中文字典插圖列表

第四步：圖像的解釋
這幅圖描繪了一個穿着古代服飾的孩子在花園裡采撷花朵的場景。孩子用雙手小心地摘取一朵花，同時用衣襟形成的“兜”裝着已經采撷的花朵，展現了“撷”字摘下或取下的意義。
整個畫面色彩鮮明，孩子周圍是各種各樣的花朵，背景是藍天白雲，營造出一種溫馨和諧的氛圍。這幅圖既表現了漢字“撷”的含義，也符合兒童友好和教育性的要求，适合作為學生字典的插圖。
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這幅插圖展示了一個穿着廚師服裝的小孩在廚房操作台前用大勺子攪拌大碗裡的五彩斑斓液體的場景。背景是明亮的廚房，桌上散落着蔬菜、水果和一瓶牛奶，營造出一個活潑且充滿樂趣的烹饪環境。通過這個場景，我們能直觀地感受到“撹”字所表達的攪動或攪拌的動作，同時也傳遞出一種溫馨和快樂的氛圍。這樣的插圖能幫助學生更好地理解和記憶漢字“撹”的含義，符合教育和學習的目的。
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這幅插圖展現了一個古代教室的場景，一位老師手持教鞭，正在友好地向他面前的學生進行指導。背景中布置有書籍和文房四寶，營造出了一個學習和教育的氛圍。老師和學生之間的互動溫和，表情友好，體現了指導而非懲罰的教育方式。這樣的場景既表達了“撻”字的含義，又适合作為兒童教育材料，滿足了直觀、教育性強的要求，沒有包含任何可能被誤解為漢字的元素。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展示了一個孩子在公園裡拾取地上落葉的場景。孩子穿着色彩鮮豔的衣服，正蹲在綠草地上，手中拿着幾片五彩斑斓的落葉。畫面中散落着各種形狀和顔色的落葉，陽光通過樹葉的縫隙灑落下來，給整個場景增添了一抹溫暖的氣息。這幅圖通過活潑、直觀的插畫方式，表達了“撿”字的含義，即拾取或挑選，同時也傳達出一種積極向上和與自然親近的氣氛。此插圖完全符合7至14歲中小學生的審美喜好，适合用于教育和學習的環境中。
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這幅插圖展現了一群小動物在陽光明媚的草地上互相擁抱的場景，通過它們身上的鮮豔色彩和誇張的快樂表情，傳達了“擁”字所蘊含的緊密團結和溫暖親熱的含義。小動物們緊緊圍繞在一起，彼此間的互動體現了擁抱、支持和團結的情感，完美诠釋了這個漢字的精神。
整個畫面明亮、溫馨，非常适合作為學生字典中的插圖，幫助中小學生直觀、愉快地理解和記憶“擁”字的含義。
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這幅插圖展現了一個古代戰士正用長矛向敵人發起攻擊的場景。畫面中的戰士身穿傳統戰甲，手持長矛，表情專注且決心，正準備向前方的敵人用力推擊或戳擊。背景雖然模糊，但可以看出其他戰士的輪廓，強調了主戰士的動作和戰場上的緊張氣氛。
整個插圖的風格活潑、充滿動感，且适合7至14歲的中小學生觀看，符合教科書中的兒童插圖風格，既直觀又充滿教育意義，能夠讓學生直觀感受到“擃”字的含義和用法。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一位小孩獨自在畫布上畫畫的場景，通過色彩斑斓的畫作，體現了孩子的自由創造力和想象力。孩子完全沉浸在自己的藝術世界中，旁邊擺放的各種畫筆和顔料進一步強調了這一點。這幅畫不僅傳達了漢字“擅”的意思，即在某方面自作主張或長于某事，也展現了孩子對繪畫的熱愛和天賦，完美符合漢字“擅”中“擅長”的含義。通過這樣的插圖，我們希望能激發學生在學習中發揮自己的主動性和創造力，同時也鼓勵他們在自己擅長的領域裡不斷探索和進步。
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這幅插圖展示了一位孩子在果園裡面對紅蘋果和綠梨做出選擇的場景。通過孩子專注而充滿期待的表情，我們可以感受到選擇的重要性和其中蘊含的期待。果園的背景、翠綠的草地和藍天增添了整個畫面的活力和童真，使得這個場景非常适合兒童和中小學生理解“擇”字的含義。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地理解到“選擇”不僅僅是生活中的一個動作，更是一種慎重考慮後的決定。
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此插圖展示了一個人在寒冷的冬天，穿着厚重的冬季服裝，站在冰凍的江面上用長矛向冰下戳去，試圖捕捉鼈的場景。
整個畫面以卡通風格表現，使用了寒冷的冬季色調，同時保持了明亮和活潑的感覺，完全沒有任何血腥或暴力元素，非常适合作為教育材料使用。這樣的插圖不僅能幫助學生理解“擉”字的含義，也讓他們能夠感受到古人捕捉鼈的場景，增加學習的趣味性。
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這幅插圖展現了一個陽光明媚的操場，一個準備開始跑步的孩子正專注地放在起跑線上，準備發力。他的眼神充滿了對即将開始的比賽的渴望和決心。周圍的孩子們正在進行熱身活動，背景中的運動器械，如跳高杆和足球，增添了校園體育活動的熱鬧氛圍。
整個場景生動地反映了漢字“操”在體育鍛煉和軍事訓練含義中的應用，同時也符合了中小學生的興趣和審美，适合作為學習材料中的插圖。
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這幅圖像描繪了兩個孩子在公園裡的小路上相遇并開心地握手的場景。他們身穿鮮豔的衣服，周圍是盛開的花朵和綠草，背景中的小路或小橋強調了相遇和連接的主題。圖像傳達了一種溫暖和諧的氛圍，非常适合兒童理解，完美體現了漢字“擑”的含義。通過這樣的直觀表現，孩子們可以更容易地理解和記憶這個漢字及其所蘊含的友好和連接的概念。
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插圖展現了一位小朋友在春天的草地上與小狗親密互動的場景，通過小朋友輕輕搔小狗的背部，生動表現了“擓”的含義中的“搔；抓”。同時，旁邊的籃子和它的攜帶方式則體現了“挎”的含義，即“擓籃子”。
整個場景不僅描繪了漢字“擓”的用法，也傳達了一種溫馨和諧的氛圍，非常适合作為兒童字典中的插圖。通過這樣的插圖，孩子們可以在愉悅的視覺體驗中更深入地理解和記憶漢字的含義。
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這幅插圖展現了兩個孩子在春天的公園裡手拉手愉快地散步的場景。他們周圍是色彩斑斓的花朵和郁郁蔥蔥的樹木，天空湛藍而陽光明媚，營造出一種溫暖和諧的氛圍。孩子們臉上洋溢着快樂的笑容，穿着輕便的春季服裝，這些元素共同傳達出“擕”字的意義——攜手同行、共同前行的美好情感。通過這樣的插圖，我們希望能夠直觀地向學生們展示漢字“擕”的含義，同時也提供一個愉悅和正面的視覺形象，适合作為中小學生學習漢字的輔助材料。
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此插圖展現了“擗”字中“捶胸”這一含義，通過描繪一個穿着傳統服裝的人物在古代中國的風景中深情地捶打自己的胸口，表情充滿悲傷和哀愁，有效地傳達了悲痛至極時的情感表達。周圍的環境，如落葉滿地的院落和靜靜流淌的小河，增添了圖畫的情感深度和文化氛圍。此圖采用了符合中小學生審美的明亮且色彩鮮豔的卡通風格，既直觀又富有教育意義，非常适合作為學習材料，幫助學生理解“擗”字的含義。
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此插圖展現了一個古代人物正使用大石磨光小石或木頭的場景，體現了漢字“擙”的含義——磨。通過人物的動作和專注的表情，我們可以感受到磨光或磨尖物體的過程不僅是一項技藝，也是一種古老的生活方式。周圍的自然景觀和散落的原材料進一步強調了這一活動的古代背景和自給自足的生活方式。這樣的插圖能夠幫助學生直觀理解“擙”字的含義，同時激發他們對古代生活和技藝的興趣。
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這幅插圖展示了一個孩子在綠色草地上連續跳躍的場景，通過孩子活潑的動作和快樂的表情，形象地傳達了“擛擛”這個詞語的含義——動作連續不斷且充滿活力。
整個畫面明亮、色彩鮮豔，非常适合兒童學習和理解漢字“擛”的含義，同時也富有教育意義。
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這幅插圖生動展現了漢字“擝”的意義，通過孩子推擠大球穿過花園小道的場景，直觀傳達了推擠動作的概念。孩子與球的互動和花園中的鮮花綠葉背景，不僅讓這個動作場景變得生動有趣，同時也營造了一個适合兒童學習和觀賞的教育環境。此圖旨在幫助學生更加直觀地理解“擝”字的含義，增強記憶，同時也體現了學習過程中的樂趣和挑戰。
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這幅插圖展示了一個充滿生機的山脈景色，陽光下的山脈覆蓋着翠綠的樹木，山腳下有一條清澈的溪流蜿蜒流過。天空是晴朗的藍色，幾朵白雲悠閑地飄過，整個場景傳遞出一種甯靜和平和的氛圍。這樣的插圖不僅适合兒童的審美，而且能夠讓觀者感受到大自然的美麗和壯麗，非常适合用作教學和學習的輔助材料，讓學生能夠通過圖像更直觀地理解“擟”字代表的山名含義。
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這幅插圖展現了一個孩子在使用木杵在石臼裡“擣”大蒜的場景。孩子身着傳統服裝，面帶認真的表情，專注于将大蒜“擣”成細膩的蒜泥。畫面中還有一些未處理的大蒜頭和新鮮的蒜苗，增添了生活的氣息。
整個場景設在一個設計簡單而古樸的明亮廚房内，營造出一種溫馨的家庭氛圍。通過這幅插圖，孩子們可以直觀地理解“擣”的含義，同時感受到傳統烹饪活動的樂趣和魅力。
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這幅插圖生動展現了一個孩子在美麗的公園裡，開心地伸手抓住飄落的樹葉的場景。通過孩子穿着色彩鮮豔的衣服、面帶笑容的形象，我們可以感受到他抓取樹葉時的愉悅和滿足感。周圍綠樹成蔭、花朵盛開的環境增添了畫面的和諧與美好，完美地符合了漢字“擥”（同“攬”）表達的用手抓住或拿住某物的意義。這樣的插圖不僅直觀地展示了“擥”的含義，也符合中小學生的審美，适合作為學習材料的一部分。
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這幅插圖展現了一個孩子在教室裡高高舉起手臂的場景，他周圍是一些同齡的學生和一位老師，整個場景充滿了學習的活力和積極氛圍。孩子舉手的動作體現了“擧”字的基本含義，即把手從低處舉到高處，同時也寓意着在學習中積極參與和表達自己的意見或回答。通過這樣的插圖，我們希望能夠直觀地傳達這個漢字的意義，同時激發學生在學習過程中的積極性和主動性。這幅圖使用了鮮豔的色彩和卡通風格，旨在吸引中小學生的注意力，使其更加容易記住和理解“擧”這個字。
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圖像解釋
這幅圖描繪了一個孩子在樹林中發現了一個隐藏在隐蔽洞穴裡的寶藏箱的場景。孩子手持手電筒，臉上露出了興奮和期待的表情，正照亮洞穴深處的寶藏箱。背景中色彩豐富的樹木和甯靜的小溪營造出了一種探險的氛圍，傳達出尋找和發現的樂趣，以及通過親身經曆探索和學習的過程。這幅圖完美體現了“擩”的含義，既表達了物理上的插入或塞入，也隐喻了通過經曆和探索獲得知識和技能的過程。适合作為兒童字典中“擩”字的插圖，既直觀又具有教育意義。
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這幅插圖展示了一個孩子在明亮的下午輕輕按壓多彩泥土的場景，旁邊是其他小朋友專注觀察的情景。背景中綠色的植物和鮮豔的花朵為整個畫面增添了生機和探索的氛圍。通過這樣的場景，我們能夠直觀地理解“擫”這個漢字在古代意指輕輕按壓或插入的動作，同時也傳達出學習和探索的樂趣。畫面中沒有任何可能誤解為漢字的元素，非常适合兒童學習和教師教學使用。
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這幅圖描繪了一個孩子在他溫馨而有序的房間裡，正把不再需要的玩具放進一個大箱子的場景。通過孩子決定性但略帶不舍的表情，我們可以感受到擯除過程中的情感複雜性。房間内部的細節，如滿是書籍的書架、牆上的畫作、以及窗外明媚的陽光和樹木，共同營造出一個溫馨的生活環境。這幅插圖生動地表達了“擯”字的含義，即抛棄或排除不再需要的物品，同時也反映了這一行為背後的情感和決定。
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這幅插圖展示了一個孩子正在家中幫忙做家務的場景，他正用一塊鮮亮的布擦拭桌子。周圍擺放着一些生活中常見的物品，如杯子和書本，營造出一個溫馨和諧的家庭氛圍。孩子面帶微笑，體現出樂于助人和積極向上的态度。
整個畫面色彩鮮明，風格活潑，非常适合兒童插畫，符合中小學生的審美和學習需求。通過這幅圖，孩子們可以直觀地理解“擳”字在“擦拭”意義上的用法，加深記憶。
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這幅插圖展示了一隻大貓正用手輕輕觸摸一隻溫順的小貓的場景，小貓閉上眼睛享受着這個溫柔的觸摸，體現了漢字“擵”（古同“摩”）的含義——摩擦、觸摸。
整個場景在一個溫馨的家庭環境中發生，周圍有書架、窗戶和室内植物等元素，營造出和諧與愉快的氛圍。這幅圖不僅直觀地表達了“擵”字的意義，也适合兒童的審美，完全沒有出現任何漢字或可能被誤解為漢字的元素，符合教育和插圖的要求。
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這幅插圖展現了一個孩子在充滿生機的花園中采摘花朵的場景。孩子手持一個小籃子，籃子裡裝着他已經采集的五彩斑斓的花朵。他穿着色彩鮮豔的衣服，臉上洋溢着幸福的笑容，整個畫面充滿了快樂和活力。周圍的花叢中點綴着各式各樣的花朵，遠處的小溪和幾棵大樹為這個場景增添了和諧與甯靜的感覺。這幅圖完美地捕捉了漢字“擷”的含義——從多處收集或挑選，傳達出一種積極向上、充滿樂趣的氣氛，适合作為教育性質的插圖，引導孩子們學習和探索自然之美。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展現了一個孩子坐在地上，前面攤開了一張巨大且五彩斑斓的地圖，地圖上繪有山川、河流、城市和各種探索符号，孩子的眼中閃爍着好奇和興奮的光芒，仿佛他即将踏上一場未知的冒險旅程。
整個場景充滿了活力和探索的樂趣，非常符合“擹”字“攤開”的含義，即把事物展開鋪在眼前。通過這樣的插圖，不僅能幫助學生理解“擹”字的含義，還能激發他們探索和學習的興趣。
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此圖描繪的是一個活潑的卡通人物在廚房中用力搖晃一瓶果汁的場景。通過這個動作，我們能夠直觀地理解“擻”字描述的搖動或攪動的動作。畫面的設計旨在傳達一種健康、積極的生活方式，同時以一種直觀、易于理解的方式展現了漢字“擻”的含義。
整個插圖風格鮮明、色彩豐富，非常适合作為學生字典中的插圖，幫助中小學生更好地理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖展現了一個小孩在春天的公園裡，使用小棍小心地從鳥巢中挑出鳥蛋的場景。通過這個場景，我們可以感受到孩子對自然世界的好奇心和探索欲望。畫面中，繁花似錦的花朵和綠葉環繞着鳥巢，背景是藍天白雲，整個畫面生機勃勃，充滿了春天的氣息。這樣的插圖不僅富有教育意義，還能激發孩子們對自然界的興趣和愛護動物的情感。通過這樣的插圖，孩子們可以理解到“擿”字的含義之一——挑出，同時也能體會到探索自然的樂趣。
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圖像解釋
這幅圖展現了一名小孩站在一輛色彩鮮豔的卡通風格自行車前，正準備推動自行車發動，踏上一段新的旅程。孩子臉上洋溢着興奮和期待的表情，背景中的道路伸向遠方，上方是明媚的天空，象征着無限的可能性和探索的開始。
整個畫面傳達了“攁”的含義——即“發動”，同時也充滿童趣和活力，非常适合兒童和教育場景使用。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地理解并記住“攁”字的意義，同時激發他們的想象力和探索欲。
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插圖展現了一個孩子用雙手模仿小鳥即将起飛的形狀，孩子的專注和手勢的創意完美地诠釋了漢字“攇”的含義——通過手的動作來拟仿或模拟事物。背景中的雲朵和太陽增添了想象與遊戲的氛圍，整個畫面色彩鮮明、生動有趣，非常适合作為兒童教科書中的插圖。這樣的創意不僅有助于孩子們理解漢字的深層含義，還能激發他們的創造力和想象力，是一種富有教育意義的藝術表達。
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在這幅插圖中，我們通過兩個并行的場景來展現“攋”字的兩種含義。一方面，小狗不小心撞倒花瓶的情景生動地描繪了“毀壞”的意思，花瓶的破裂和散落的鮮花生動地傳達了事物因外力作用而損壞的情形。另一方面，小朋友将舊衣物投入垃圾箱的行為則體現了“棄去”的概念，表達了對不再需要物品的一種處理方式。
整個畫面以卡通的形式展現，既直觀又充滿趣味，适合作為教育材料，幫助中小學生理解和記憶“攋”字的含義。
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這幅插圖展示了一個快樂的卡通風格小孩在陽光明媚的田野中行走的場景。他肩上扛着一大袋糧食，面帶滿足和自豪的表情，背景是一片金黃色的麥田。
整個畫面傳達出積極擔負和承載責任的正面信息，非常适合作為漢字“攍”的象征性插圖，既直觀又充滿教育意義，完全适合兒童學習和教師教學使用。
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此插圖展示了一個孩子在他的房間裡，正用雙手将桌子上散亂的彩色積木和書籍收攏整齊。通過這個場景，我們可以直觀地理解到“攏”的含義，即把分散的東西聚集起來。孩子專注而認真的表情，以及桌子上逐漸變得有序的積木和書籍，共同傳達了整理和聚集的過程。這樣的插圖不僅能幫助學生理解“攏”字的含義，也鼓勵他們學習整理和管理自己的物品，是非常符合教育性和啟發性要求的圖像。
整個插圖采用了明亮、活波的色彩和風格，非常适合作為兒童字典中的插圖使用。
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這幅插圖生動地表現了漢字“攑”的含義，即“舉起”。通過孩子舉起風筝的場景，我們可以直觀感受到“攑”字的意象和精神所在。孩子的動作展示了舉起的動作，而風筝随風飄揚則增加了畫面的動感和趣味性，使得整個場景不僅傳達了“攑”的字面意義，同時也傳遞了一種輕松愉快的氛圍。此圖适合作為教學資料中對“攑”字含義的直觀展示，幫助學生更好地理解和記憶漢字。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一個孩子在明媚的陽光下，快樂地在田野中拔取花朵的情景。孩子穿着色彩鮮豔的衣服，手中緊握着一朵剛從土裡拔出來的花，臉上洋溢着愉悅的笑容。這個場景不僅生動地體現了漢字“攓”的意義，即拔取，還傳達出一種積極向上、接近自然的生活态度。通過這樣的插圖，孩子們可以更加直觀地理解漢字的含義，同時也能感受到學習漢字的樂趣和美好的自然景象。整幅畫面既符合教育性要求，也充滿了童趣，非常适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一位孩子在明亮的教室裡專心緻志地做手工的場景。通過他纖細而靈巧的手部動作，我們可以感受到漢字“攕”中手纖細的樣子的含義。孩子周圍擺放着的彩色線條、小剪刀等手工工具，不僅豐富了畫面，也強調了創造和學習的氛圍。
整個插圖充滿了學習和創造的樂趣，非常适合作為字典中“攕”字的插圖，幫助孩子們直觀理解這一漢字的含義。
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這幅插圖生動地展示了菱角（攗）的自然生長環境。圖中，菱角植物在清澈的池塘中茂盛生長，周圍是翠綠的草地。水面上浮動着幾朵開放的菱角花，同時也清晰展示了成熟的菱角果實，它們的典型菱形結構在圖畫中被突出顯示。
整個畫面以卡通風格呈現，既直觀又充滿活力，非常适合作為中小學生課本中的插圖，幫助學生更好地理解“攗”這個漢字及其代表的自然元素。
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