中文字典插圖列表

這幅插圖展示了一個場景：一位小女孩挎着一個裝滿各種鮮花的籃子，她站在綠色草地上的小徑上，周圍是溫馨的自然環境，包括遠處的小房子和天空中輕盈的白雲。小女孩臉上挂着溫暖的笑容，穿着簡單可愛的衣服，整個畫面充滿了生活的氣息和童趣。
通過這幅插圖，我們可以直觀地理解“挎”字的含義，即用胳膊彎起來挂着東西。在這個場景中，小女孩挎着的花籃不僅展示了挎字的基本含義，也傳達了一種生活中的美好和簡單的快樂。這樣的插圖能夠幫助中、小學生及初學漢語的人士更好地理解和記憶漢字，同時也能享受到學習過程中的樂趣。
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圖像解釋
此插圖展示了多彩而複雜的線條交織圖案，線條以不同的顔色紛亂交錯，形成一種視覺上的混亂但又不失連續和連接感。這種設計旨在體現漢字“挐”（rú）所表達的紛亂與糅雜的含義，同時通過線條的輕微彎曲和流動感，象征着事物之間的連續性和聯系。
圖案的色彩鮮明，充滿活力，非常适合年輕的學生群體。通過這樣的視覺表達，希望能幫助學生更直觀地理解和記憶“挐”字的多重含義，同時也激發他們對語言和藝術之美的興趣。
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這幅插圖展示了一個孩子正坐在地上玩耍的場景，手中拿着色彩鮮豔的橡皮泥，并正在用雙手按壓和扭曲它。周圍散落着幾個用橡皮泥做成的小動物，如小貓或小狗，展示出孩子之前的創作。
整個場景充滿了活力和創意，孩子對于自己的創作充滿好奇和專注。
通過這幅圖，我們可以感受到“挒”字動作性質的直觀表達，即通過按壓和扭曲橡皮泥來創造出不同的形狀和物體。這種創造過程不僅吸引孩子們的興趣，也激發了他們的創造力和想象力。圖中的場景和活動對于理解“挒”字的含義提供了一個生動而直觀的例證，使之容易被兒童理解和記憶。
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這幅插圖展示了一家人或一群朋友在著名的中國風景地标——可能是長城或黃山前——快樂地拍照留念的場景。通過他們穿着輕松的旅行裝，手持地圖和相機，以及面帶的笑容，我們能感受到旅行帶來的快樂和對新事物的好奇。背景中山水畫風格的中國風景，增添了畫面的文化氛圍和美學價值，同時也傳達了“旅”字的意境和精神。
通過這樣的插圖，我們希望中小學生及初學漢語的人士能直觀地感受到漢字“挔”（即“旅”的誤寫）所代表的旅行、探索和快樂的概念。這樣的視覺呈現不僅能幫助他們理解漢字的含義，還能激發他們對于旅行和探索這個世界的興趣。
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此插圖展示了一位孩子在明媚的陽光下，用小鏟子在沙堆中挖掘的場景。通過這個場景，我們傳達了“挖”字的基本含義——挖掘。孩子的笑臉和他挖掘出的小寶貝，如小石頭和殼類，象征着探索和發現的樂趣。此外，這幅圖還适當體現了“挖”字在孩童生活中的實際應用，既教育又寓教于樂。通過這樣的插圖，希望能激發學生對漢字學習的興趣，增加他們對漢字“挖”的理解和記憶。
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這幅插圖展示了一個精美的陶瓷盤子突然從中間裂開的場景，裂縫清晰可見。盤子上繪有精美的花紋，周圍是一個溫馨和平靜的家庭廚房背景。這幅圖畫既傳達了“挘”字的意義——裂開，又避免了不适合學生的元素，保持了教育性和美觀性，适合作為字典中“挘”字的插圖。
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這幅插圖展現了兩個孩子在學校背景下緊緊握手的場景，他們的臉上洋溢着笑容和信任。
整個畫面充滿了友情的溫暖和真摯情感的純淨，通過明亮的色彩和活潑的細節傳達出了“摯”的含義——親密和誠懇。這樣的描繪不僅符合漢字“摯”的主要含義，也适合作為中小學生及漢語初學者的學習材料，易于理解且引發共鳴。
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這幅插圖展示了一位身穿古代服裝的人正專注而有力地揮動斧頭準備砍木頭。
整個場景設置在一片郁郁蔥蔥的小樹林中，斧頭顯得鋒利且有力，表現出揮動動作的瞬間。這幅畫以兒童插畫風格完成，色彩鮮豔且充滿活力，确保了畫面既安全又适合兒童觀看。
通過這幅插畫，我們可以感受到“挜”字在揮動這個意義上的豐富表達，同時也隐含了将東西給人或舀取等其他含義的可能性，體現了漢字文化的深度和廣度。
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這幅插圖展現了一位小偵探正在勇敢地使用放大鏡尋找線索。周圍漫畫式的對話氣泡中，小偵探正義地用言語指責不公正或不誠實的行為，比如揭露欺詐或不公平對待。
整個場景沒有展示任何暴力或使用武器的情形，而是通過小偵探的言行表達了“撻”字“聲讨或攻擊”的含義。這樣的表現方式既避免了直接展示不适宜的畫面，又能傳達漢字的深層含義，非常适合兒童和漢語學習者理解和學習。
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這幅插圖展示了一個穿着色彩鮮亮衣服的小孩站在小山頂上，面向遠方的景象。小孩的頭部略微擡起，眼神堅定向前看，背景是廣闊的天空和遠處模糊的山巒。
整個畫面色彩明快，富含希望和正能量，體現了“挢”字的含義——不僅是物理上的翹首望遠，也寓意着糾正和向善的積極态度。這樣的插圖既直觀表達了漢字的意境，又符合兒童的審美，适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展現了一個小孩在鄉村環境中輕輕扯掉手中小雞身上的幾根細毛的場景。圖中小孩臉上的溫和表情和手中毛茸茸的小雞形成了一幅和諧的畫面，既表現了“挦”字的含義，也适合作為字典中的插圖，給予學習者直觀、溫馨的感受。通過這樣的插畫，學習者能更好地理解“挦”字的用法和意義，同時享受學習的樂趣。
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在這幅插圖中，我們看到一位農民正在用力拔起一株大蘿蔔，象征着“挬”字的拔除含義。農民的表情專注而充滿力量，突出了拔起動作的決心和力度。大蘿蔔半露在土裡，随着被拔起的動作，土壤四散飛濺，增加了動感和真實感。場景中的小白菜和土豆則寓意生活中的種種“拔起”都是為了更好的成長和收獲。
整個畫面色彩鮮明，充滿生機，非常适合兒童和初學者理解“挬”字的含義，同時也傳達了一種積極向上的生活态度。
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這幅插圖展現了一位孩子在明亮的房間裡的情景。孩子一邊用紙巾擦拭桌子上的水漬，一邊用另一隻手輕輕擦拭自己的臉，清除淚水和鼻涕。孩子的表情認真而溫馨，旁邊還放着一個裝滿紙巾的盒子。
整個場景傳遞出幹淨、整潔的氛圍，既體現了擦拭物體的動作，也表現了孩子清理自己臉部的細膩情感，完美地诠釋了漢字“挮”的含義。
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這幅插圖展示了一個小孩在果園中挑選果子的場景。小孩穿着鮮亮的衣服，手裡提着一個大蘋果，面前是一籃子豐富多彩的水果。他的表情專注而高興，眼神裡透露出對果子的喜愛。背景是一個陽光明媚的果園，果樹上挂滿了成熟的水果，整個場景充滿了溫馨和樂趣。通過這樣的插圖，我們既展現了“挰”字的意義——挑選（擇）和提起（舉），也創造了一個充滿活力和樂趣的場景，适合激發學生對漢字學習的興趣。
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這幅插圖通過兩個對比鮮明的場景展現了“挴”字的兩個含義：“慚愧”與“貪”。左側部分，我們看到一個小孩低着頭，面露慚愧的表情，眼裡含着淚水，背景簡單樸素，表達了因做錯事而内心深感羞愧的情感。右側部分，描繪了一個人面前堆滿了金币和寶物，但他仍貪婪地尋求更多，臉上的表情透露出對财物的無盡欲望和不滿足。這兩個場景通過畫面中間的虛線相隔，形成鮮明對比，旨在向觀者傳達出“挴”字慚愧和貪心這兩種複雜情感。
整個畫面以溫暖的色調和兒童插畫風格呈現，适合中小學生及初學漢語的人士理解和感受。
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圖像解釋
此插圖展現了一棵挺拔的大樹與一群孩子和諧共處的場景。大樹堅實的樹幹筆直地伸向天空，象征着“挺直”和“支撐”，樹枝繁茂，表現出生機勃勃和向上的精神。周圍的孩子們在樹下讀書、玩耍和休息，表現了依靠和和諧的氛圍。這個場景不僅富有象征意義，也很好地體現了“挺”的含義，即直立、支撐和凸出，同時也傳達了一種積極向上和團結互助的精神。通過這樣的插圖，學生能夠直觀地理解和記憶“挺”字的多重含義，同時感受到畫面所傳達的正面能量和價值觀。
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這幅插圖展現了一位卡通人物在用雙手努力将一個巨大的圓球從左側推向右側。通過這個場景，我們可以形象地理解“挼”字表示的移動或改變位置的意思。圖中的人物和圓球的設計充滿活力和色彩，符合中小學生及初學漢語人士的審美，既直觀又容易理解。
整個畫面的背景是孩子們熟悉的草地，營造出一個溫馨和積極的環境，鼓勵學生嘗試和接受變化。通過這樣的插圖，希望能幫助讀者更好地記憶和理解“挼”這個漢字的含義。
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這幅插圖展示了一個笑容可掬的孩子正雙手輕輕地托着一朵大大的、色彩鮮豔的花。孩子身穿簡單的衣服，站在溫暖的陽光下，周圍環繞着綠色的草地和幾朵小花。
整個畫面傳達出一種溫馨和諧的氛圍，充滿了童真和對美好事物的珍視之情。這樣的場景直觀地體現了“捀”字的含義——即用雙手輕輕托起或展示，同時也符合适合中小學生及初學漢語人士的直觀、活潑感覺。畫風簡潔而有趣，色彩鮮明而不刺眼，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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圖像的解釋
這幅插圖展現了一位孩子在寒冷的冬日裡，用雙手緊緊捂住耳朵以保持溫暖的場景。孩子身穿色彩鮮豔的冬裝，面帶溫暖的笑容，顯得非常可愛和幸福。背景中飄落的雪花增添了冬日的氛圍，同時也強調了捂住耳朵防寒的必要性。
整個畫面采用了卡通風格，色彩明亮且溫馨，非常适合兒童觀賞，也能直觀地表達出“捂”字的含義，即通過遮蓋或封閉來保持溫暖或保護某物。這樣的插圖不僅能幫助孩子們更好地理解漢字的意義，還能激發他們的想象力和創造力。
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這幅插圖展現了一位身穿明亮顔色救生衣的小男孩在大海中扶着一隻正處于困難中的小貓的場景。通過孩子和小貓之間的互動，表達了“捄”（同“救”）的含義，即從困難或危險的情況中幫助他人脫離出來。插圖中的波光粼粼的海水、廣闊藍天和燦爛陽光，共同營造出一種溫馨、鼓勵人心的氛圍，非常适合作為兒童閱讀材料的插畫，以此來直觀展示漢字“捄”的含義。
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這幅插圖展示了一位孩子站在寬闊的草地上，胸前抱着一本打開的日記本，正專注地寫下自己的思緒和夢想。孩子的表情專注而平和，身後的美麗日落象征着抒發内心的甯靜和希望。這幅圖通過溫馨、鼓勵的卡通風格，體現了“捈”（抒發）這一意義，讓人感受到向往和平靜的情感表達，非常适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一棵郁郁蔥蔥的大樹，樹幹粗壯，樹枝伸展，綠葉茂密。畫面中，我們可以看到一群小螞蟻正在合作搬運食物碎片，如小面包屑或糖粒，向蟻穴方向前進。這個場景不僅生動地展現了“捊”字表示的“聚集”含義，還體現了合作和團結的精神。
整個畫面用鮮豔的色彩和卡通風格繪制，營造出一種和諧與積極的氛圍，适合作為中、小學生及初學漢語人士字典中的插圖。通過這樣的插圖，讀者可以直觀地理解“捊”字的含義，同時感受到自然界的美好和生物間相互協作的重要性。
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這幅插圖展示了一個身穿傳統衣服的農人正在使用一把無齒的耙子聚攏谷物的場景。背景是寬廣的田野，遠處可以看到小山，天空中飄着幾朵雲，營造出一種甯靜和諧的農村氛圍。農人面帶微笑，體現了對未來豐收的樂觀态度和滿足感。
整個畫面的風格符合兒童刊物的特點，采用了鮮明而溫暖的色彩，非常适合作為中小學生及初學漢語人士學習漢字“捌”的插圖，既展示了其古老用途，也富含中國文化的元素。
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這幅插圖展現了一個溫馨和諧的場景：一位穿着簡單的人物正在将一顆心形物體投入慈善捐款箱中。捐款箱上裝飾有愛心和握手圖案，象征着友愛與幫助。
整個場景發生在充滿綠色植物和花朵的公園裡，周圍有微笑的人們，營造出一種積極向上、樂于助人的氛圍。
通過這幅插圖，我們希望傳達“捐”的多重含義中的獻助和捐獻，鼓勵人們積極參與慈善活動，傳遞愛與幫助。這樣的插圖不僅能幫助學習者理解漢字“捐”的含義，還能激發他們的正能量，理解樂于助人的重要性。
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這幅插圖展示了一位古代人物正使用長綢帶綁紮衣物的場景，通過他專注而認真的動作，表現了“捒”字在“束縛”和“整理”方面的含義。此畫面既體現了古代的裝束文化，也直觀傳達了漢字“捒”的意義，适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展現了兩隻羽毛豐滿、顔色鮮豔的大鳥在晴朗的天空中相互追逐的場景。通過這樣的描繪，旨在表現“捔”（jué）字描述的競争和鬥争的意境。畫面中，鳥兒們在藍天中翺翔，相互之間展開了一場激烈的比賽，既體現了生動活潑的競争氛圍，也适合兒童及初學漢語人士觀賞。通過這樣的插圖，希望能讓讀者理解到“捔”字不僅僅是形式上的競争，更是一種精神上的争鬥與挑戰。
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這幅插圖展現了兩個孩子在戶外公園的活動場景。一個孩子正用手中的木棍在地面上刮畫，另一個孩子則用木棍敲打着小鼓。他們的表情專注而快樂，背景中的樹木和草地為畫面增添了和諧與生機。這樣的場景既體現了“捖”字的“刮”意義，也展現了其“打、擊”的含義，通過孩子們的活動将這兩種動作融合呈現，既直觀又充滿趣味，适合作為字典插圖使用。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展現了一位偵探正在仔細使用放大鏡搜查現場的場景。我們可以看到偵探正蹲在散落着各種物品和明顯足迹的房間内，他手持放大鏡，全神貫注地尋找着線索。這位偵探的形象設計友好可愛，符合卡通風格，旨在向學生傳達“捜”即搜查、搜索的意義，同時避免過于真實或嚴肅的氛圍，确保圖像适合年輕學生的審美和理解。
通過這幅圖，學生可以直觀感受到“捜”字代表的尋找、搜索的活動，幫助他們更好地理解和記憶漢字“捜”的含義。
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這幅插圖展示了一個孩子在光滑的冰面上滑冰的場景。畫面中，孩子穿着冰鞋，表情興奮快樂，身後留下了一道滑行的痕迹，四周被潔白的雪地所環繞。這幅圖通過冬日的氣息和孩子滑冰的動作，生動地傳達了“捸”（滑利）這一概念，即某物非常光滑、順滑，易于移動或操作。
整個畫面采用了明亮的色彩和兒童友好的卡通風格，既符合學生用字典的插圖需求，又能吸引孩子們的注意，幫助他們更好地理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖展現了一個孩子在學習書法的場景，他正用一隻手持筆在紙上練習寫着由上向右斜下的筆畫，同時，用另一隻手按住紙張，以确保紙張不會移動。背景是一張書桌，書桌上擺放着毛筆和墨汁，旁邊有一本打開的字帖，字帖上指導孩子如何正确書寫這種筆畫。這幅圖既體現了“捺”的動作含義——用手按，也展現了“捺”作為一種筆畫的形态，整個場景充滿了學習的氛圍，适合年輕學生的閱讀體驗，完美符合“捺”字的含義。
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這幅插圖展示了一位小朋友正在用心地捏揉面團的場景。孩子坐在桌子前，雙手捧着面團，面前散落着面粉，臉上洋溢着專注和快樂的表情。這幅圖通過溫馨的廚房背景和散布在桌面上的烘焙工具，如擀面杖和面粉袋，營造出了一種家庭烘焙的氛圍。整體風格活潑且充滿童趣，非常适合作為學生用字典中的插圖，幫助學生理解“捼”的含義——搓揉面團的動作，同時也傳達了學習和生活中的樂趣。
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第四步：圖像解釋
這幅插圖展現了一個明亮的花園中的場景，一個穿着彩色衣服的孩子正在用小鏟子挖土，準備在這片肥沃的土地上種下一朵色彩鮮豔的花朵。孩子蹲在地上，一手拿鏟，表情專注，顯露出對這項活動的喜愛和期待。背景中，我們可以看到其他已經綻放的花朵和綠色植物，營造出一個充滿生命力和活力的環境。
這幅畫不僅直觀展示了“捾（wò）”的意思——掏、挖土準備種植，同時也隐喻了“援引”和“拱”的含義，通過孩子準備為植物生長提供環境的行動，展示了對自然的關愛和支持。
整個畫面傳達出積極向上、和諧互助的信息，非常适合用作教育兒童字典中“捾”字的插圖。
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這幅插圖生動地展示了一個孩子用雙手輕輕托起一個水果，試圖估量它的重量的場景。在孩子身後，可以看到擺放着各式各樣五顔六色的水果，如橙子、香蕉、葡萄等，形成了一個充滿活力和色彩的背景。通過孩子專注而好奇的表情，我們能感受到他在進行這一動作時的認真和興趣。
整個畫面采用了卡通風格，不僅符合中小學生和漢語學習者的審美，也生動地傳達了“掂”這個漢字所描述的用手托着東西估量輕重的動作，使觀者能直觀地理解這一漢字的含義。
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這幅圖描繪了一個溫馨的教室場景，老師面帶微笑，正準備将一張獎狀授予站在他面前的學生，以此表達了“授”字中“給予”和“教育、傳授知識”的含義。學生看上去既激動又開心，這反映出他對于獲得認可的高興心情。周圍的同學們也在旁觀看，他們的表情和姿态表達了一種積極向上的學習氛圍。背景中的書架和教學海報進一步增強了這種學習環境，使得整個場景充滿了知識傳授和學術成就的正面影響。
通過這幅圖，我們可以直觀地理解到“授”字不僅僅是簡單的給予，還包括了通過教育來傳遞知識、技能和價值觀，從而激勵學生們追求更高的成就。這樣的插圖适合作為“授”字在字典中的插圖，既美觀又富有教育意義。
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