現了一個甯靜而明亮的鄉村清晨場景，體現了“熹微”的概念，意指黎明時分的第一縷陽光。畫面中有一個柔和、發光的日出照亮了天空，将溫柔的光線投射在一個甯靜的村莊和周圍的自然環境上。你可以看到明亮的天空中有鳥兒飛翔，以及一條平靜的河流反射着柔和的陽光。這個場景充滿了溫暖、歡迎之感以及新的開始，非常适合兒童教科書中使用，幫助學生理解“熹”的含義。
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這幅插圖展現了一群人在夜晚圍繞着篝火的場景，體現了漢字“熻”所表達的燃燒和溫暖的意象。圖中火堆的旺盛火光和周圍人們的快樂表情，共同營造出了一個溫馨和歡樂的聚會氛圍，完美地诠釋了“熻”字的含義。
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這幅插圖展示了“熽”的含義：一堆木材在夜晚中燃燒得非常旺盛。畫面中的火焰跳躍，明亮而溫暖，周圍散落着簡單的石頭和落葉，營造出一種野外篝火的氛圍。
整個場景以兒童插圖風格呈現，既生動又安全，沒有恐怖或暴力元素，适合作為教育材料使用。通過這幅圖，學生可以直觀地理解“熽”字描述的火熾盛的樣子，有助于加深對漢字含義的理解。
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這幅插圖展現了“熿”的含義，反映了古代漢字“熿”所代表的“火光明亮”和“明亮”的概念。圖中的營火明亮、溫暖，周圍擺放着一些古代的中國文物，營造出一種安全、邀請的氛圍，非常适合兒童教育書籍。此插圖旨在給中小學生展示這個漢字所蘊含的曆史文化意義，同時确保場景的安全性和教育性，适合作為學生字典中的插圖使用。
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這幅插圖展示了一個充滿活力和光明的日出場景，太陽緩緩從地平線上升起，将周圍的天空染成金黃色和橙色。這個場景傳達了“燁”字中光亮和燦爛的含義，非常适合作為教學材料，幫助學生理解和記憶這個字的意境。此圖像沒有使用任何文字或可能被誤解為文字的形狀，符合兒童教育的要求。
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圖像解釋：
這幅插圖展現了一個卡通風格的燃燒火把，火焰從底部的黃色逐漸過渡到頂部的紅色，代表着熱烈和光明。背景采用暗色調，增強了火焰的亮度和溫暖感，暗示着環境的昏暗，使得火焰成為畫面中的焦點，體現了漢字“燃”的意義——燒起火焰、點燃。
整個場景既傳達了燃燒的概念，又符合适合兒童理解和感受的視覺表現，沒有任何恐怖或暴力元素，非常适合用作學生字典中的插圖。此圖不含任何文字或可能被誤解為文字的元素，完全遵循了教育和藝術的雙重标準。
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圖像的解釋：
這幅插圖展示了一位身穿傳統中式服飾的廚師正在使用古代的廚房設備烹饪食物。你可以看到，廚師旁邊放置了各種未經加工的食材，包括蔬菜和肉類，這些都是烹饪前的必需品。背景是典型的古代廚房，包含木制的炊具和一些簡單的裝飾，這些元素共同營造出了一個古老烹饪環境的氛圍。
通過這幅插圖，孩子們可以直觀地了解到“燅”字與古代烹饪方法的聯系，同時也能夠感受到古代人民生活的一部分。
整個場景沒有使用任何現代廚房工具，強調了古代烹饪的傳統和文化。此圖為中小學生提供了一個直觀的學習窗口，幫助他們更好地理解和記憶“燅”字的意義。
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這幅插圖展示了一個古代中國人使用原始方法點火的場景，比如使用打火石或火棍。背景描繪了一個古代中國的環境，可能是早期風格的小屋或自然景觀。人物穿着傳統的古代中國服裝，專注于制火過程。圖中的火處于剛開始點燃的階段，可以看到小火苗和上升的煙霧。
整個插畫以适合小學教科書的兒童友好卡通風格呈現。這樣的插圖旨在幫助學生理解“燇”字（古同“焌”）的含義，即“點火”，并展現這個動作的古代背景和方法。
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圖像解釋：
這幅插圖顯示了一位穿着廚師服的小孩在廚房中烹饪的場景。小孩站在炖鍋前，鍋中冒着熱氣，表明食物正在慢火炖煮中。廚房内放置了各種炖煮所需的原料，如牛肉、胡蘿蔔和土豆，這些食材的存在豐富了炖煮的概念。小孩專注地攪拌着鍋中的内容，展現了炖煮過程中的細心和耐心。
整個場景在溫馨的家庭廚房内展開，窗戶外透進的陽光增添了溫暖和愉悅的氛圍。
這幅圖旨在向孩子們展示“燉”的意義，即通過長時間慢火烹饪使食物變得更加美味和軟爛。圖中沒有包含任何漢字或可能被誤解為漢字的元素，确保符合教育用途，并且适合兒童的理解和視覺感受。
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這幅插圖展示了一堆正在燃燒的柴火，火焰旺盛，柴木部分已經變成了枯黃色和炭黑色，透露出火燒物體的感覺。背景是一個簡單的戶外場景，可能是在野外或一個簡易的戶外燒烤區，這符合漢字“燋”的基本含義，即引火用的柴。這樣的場景也能讓學生聯想到“燋”字與火、燃燒有關的意義，幫助他們更好地理解和記憶這個漢字。此圖以兒童友好的風格呈現，适合用作教學材料，特别是在描述與火相關的古漢字時。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個典型的家庭廚房環境，中央位置是一個傳統風格的磚石竈台，上面放着一個大鍋，裡面正在煮東西，體現了“竈”字的基本含義和用途。周圍擺放着一些常見的廚房用品，如鏟子和木勺，這增添了廚房的實用氣氛。
整個場景溫馨、簡潔，透露出家的溫暖和烹饪的快樂，非常适合作為“竈”字的插圖，幫助兒童理解和記憶這個漢字的含義。此圖沒有使用任何可能被誤解為漢字的元素，保持了清晰和适合教育用途的風格。
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圖像解釋：
這幅插畫展示了一個穿着黑色緊身衣的卡通小偷在夜晚進行偷竊行為的場景。小偷蹑手蹑腳地從半開的窗戶進入房間，面部表情緊張而專注，手中拿着小手電筒照明及一個裝滿珠寶的小袋子，表明他正進行偷竊。這幅畫的背景是一座小房子，增強了夜間偷竊的氛圍。此圖旨在直觀展示“竊”（竊）字的含義，即偷偷摸摸地取走他人物品，适合作為學生字典中的插圖，幫助學生理解和記憶漢字的意義。同時，畫面内容保持适合兒童觀看，沒有任何不适宜的元素。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖顯示了一個穿着校服的小學生正直地站立在教室裡，他面帶微笑，手中拿着尺子。這代表了“竌”字的含義——正直和正确。孩子的自信和誠實的表情，以及他幹淨整潔的學習環境，進一步強調了這個概念。圖中的教室設施排列有序，營造了一個積極學習的氛圍，體現了正直不僅是個人品質，也是社會和諧的基石。
整個場景沒有使用任何漢字或類似漢字的元素，确保圖畫的内容純粹和直觀。這樣的插畫适合作為學生字典中“竌”字的解釋插圖，幫助學生理解并記住這個字的含義。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了一名孩子正充滿活力地爬上一座色彩缤紛的小山。孩子的裝扮和動作都表現出一種向上、向前的積極态度，正好體現了漢字“竎”所表達的爬升或登高的含義。背景中的藍天、白雲和綠色草地構成了一副美麗的自然風光，營造出一種清新和平和的氛圍。整幅畫面沒有使用任何可能會被誤解為漢字的元素，完全符合兒童教科書中的彩色插圖風格，簡潔明了，非常适合作為學生字典中的插圖。
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這幅圖描繪了一個身穿古代服裝的小孩，在戶外用樹枝清潔牙齒的場景。孩子的專注和認真體現了清潔牙齒的重要性。周圍的古代環境，包括古老的房屋和自然景觀，反映了一個簡樸和自然的生活背景。這幅圖的色彩鮮明且活潑，适合兒童的審美，且沒有在圖片中繪制任何可能被誤解為漢字的元素，符合教育性和審美性的要求，适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一個孩子站在充滿奇特植物和動物的魔法森林中，體現了“竒”這個字不尋常、奇特的含義。孩子面帶驚訝的表情，指向一個特别的生物或植物，整個場景色彩鮮豔，富有想象力，非常适合兒童觀看和理解，能夠直觀地展現“竒”字的意境和情感。
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圖像解釋
此插圖展示了一個穿着古代中國服飾的人，正在使用一種類似大勺的工具來測量谷物。這位人物站在典型的古代市場或倉庫場景中，周圍散落着一些谷物和水，營造出古代測量活動的氛圍。
整個畫面采用生動和兒童友好的卡通風格，類似于中小學生教科書中的插圖，旨在幫助學生直觀地理解“竔”作為古代容量單位的概念。通過這幅插圖，學生可以更加生動地感受到古代人們生活和工作的場景，從而加深對漢字“竔”和古代度量衡體系的理解。
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這幅插圖展現了漢字“豎”的不同含義和用法。在圖中，我們可以看到一株直立的大樹，形象地展現了“豎”的基本含義“直立”，同時也象征着堅韌和生長。旁邊的兔子豎起耳朵聽，描繪了“豎起耳朵聽”的場景，展示了警覺和傾聽的态度。此外，圖畫中的豎琴，其弦線垂直排列，呼應了“豎”的概念，也代表了音樂和藝術的美好。整體場景在一個晴朗的日子裡展開，帶給人一種平和與和諧的感覺，适合作為學習漢字“豎”的教學插圖。
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這幅插圖展示了一位古代的匠人正專注于建造一座雄偉的宮殿。匠人身穿傳統服飾，手持工具，其周圍是部分完成的宏大結構，展示了古代建築的美麗與複雜性。
整個場景以适合兒童的卡通風格呈現，旨在傳達出“竘”字所表達的雄偉與技藝之美。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一個穿着古代中國服裝的孩子，他靜靜地站立在古代庭院的門外。從他身體微微前傾和目光遠望的姿勢可以看出，他似乎在等待着某人的到來。孩子的表情和身姿傳達出一種安靜和期待的氛圍。背景中的古樹和傳統中國建築增添了等待場景的文化氛圍和深度，同時也體現了漢字“竚”（伫立等待）的意境。這幅插畫采用了适合中小學生的風格，色彩鮮明而不刺眼，線條簡潔明了，非常适合作為學習材料中的插圖。
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這張插圖展現的是一條生動活潑的卡通風格龍在藍天中飛翔的場景。龍的身體長而有鮮明的鱗片，它在晴朗的天空中顯得友好而神秘，體現了智慧、力量和财富的象征。這樣的設計旨在幫助學生理解“竜”這個字的文化和象征意義，同時确保圖像内容适合兒童觀看，适用于教育環境。
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圖像解釋：
這幅插圖展現了兩個孩子在學校的操場上進行友好的跑步比賽，他們面帶笑容，體現了積極向前的态度。孩子們的身後有彩旗飄揚，營造出比賽的氛圍。旁邊的觀衆正在鼓掌加油，這增加了比賽的熱烈氣氛。
整個場景在陽光明媚的背景下進行，色彩鮮明，符合兒童對比賽的積極看法。通過這幅畫，我們希望傳達出“競”字代表的比賽、互相争勝的含義，同時保持友好和積極的競争态度。
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圖像解釋
這幅插圖展現了漢字“章”的兩個主要含義。首先，我們看到一個專心緻志的小孩坐在學習桌前，他的桌上放着一本打開的大書，旁邊标有古典音樂樂章的符号，這代表了“章”在歌曲或詩文中作為段落的含義。同時，桌子另一側有一個小圓形印章和一張有清晰印記的紙張，這反映了“章”作為戳記的含義。
整個場景在一個明亮的房間内，營造出一個适合學習和思考的環境，圖像風格簡潔、直觀，非常适合兒童理解和學習，完全符合兒童字典中插圖的要求。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個孩子耐心地在公園的小路上等待。孩子面帶微笑，手裡拿着一本書，看起來非常平靜和耐心。他被綠色的樹木和美麗的花朵包圍，陽光從樹葉間灑下，創造了一種甯靜和等待的氛圍。
整個場景色彩鮮豔，充滿生機，适合兒童觀看，完全符合漢字“竢”的含義，即耐心等待的情感。這樣的插圖能幫助學生理解和記憶“竢”字的意義，同時也适合用作教學材料。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了一個充滿書籍的寬闊書房，代表着知識的廣博和深邃，與漢字“竤”（同“竑”）的含義——廣博和大量——緊密相連。書房中的大型寫字台和散落的書籍象征着學習和研究，鼓勵觀看的學生們追求知識和智慧。
整個場景沒有包含任何可能與漢字相混淆的元素，确保孩子們能專注于學習和想象的環境。這樣的插圖适合用作學生字典中的插圖，幫助學生更好地理解和記憶漢字“竤”的含義。
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圖像解釋：
這幅插圖展現了一個穿着古代服飾的小孩，他正伸長着脖子，腳跟提起，身體微微向前傾斜，這體現了漢字“竦”的意思，即伸長脖子，提起腳跟站着的樣子。小孩的面部表情略顯恭敬和擔憂，這既反映了“竦立”的姿态，也體現了“竦然”即恭敬、肅敬的情緒。背景中的古代庭院增加了故事情境，使整個場景更加生動和具有時代感。
整個畫面友好且适合兒童觀看，非常适合用作教育插圖。
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這幅插圖展現了一個高聳且危險的山峰，周圍是較小的山丘和晴朗的天空。山峰險峻，頂部狹窄，充滿了高度和危險的感覺，正如漢字“竨”所描述的那樣。
整個場景以兒童友好的卡通風格呈現，使用了鮮豔的顔色和誇張的特征，使得山峰看起來更加雄偉和引人注目。這種風格既符合中小學生的審美，又能直觀地傳達“竨”字的含義，即高而危險的樣子。
整個插圖旨在喚起對自然力量的敬畏和尊重，同時确保圖像适合用于學生的字典中。
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漢字“竪”的簡解是指豎直地立着的意思，通常用來描述某物豎直的狀态，如同一根直立的木杆。這裡我們的插畫展現了一個人正用力地将一根大木杆豎直地立在地面上。畫面中的人物穿着簡單的工作服，面帶微笑，用手和腳用力支撐木杆，展現了積極和努力的态度。周圍是簡單的草地和晴朗的天空，創造了一個清晰、積極的場景，适合兒童理解和感受“竪”的含義。這樣的插圖能幫助學生直觀地理解“竪”的概念，适合用于教育和學習場合。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一名孩子在開闊的自然環境中自信地站立着，他面向着陽光，手中緊握一本書。孩子的站姿直挺，臉上洋溢着堅定和自信的表情，背景中的草地、山脈和太陽增添了一種積極向上、勇敢面對挑戰的氛圍。
整個場景沒有包含任何漢字或類似漢字的元素，符合了教育性和兒童适宜性的要求。這幅插圖生動地表達了“竬”字的含義，即“立”，體現了立志、立場和立人的精神。
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圖像解釋
這幅圖像展示了一群穿着傳統衣服的孩子，他們正站在一個古代中國庭院裡，好奇地觀看一根裝飾着彩帶和花環的高大旗杆。旗杆直立于庭院中央，頂部飄揚着一面大旗，象征着尊貴或慶典。背景中的亭台樓閣和飄動的雲彩增添了一種古典和慶祝的氛圍。
這幅插圖與漢字“竮”的含義相聯系，通過旗杆的直立和慶典的場景，體現了“竮”所暗示的直立、标志性的特征。孩子們的好奇和興奮的表情則增添了圖像的活潑感，使其更适合作為兒童字典中的插圖使用。
整個場景既直觀又富有教育意義，适合幫助學生理解和記憶“竮”字的含義。
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這幅插圖展示了一個古老的木制量杯，幾滴水正在倒入其中。這個場景簡潔明了，通過倒水的動作，直觀地表達了“竰”作為一種容量單位的概念。通過這種方式，學生可以更容易理解和記住“竰”字的含義，這符合兒童學習材料的設計原則，适合用于教學和學習。
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圖像解釋
此插圖展示了一座沒有頂蓋的樓台，位于一個充滿古韻的中國風景中心。樓台四周被古老的樹木和花卉環繞，表現出一種甯靜和諧的氛圍。樓台旁邊是一片水塘，天空中飄浮着幾朵輕盈的雲朵，整個場景充滿了古代中國的詩意畫面。這幅插圖以其鮮豔的色彩和兒童友好的設計，非常适合作為教學材料，幫助孩子們理解“竲”這個漢字的意義和文化背景。
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