中文字典插圖列表

這幅插圖生動地展現了一個穿着古代衣服的孩子，他正在用一根大木棍支撐着一扇即将關閉的大門，防止門關閉。背景是一個色彩鮮豔的古代村莊，周圍有其他孩子在快樂地玩耍，營造出和諧愉悅的氛圍。孩子專注而勇敢的表情傳達了支撐不僅是力量的體現，也是責任感的展現。這幅圖像以其适合兒童的風格和教育性内容，完美地诠釋了“搘”字的含義，适合用作教學材料，幫助學生更好地理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖展示了一個偵探正在森林中使用放大鏡仔細尋找線索的場景。偵探身穿經典的偵探外套，戴着偵探帽，手持放大鏡，蹲在地上。他的注意力集中在放大鏡下的地面上，那裡有一些明顯的足迹和可能的線索，如一把鑰匙或一封信。這個場景充滿了探索和發現的氣氛，以一種适合中小學生的卡通風格呈現，色彩鮮明且形象生動。通過這樣的插圖，我們希望傳達“搜”字尋求、尋找的含義，同時激發學生對探索未知的興趣。
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這幅插圖展現了一個孩子在學校參與植樹活動的場景，正用鏟子小心翼翼地搞定一棵剛種下的小樹，周圍有幾個同學在幫忙澆水。這個場景生動地表達了“搞”的含義，即“做、弄、幹、辦”，同時也體現了學生積極參與社會實踐，關愛環境的美好品質。
整個畫面色彩鮮明，充滿活力，适合兒童的審美，非常适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一位母親溫柔地摟抱着她的孩子的場景，兩人臉上洋溢着幸福和滿足的笑容。通過這幅畫面，我們可以感受到“摟”字所表達的親密和保護的情感。
整個場景在一個充滿愛和溫暖的家庭氛圍中展開，符合中小學生喜歡的直觀、活波的感覺，既簡潔又生動。通過這樣的插圖，學生可以更直觀地理解“摟”字的含義，同時也體現了我們創作插圖時對教育性和适宜性的考慮。
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這幅插圖展示了一個孩子在清澈的小溪邊洗滌衣物的場景。孩子臉上帶着愉快的笑容，周圍是郁郁蔥蔥的自然景觀，陽光明媚。這不僅生動展現了“摡”字中“洗滌”的含義，也傳達出一種和諧與甯靜的氛圍。
整個畫面色彩鮮明，非常适合作為中小學生學習漢字“摡”的插圖，能夠幫助他們直觀地理解并記住這個字的意義。
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這幅插圖展示了一個孩子緊緊抓住一束五彩缤紛的氣球，站在綠草如茵的草地上，背景是藍天白雲下的明媚陽光。通過這個生動的場景，我們可以直觀地感受到“摣”字描述的“抓取”或“持握”的動作。畫面中的色彩鮮豔，充滿了積極向上的氛圍，非常适合兒童的視覺感受。通過這樣的插圖，孩子們可以更加直觀地理解“摣”字的含義，同時也增加了學習的樂趣。
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這幅插圖展現了一個孩子正在用雙手推動一個大球向前的場景。通過孩子臉上的笑容和展現出來的努力，我們可以感受到動作的積極性和決心，完美诠釋了“摥”字所表達的推動的動作。圖畫風格活潑、色彩鮮明，非常适合兒童理解和喜愛，同時遵循了教育性和娛樂性并重的原則，沒有任何不适合兒童的元素，非常适合作為學生字典中的插圖。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展示了一個快樂的小裁縫正在用一把大剪刀精心剪裁五彩缤紛的布料。桌子上散落着各式各樣的線圈和布料碎片，展現出裁縫工作的繁忙與創造性。在插圖的背景中，可以看到幾件半成品的衣物和一張設計圖紙，這些元素一起構成了一個充滿活力和色彩的創作環境。整幅作品以卡通風格呈現，色彩鮮明，活潑，非常适合中小學生的審美，同時直觀地傳達了“摫”字的含義——剪裁。通過這樣的插圖，學生不僅能學習到漢字的意思，還能激發他們對手工藝和創造性工作的興趣。
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這幅插圖展示了一個小孩在果園中摘取果實的場景，通過這個活波而充滿樂趣的畫面，直觀傳達了“摭”字的意思——拾取、摘取。通過小孩專注且充滿好奇的表情，我們能感受到他對大自然的喜愛以及對摘果活動的享受。插圖中豐富的植物和色彩鮮豔的果實使整個畫面生動而有趣，非常适合作為兒童字典中的插圖，幫助孩子們更好地理解和記憶“摭”字的含義。同時，這樣的插圖也符合教育性強、内容健康的要求，适合中小學生使用。
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這幅插圖展現了兩個孩子緊緊握手或擁抱的溫馨場景，他們面帶微笑，眼神交流中充滿了信任和親密，周圍環繞着色彩鮮豔的花朵和蝴蝶。這個畫面象征着純潔美好的友誼和情感，通過卡通和色彩鮮豔的風格，吸引7至14歲的中小學生，同時傳達了漢字“摯”的含義——深厚真摯的友情和情感。
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插圖展現了一個孩子在美好的日子裡放風筝的場景，用以象征“摱”字的“引”義，即引導或招引。孩子用棍子引導風筝在空中飛翔，寓意着引領和指導的過程，同時也表達了孩童對自然和生活的熱愛與探索精神。這幅圖通過生動、色彩鮮豔的風景和活動，向孩子們傳達了積極向上的信息，鼓勵他們去探索、去引領。此圖适合作為教材插圖，幫助孩子們理解和記憶“摱”字的含義。
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這幅插圖展示了一個孩子正專心緻志地用手指在沙灘上挖掘，尋找隐藏在沙子下的小石頭或貝殼。圖中的孩子穿着鮮豔的衣服，表情既專注又充滿好奇。背景是一個色彩鮮明的沙灘場景，陽光明媚，海浪輕柔地拍打着沙岸。這幅圖畫簡潔直觀，充滿教育意義，非常适合用于中小學生的學習和教育，完美體現了“摳”字挖掘或撥動的含義。
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這幅插圖展現了一個甯靜的秋天場景，中心是一棵樹獨立在廣闊的田野中，它的樹枝光秃，沒有葉子，象征着季節向寒冷過渡。樹周圍的地面被落葉覆蓋，展示了季節更疊的自然美。背景中，溫暖的秋日陽光為這個景象增添了一抹溫馨，提供了一種平靜與甯谧的感覺。
整個畫面以适合兒童的風格呈現，類似于小學教科書中的插圖，色彩鮮豔，具有卡通片般的美感，既直觀又簡潔，非常适合用作學生字典中的插圖。通過這幅圖，我們希望能夠直觀地傳達“摵”字描述的“樹枝光秃，葉凋落的樣子”的意境，讓孩子們在學習漢字的同時，也能感受到四季更替的自然之美。
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此插圖展現了一個古代小孩在河邊用長竹竿從水中撈取物品的場景。通過這個活潑的場景，我們可以理解“摷”（chāo）的含義，即從水中取物。這幅畫旨在傳達探索和發現的樂趣，同時也體現了古人日常生活中與自然互動的一面。通過具體的活動描繪，這幅圖幫助學生理解這個漢字的含義，同時也激發他們對古代生活和自然世界的興趣。在保持教育性和趣味性的同時，這幅圖還遵循了不在畫面中直接繪制漢字的原則，确保内容的适當性和清晰性。
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這幅插圖展示了一個孩子坐在桌前，正專注地照着一幅畫進行臨摹的場景。孩子手中拿着畫筆，他的眼神集中在桌上那幅已經完成的美術作品上，正努力地将這幅作品上的圖案精确複制到旁邊的空白畫紙上。這個場景生動地體現了“摹”字的含義，即仿效或照着樣子做，同時也傳達了學習和創造的過程。色彩鮮明、充滿活力的畫面設計，旨在吸引中小學生的注意，激發他們對藝術創作的興趣。
整個插圖沒有使用任何漢字或可能被誤解為漢字的元素，确保圖像的内容完全符合教育和審美的要求，适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展現了兩種不同顔色的粉末——鮮亮的藍色和活潑的紅色——正在混合的過程，中間形成一個美麗的紫色過渡區域。一位穿着實驗室白大褂的卡通科學家正使用一個大型玻璃攪拌棒攪拌這兩種粉末，他的臉上帶着專注而興奮的表情。
整個場景在明亮的實驗室背景下展開，既生動又符合兒童友好的插圖風格，很适合作為學生字典中的插圖，直觀地傳達了“摻”字的含義——混合或攙雜不同物質。通過這樣的插圖，孩子們可以輕松理解并記住“摻”字的意義。
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這幅插圖生動地展示了“摿”字的含義，通過一棵樹的樹枝在風中輕輕搖擺和一個小孩愉快地随着音樂搖擺的場景，直觀地傳達了搖擺的概念。
整個畫面以卡通風格呈現，使用了鮮豔而活潑的色彩，非常适合中小學生的審美，既表達了“摿”字的含義，又符合教育性和兒童友好的要求。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展示了一個穿着傳統日式服裝的孩子正在用木棒敲打太鼓的場景。太鼓發出的響亮聲音通過旁邊飄揚的音符表現出來，孩子的專注和活力通過其表情和動作得到了生動的體現。背景中的日式庭園增添了文化氛圍，使整個畫面既富有教育意義又符合兒童的審美。這幅插圖直觀地傳達了“撃”字的意義，即通過打擊動作發出聲音，适合作為學生字典中的插圖使用。
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這幅圖像通過描繪一個孩子在湖邊輕松地從水面上舀取浮葉的場景，直觀地表達了“撇”字的“丢開，抛棄”的含義。孩子的行為象征着舀取并丢棄不需要的東西，與“撇開”、“撇棄”的動作相呼應。圖中明亮的色彩和生動的環境，旨在激發學生對自然和漢字學習的興趣，同時傳達出一種積極向上和輕松愉快的氛圍，适合作為學生字典中的插圖使用。
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這幅插圖展示了一個卡通孩子正輕輕地推動一個物體，通過這個動作來象征漢字“撉”的意義。
整個場景設置在一個明亮且友好的環境中，符合我們對于這個字動作意義的理解。這樣的設計既直觀又富有教育意義，适合作為學生字典中的插圖，幫助學生理解和記憶這個不常見的漢字。
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這幅插圖展示了一位穿着傳統服飾的人物正坐在簡單的木制桌子前，用雙手揉搓着一團物質，周圍擺放了一些傳統釀造酒的工具和器皿，如小木桶和陶罐。這個場景生動地描繪了“撋”字的意境，即通過揉搓的動作使物體松軟或混合均勻的過程。
整個畫面既體現了漢字的文化背景，也适合兒童學習和理解，沒有任何不适宜元素，完全符合教育性和兒童友好性的要求。通過這樣的插圖，孩子們能夠直觀地理解“撋”字的含義，同時感受到傳統文化的魅力。
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這幅插圖生動展現了一個孩子在美好的日子裡手動摘取果實的場景。通過這個畫面，我們可以直觀地感受到“撍”字在這裡表達的“摘”的含義。孩子伸手摘取果樹上的果實，體現了人與自然的互動，以及勤勞收獲的樂趣。色彩鮮豔的服裝和果實、綠色的草地和藍天白雲的背景，共同營造了一個充滿活力和生機的場景，非常适合激發中小學生對學習漢字和探索自然的興趣。這樣的插圖不僅有助于學生理解漢字的含義，也能夠引導他們去體會和發現生活中的美好。
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這幅插圖展現了一個孩子正用雙手小心翼翼地撕開一個大信封的場景。通過孩子專注而興奮的表情，以及周圍散落的被撕開的紙片，傳達了發現新奇事物的樂趣，同時也直觀地表現了“撕”字的含義。整幅畫采用了明亮且鮮豔的色彩，符合中小學生的審美，且風格類似于他們教科書中的插圖，既生動又充滿教育意義。通過這樣的插圖，孩子們能夠更直觀地理解和記憶“撕”字的含義，加深他們對漢字文化的認識和興趣。
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這幅插圖展示了一個充滿活力和快樂的場景，中心是一個帶有開心表情的卡通風格儲蓄罐，上面有硬币持續掉落進去，象征着“充滿”的狀态。周圍有幾個孩子正在愉快地觀看這個場景，他們的表情透露出滿足和快樂，整個畫面色彩鮮豔，生動地傳達了“撗（充滿）”的含義，非常适合作為學生字典中的插圖。通過這樣的插圖，可以幫助中小學生更直觀地理解“撗”字的含義，同時也激發他們對學習漢字的興趣。
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這幅插圖展現了一個孩子正小心翼翼地從一大張彩色紙上裁剪出一部分，用于制作手工藝品，旁邊放着的存錢罐象征着為未來節省和儲蓄。通過色彩鮮明的紙張、剪刀、半成品的手工藝品和存錢罐，這幅畫傳達了節儉和創造力的主題，符合漢字“撙”的基本含義，即裁減和節省。此圖采用了充滿活潑色彩和适合兒童的插圖風格，非常适合作為教育性強的學習材料，幫助學生理解并記憶“撙”字的含義。
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這幅插圖展現了一個古裝戰士英勇地扶持着一把巨大的、發光的劍，準備進入戰鬥的場景。戰士站立在草地上，背景是充滿溫暖橙色和黃色的黎明天空，傳達出勇氣和力量的感覺。戰士的表情堅定，目光炯炯有神，顯示出他對即将到來的挑戰充滿信心。這樣的場景完美诠釋了“撛”字扶持或挺直的含義，同時保持了适合中小學生的直觀、活波的卡通風格，避免了任何血腥、暴力、恐怖的元素，非常适合作為學生字典中的插圖使用。
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插圖展示了一位小孩在一個充滿色彩的花園中，他正在使用手中的大扇子輕輕揮動，以此來撝散眼前的花粉或輕煙。這個場景體現了“撝（huī）”字中“揮；揮散”的意義，通過孩子的動作傳達了與自然和諧相處的美好寓意。這幅畫既展現了撝字的意境，又适合兒童的審美，充滿了童趣和教育意義。
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這幅插圖展現了一個孩子正在整理他的書桌，将書本和文具擺放得整齊有序。孩子穿着校服，臉上洋溢着滿意和自豪的笑容，因為他成功地讓他的工作空間變得井井有條。背景中的學習房間，通過一扇窗戶透進的陽光，營造出了一個溫馨且積極向上的氛圍。這樣的場景直觀展示了“撟”字的含義，即通過整理和調整使事物處于更佳狀态的動作，同時也傳遞了積極整理和自我管理的重要性，非常适合作為教科書中的插圖使用。
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這幅插圖展示了一個孩子在公園裡掌控着風筝的場景。你可以看到孩子面帶笑容，專心緻志地操縱着風筝，而風筝則在晴朗的天空中自由飛翔。周圍是綠樹成蔭的環境，還有其他孩子在快樂地玩耍，營造出一種輕松愉悅的氛圍。這幅畫完美地表達了“撡”字的含義——操縱和掌控，同時也符合兒童喜歡的直觀、活潑的風格，适合用于教育和學習的場合。
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這幅插圖展現了一位孩子正在用羽毛撣子輕輕撣去書架上塵土的場景。通過這個活潑的場景，我們可以直觀地感受到“撣”字描述的動作——輕拍或掃去塵土，既展現了勤勞清潔的生活态度，也體現了這個漢字溫馨和勤勞的氛圍。這樣的插圖非常适合作為學生字典中的示例，幫助學生理解和記憶“撣”字的含義。
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這幅圖描繪了一個孩子在晴朗的天空下，用手指撥動風筝線軸，讓風筝在空中飛翔的場景。通過這個活潑的場景，我們可以直觀地理解“撥”字的含義，即移動或調整事物的位置。孩子臉上洋溢的笑容和手中色彩斑斓的風筝，展現了一種輕松和愉悅的氣氛，這與中小學生的世界觀相契合。
整個畫面簡單而直觀，易于理解，适合用作教育插圖，幫助學生記憶和理解“撥”這個漢字的含義。通過這樣的插圖，學生不僅能學到漢字的意義，還能感受到學習的樂趣。
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這幅插圖展現了一個小孩焦急地抓着自己的耳朵和臉頰的場景，他坐在自己充滿生活氣息的房間地闆上，周圍散落着玩具和書籍。通過這個場景，我們可以直觀地理解到“撧”字在表達焦急、煩躁情緒時的使用場景，同時這幅圖也保持了兒童友好、活潑的風格，适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一隻可愛的小貓正在用它的小爪子輕輕挑弄一根懸挂的線球，線球因為被挑弄而輕微搖晃，這個場景富有趣味性，非常适合表達“撩”的含義中的“引逗”。通過這幅畫，我們可以直觀地理解到“撩”不僅有掀起、舀水的動作含義，也有挑弄、引逗的意思，尤其是在溫馨愉快的環境下進行的輕松活動。此插圖采用了明亮的色調和卡通風格，非常适合放置在兒童字典中，既能吸引孩子們的注意，也便于他們理解和記憶漢字“撩”的含義。
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這幅插圖展現了一位小孩輕輕地用手撫摸一隻小貓的溫馨場景。通過孩子和小貓之間的互動，我們可以直觀地感受到“撫”字的含義——輕柔地觸摸和安慰。畫面中小孩和小貓都顯得非常安心和快樂，背景是家庭環境，增加了畫面的溫馨感。這樣的插圖不僅适合兒童理解漢字的意義，也富有教育意義，能夠激發孩子們對動物的愛心和對他人的溫柔關懷。
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這幅插圖展現了一個孩子在田野裡播撒種子的場景，體現了漢字“播”的基本含義。孩子身穿農民服飾，面帶微笑，充滿希望地在土地上撒種，背景是充滿生機的綠色田野和幾朵輕盈的白雲。畫面一角的小型廣播塔象征着信息傳播的意義，既表現了播種的活動，也隐喻了知識和信息的廣泛傳播。
整個畫面簡潔明了，符合兒童的審美，非常适合作為學習漢字“播”的教學插圖。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地理解到“播”字的含義，既包括了撒種的物理動作，也涵蓋了廣泛傳播的抽象概念。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展現了一位小孩在秋天的公園裡快樂地搖晃一棵樹枝，讓黃色的樹葉落下的場景。孩子穿着鮮豔的秋季外套，臉上洋溢着歡笑，整個畫面充滿了活力和歡樂的氣氛。地面上覆蓋着金黃色的落葉，一些落葉已經飄落到地上，營造出濃厚的秋天氣息。這幅圖不僅傳達了“撯”字搖擺擺動的含義，也适合作為學生字典中的插圖，符合中小學生的審美和教育需求。
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這幅插圖展現了一位小孩在溫暖的陽光下，輕輕地撫摸着一隻小貓的溫馨場景。小貓看起來非常享受，眯着眼睛，表情中充滿了幸福。周圍是甯靜的環境，有漂亮的花朵、綠草和飛舞的蝴蝶，營造出一種和諧與溫暖的氛圍。
整個畫面充滿了童趣和生活的美好，與“撱（撫摸）”的含義完美契合，傳達了親密和關愛的情感。通過這樣的插圖，我們希望能幫助學生更直觀地理解和感受到漢字的美麗含義。
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這幅插圖直觀地展現了“撳”字描述的按壓動作，通過一個孩子按壓一個大紅色按鈕的場景，生動地傳達了動作的含義。圖中孩子穿着藍色上衣和黃色褲子，面帶好奇和專注的表情，通過這樣的細節，我們能感受到按壓動作的直觀感覺和孩子對于新奇事物的探索欲望。
整個場景既清新又充滿科技感，完美适合作為教學資料，幫助學生理解和記憶“撳”字的含義。
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