中文字典插圖列表

此插圖展現了一個繁忙的碼頭工作場景，重點突出了“噸”作為重量單位的應用。畫面中的大型貨物箱上标有“1000KG”的字樣，象征着一噸的重量。這些貨物箱被安全地放置在大船上，周圍的工人正忙礙地檢查貨物，确保一切順利。畫面一角的教育展闆清楚地解釋了一噸等于1000公斤的概念，并通過示意圖展示了一噸等于2.83立方米的信息，用于計算船隻的容積。
整個插圖以兒童友好的方式，生動地傳達了“噸”作為重量單位在實際生活中的重要性和應用。
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這幅插圖展現了一位小孩在智慧和藹的老師的指導下，積極參與種植綠色樹苗的活動。畫面中的小動物們，如小兔子和小鳥，圍繞着這一溫馨場景，表達了對生命的敬畏和愛護。這不僅體現了漢字“吪”的“行動”含義，也蘊含了“教化”和“感化”的深層意義，寓意着通過實際行動和正面引導來培養責任感和愛心。此插圖以其生動的畫面和富有教育意義的内容，适合作為學生用字典中的插圖，幫助他們理解和記憶“吪”字。
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為“聽”這個漢字創作的插圖展現了一個溫馨的場景：一位老師在樹下向小孩講述故事，小孩們坐在老師周圍，專注地傾聽着。這幅畫體現了聆聽的美好，孩子們被故事深深吸引，全神貫注地聆聽每一個字句。畫面中的環境安靜祥和，遠處偶爾傳來鳥鳴聲，增添了一份自然的甯靜。整體插畫風格類似于兒童刊物中的插圖，色彩鮮明，充滿了卡通的趣味性，既表達了“聽”的意義，又适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插畫展現了一隻小貓溫柔地躺在其母親身邊，用嘴巴吮吸牛奶的溫馨場景。畫面中，母貓的表情溫柔寬容，周圍的環境充滿了溫暖的色調和柔和的光線，營造出一種安靜和舒适的氛圍。這樣的插圖不僅直觀展現了“吮”字的含義，也傳達了一種家庭的溫馨和母愛的溫暖，非常适合作為學生字典中的插圖，幫助中小學生及初學漢語的人士更好地理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖展現了一個充滿活力的古代中國場景，中心是一座裝飾精美的鐘樓，上面挂着一口巨大的銅鐘。旁邊有幾位身穿傳統服飾的人正用力敲打着這口鐘，銅鐘發出的響亮而悠揚的聲音構成了“吰”的象聲表達。周圍是一群吹奏傳統樂器和敲鼓的人，他們共同營造出一種喧嚣而和諧的音樂氛圍。
整個畫面色彩鮮豔，充滿了活力和歡樂，非常适合兒童觀賞。
通過這幅插圖，孩子們可以直觀地感受到“吰”字描述的聲音場景，激發他們對傳統文化的興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖展示了一群身穿傳統漢服的小孩在古代中國園林中的愉快場景。圖中一個小孩正捧着古書，對着其他小夥伴輕輕微笑，眼神中透露出智慧與溫暖。周圍的牡丹與梅花盛開，象征着美好與友誼，營造出一種溫馨和諧的氛圍。
通過這幅圖，我們可以感受到“吲”字中微笑、友好的情感。小孩的微笑傳達出的不僅是快樂與和睦，也是對古典文化的一種傳承和尊重，體現了漢字“吲”在古漢語中“微笑”含義的精神内核。這樣的場景非常适合用作學生字典中“吲”字的插圖，不僅有教育意義，也充滿了趣味性和藝術美感。
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這幅插圖展現了古代吳國的甯靜與繁榮景象。畫面中心的廣闊田野和背後綿延的山脈與江河，反映了吳國在江蘇省南部和浙江省北部的地理位置。天空中飄浮的雲朵增添了一份詩意。田野一側的獨特彎刀代表着吳鈎，顯示了吳地的文化象征。另一側的小船輕輕搖曳在河流中，寓意“吳越同舟”的和諧共處，體現了曆史上不同勢力間和解與合作的精神。這樣的畫面既傳達了“吳”的文化和曆史背景，又适合用作學生字典中的插圖，充滿了教育意義和美感。
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這幅插圖展現了一個孩子在公園的小舞台上用力唱歌的場景。孩子穿着色彩鮮豔的衣服，眼睛緊閉，張大嘴巴，全身心投入地表達着自己的情感。觀衆中包括其他孩子和家長，他們正微笑着鼓掌支持，臉上充滿了驕傲和喜悅。舞台背後是一個生機勃勃的公園，有綠色的樹木和五顔六色的花朵裝點。
這幅畫通過孩子用力唱歌的動作和表情，以及觀衆的支持和歡樂的氣氛，傳達了“吶”字所蘊含的鼓勵和呼喊的情感。
整個畫面色彩鮮明，營造出一種積極向上和充滿正能量的氛圍，非常适合用作中小學生漢字學習的插圖，能夠直觀地幫助他們理解和記憶“吶”字的含義。
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這幅插圖展現了一個可愛的小孩在晴朗的日子裡，站在草地上用吸管吸着五彩斑斓飲料的場景。你可以看到飲料表面的小氣泡，這表明吸的動作正在進行中。背景中的花朵和蝴蝶增添了畫面的生動性，蝴蝶被花朵吸引的情景恰好呼應了“吸引”的含義。這樣的插圖既直觀展示了“吸”字的基本意義，又避免了不适宜的元素，非常适合作為學生字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個穿着正式西裝的卡通人物正在講台上講話的場景。該人物使用誇張的手勢，臉上帶有緊張和遲疑的表情，身邊有幾個表情各異的聽衆，有的顯得不耐煩，有的則是困惑。
整個畫面色彩鮮明、活潑，采用了适合中小學生的兒童插畫風格。
這幅圖旨在表達漢字“吺”的兩種含義：一方面，人物啰嗦、言多而不精練的講話方式體現了“吺”的第一層含義；另一方面，人物面部的緊張和遲疑，以及聽衆的反應，共同傳達了說話吞吞吐吐的樣子，即“吺”的第二層含義。通過這幅插圖，我們希望幫助讀者更直觀地理解和記憶“吺”字的含義。
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這幅插圖展示了一隻雄壯的獅子正站立在廣闊的非洲草原上，張大嘴巴發出響亮的吼聲。我們可以看到獅子嘴巴周圍的動态線條，象征着聲波的傳播，這增加了畫面的動感。背景中的稀疏樹木和低矮草叢增添了深度和層次，使整個場景更加生動。整體以卡通風格呈現，色彩鮮明而和諧，非常适合作為中小學生字典中“吼”字的插圖。通過這幅插圖，孩子們可以直觀地理解“吼”字在自然界中的力量和影響，同時感受到插畫中所蘊含的活潑與趣味性。
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這幅插圖展示了一個小孩因輕微擦傷膝蓋而驚訝地張口說“呀”的場景。與此同時，背景中的大木門也因風吹而發出“呀”的聲音緩緩開啟，增添了一份驚訝和探索的氣息。
整個畫面充滿了色彩，用卡通風格渲染，營造了一個既活潑又安全的環境，适合兒童觀看，完全符合“呀”字的歎詞和象聲詞用法，同時避免了任何血腥、暴力或恐怖的元素，展現出積極向上的氛圍。
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這幅插圖展現了兩個穿着同樣衣服的小孩手拉手站立，他們面帶微笑，相貌非常相似，就像是雙胞胎一樣。背景中的彩色氣球和小動物（小鳥和小貓）增添了畫面的溫馨和樂趣。這幅畫體現了“呂”字中重複和相似的含義，同時也傳達出一種快樂和和諧的氣氛，非常适合作為兒童字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一位身着華麗衣服的富翁，坐在裝飾繁複的寶座上，周圍堆滿了金币和珠寶，展現了他财富之多。富翁背後的華麗屏風上繪有鳳凰和龍，這些傳統元素象征着富貴和尊貴。
整個場景色彩鮮豔，風格活潑，非常适合作為學生用字典中的插圖，既傳達了“呄”字的意義，又适合年輕學生的審美。
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這幅插圖展現了一隻可愛的小雞呆呆地站在寬敞的草地上，周圍是鮮豔的花朵和蝴蝶，但它似乎對這些美麗的景色毫無興趣，隻是發着愣，好像在思考着什麼又似乎什麼都沒在想。這幅畫通過小雞的發愣狀态生動地表達了“呆”的含義，即不靈活、發愣，同時畫面的色彩和構圖也非常适合兒童欣賞，充滿了童趣和溫馨感，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一位孩子恭敬地雙手奉上一份散發着溫暖光芒的卷軸，周圍環繞着象征吉祥和好運的雲彩。背景是一片甯靜和諧的山水畫面，山脈輪廓柔和，天空中散布着溫柔的陽光和更多吉祥雲彩，整個場景充滿了祥和之氣。這樣的畫面體現了“呈現”和“呈祥”的意境，寓意着美好事物的顯現和吉祥的到來。
通過這樣的插圖，我們希望傳達出漢字“呈”的意義，即顯出、露出和恭敬地送上，同時也包含了下級對上級的報告之意。插圖采用了适合兒童的溫馨卡通風格，色彩鮮明且充滿活力，非常适合作為學生用字典的插圖。
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為漢字“呌”繪制的插圖展現了一個活潑的場景：在綠意盎然、鮮花簇擁的公園裡，一個小孩正在向遠處的朋友大聲呼喚。他的嘴巴張得很大，臉上洋溢着燦爛的笑容，一隻手伸向前方，似乎在熱情地招呼朋友。
整個畫面色彩鮮明，充滿生機，非常符合漢字“呌”的含義，也适合兒童字典中的插圖風格。
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這幅插圖展示了一場充滿活力的體育比賽中，一群孩子和家長激動地揮舞着五彩旗幟，為他們支持的隊伍大聲呐喊助威的場景。通過他們張大的嘴巴和充滿激情的表情，我們可以感受到現場的熱烈氣氛和“呐喊”的強烈情感。這樣的插圖不僅生動表達了漢字“呐”的含義，也傳達了一種積極向上的精神，非常适合作為教育用途的插圖。
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這幅插圖展示了一個小孩坐在地闆上，面對着一個打開的大玩具箱，但箱子裡空無一物。小孩的臉上露出困惑和輕微的失望，似乎在尋找他的玩具。
整個畫面色彩明亮、活潑，充滿了童趣，非常适合兒童刊物的插畫風格。通過這幅畫，我們可以感受到漢字“呒”在方言中表示“沒有”的含義，同時也表達了一種無奈和期待的情緒。這樣的插圖可以幫助學生更直觀地理解和記憶“呒”字的方言用法，尤其是在描述某樣東西不存在或缺失時的情境。
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這幅插圖展示了一個熱鬧的市集場景，中心是一位穿着傳統衣服的小販，他正大聲招呼過往的顧客。小販張大的嘴巴和睜大的眼睛表達了他的熱情和活力。他的身體向前傾斜，一隻手揮動着帽子，另一隻手張開，似乎在向顧客展示他的商品。背景是五顔六色的攤位和熙熙攘攘的人群，但小販的熱情和大聲招呼成為了這個場景的焦點。這幅圖充滿活力，成功傳達出了“呔”這個字所表達的大聲招呼、引起注意的氛圍。
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這幅插圖展現了一隻色彩鮮豔的莺鳥正停留在一株盛開的櫻花樹上，張開嘴仿佛在歌唱的場景。周圍是充滿生機的春天景象，陽光透過翠綠的樹葉，灑下斑駁的光影。
整個畫面充滿了春天的氣息和生命的活力，描繪了一個既美麗又和諧的自然場景。
通過這幅圖，我們可以想象出莺鳥清脆悅耳的叫聲，這正是漢字“呖”（嚦）所表達的意境。畫面的童話色彩和活潑的風格，非常适合作為學生用字典中的插圖，不僅能幫助學生理解漢字的意義，也能激發他們對自然美和生命力的感受。
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圖像解釋
這幅插圖展示了一組穿着各自職業服裝的卡通人物，他們圍成一圈，通過他們面帶微笑和彼此協作的姿态，傳達了團隊精神和合作的重要性。圖中的人物代表了不同的職業，如醫生、老師和消防員，這體現了漢字“員”在多種職業名稱中的應用。每個人物都以其職業的典型裝扮出現，比如醫生的白大褂、老師手持書本、消防員穿着消防服，這樣的細節設計旨在幫助學生和初學漢語的人士更直觀地理解“員”字在現實生活中的廣泛應用。
通過這幅圖，我們希望傳達的是無論是哪個行業的“員”，都是團隊不可或缺的一部分，他們共同努力以達成共同的目标。這幅圖适合作為學生用字典中的插圖，既生動又教育意義深遠。
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這幅插圖展示了一個穿着運動服的卡通風格孩子在公園裡跑步的場景。孩子的表情透露出疲憊和喘息，額頭上的汗水清晰可見，表明他跑了很長時間。周圍綠色的植物、蜿蜒的小路和遠處的兒童遊樂設施為這一運動場景增添了和諧與活力。
整個畫面傳達出積極向上的氛圍，非常适合作為漢字“呚”在走路氣喘這一含義上的插圖解釋，讓中、小學生及初學漢語的人士能直觀感受到這一含義。
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這幅插圖描繪了一個人物站在窗前，窗外是陰天，樹枝輕輕搖晃的場景，傳達出一種孤獨和沉思的氛圍。人物頭微微低下，手臂搭在窗台上，眼神望向遠方，表現出深深的思念和哀愁。
整個畫面以藍色和灰色為主色調，營造出一種安靜而憂郁的氛圍，完美表達了漢字“嗚”的含義——既有歎息和悲傷的情感，也與象聲詞“汽笛嗚嗚地響”中的嗚嗚聲相呼應，适合作為該字在字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一頭牛在甯靜的田野上安靜地反刍，周圍是綠色的草地和遠處輪廓柔和的山丘。牛的表情顯得非常享受和平靜，天空是蔚藍色的，幾朵白雲悠閑地飄過。
整個畫面傳遞出和諧與甯靜的感覺，采用了适合兒童的插畫風格，色彩鮮明卻不刺眼，非常适合用于字典插圖，幫助讀者直觀地理解“呞”字的含義。
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這幅插圖展示了一座活躍的小火山正在噴發的場景，火山口噴出的岩漿和煙霧沖向高空，形成了一副壯觀的自然景象。畫面中，火山周圍點綴着輕微的植被，增添了一抹生機。
整個場景充滿了活力，同時使用了鮮豔而不過于激烈的顔色，确保了圖畫的友好度，适合兒童觀看。這樣的插畫能夠直觀地傳達“呠”字噴放的含義，同時保持了一種适合教育用途的溫和表現方式。
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這幅插圖展示了一個穿着鮮豔的呢絨外套的小孩，孩子站在秋天的場景中，周圍是飄落的秋葉，背景中模糊地呈現着森林和一些秋季元素，如南瓜和栗子。孩子手中抱着一大束彩色氣球，随風輕輕擺動。這樣的場景不僅展示了呢絨材料的溫暖和舒适性，而且透過孩子的快樂表情和多彩的氣球，傳達了秋天的溫馨和童趣。這樣的插圖非常适合年輕學生，能夠激發他們對秋季和溫暖衣物的美好聯想。
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在這幅插圖中，我們看到了一個充滿溫馨氛圍的場景：一個小孩坐在裝飾溫馨的房間内的窗邊，手裡拿着一本五彩缤紛的故事書，正輕聲細語地給自己的小貓講故事。小貓安靜地蜷縮在旁邊的柔軟地毯上，擡頭聆聽，其眼中閃爍着好奇和專注的光芒。房間裡點綴着溫暖的燈光和顔色，營造出了一個安靜和溫馨的閱讀氛圍。這樣的場景生動地展現了“呤呤”即小聲細語的感覺，與漢字“呤”的含義相契合，傳達了一種溫馨、安靜的氛圍，很适合用作“呤”的字典插圖。
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這幅插圖展現了一隻小鹿在甯靜的森林中仰頭發出柔和的“呦呦”聲，表達驚奇的場景。小鹿周圍是郁郁蔥蔥的樹木和五彩斑斓的花朵，一隻小鳥被小鹿的叫聲吸引，從樹枝上飛起。
整個畫面如同童話故事一般，夢幻而和諧。
通過這幅插圖，我們可以感受到“呦”字作為歎詞表達驚奇，作為象聲詞模仿鹿叫的用法，以及作為語氣詞帶來的輕松愉悅感。畫面中的小鹿、樹木、花朵和小鳥共同構成了一個充滿想象力的場景，使得這幅插圖不僅能幫助理解“呦”字的多重含義，還能激發觀者的想象力，特别适合作為中小學生用字典的插圖。
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這幅插圖展示了一個充滿童話色彩的場景，中間是一位孩子，他穿着鮮豔的衣服，手持一把繪有星期七天的彩色傘，表達了“周”作為時間周期的意象。周圍是各式各樣的花朵和小動物，如蝴蝶和小鳥，營造出一個和諧而美麗的環境，體現了“周”作為環繞和全面的含義。花園的圍欄強調了“周圍”的概念。畫面中的小溪旁放置着幾本書，書的封面上有“西周”、“東周”的字樣，這些細節象征了曆史和文化的傳承，也體現了“周”作為中國曆史朝代的意義。整幅畫作既展現了漢字“周”的多重含義，又适合作為學生用字典的插圖，傳達了一種直觀、活潑的感覺。
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在這幅插圖中，我們看到一個穿着傳統巫師服裝的人物站在充滿神秘氛圍的儀式空間内。巫師雙手環繞着光芒，似乎正在念咒語。他面前擺放着幾本打開的古老卷軸和燃燒的蠟燭，整個場景充滿了古老與神秘的氣息。這幅畫描繪的正是巫師正在進行某種超自然的咒語或祈福活動的場景，直觀地傳達了“呪”這個字詛咒或念咒語的含義，非常适合作為中、小學生字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個小朋友在充滿生機的公園裡奔跑後，停下來喘息的情景。我們可以看到小朋友累了，手支撐在膝蓋上，身體微微前傾，嘴巴張開，表情雖顯疲憊，卻又透出一絲滿足和快樂。背景中的鮮豔色彩、茂密的樹木和溫馨的小山丘營造了一個愉悅的環境。這樣的畫面生動地表達了漢字“呬”所蘊含的喘息和休息的意境，同時也充滿了童趣和活力，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展示了一個身穿傳統古代服飾的孩子，在一個甯靜的園林中垂足坐着的場景。孩子坐在大樹的樹蔭下，腳垂直放下，臉上帶着溫和的微笑，看起來非常放松和舒适。周圍的環境非常和諧，有小溪緩緩流過，幾隻小鳥在附近的樹枝上嬉戲，整個畫面渲染出一種與自然和諧共處的平和氣氛。
這幅圖與“呮”字中“垂足坐”的含義緊密相關，通過孩子垂足坐的姿态，向觀者傳達了一種靜态的美和内心的平和。
整個場景的描繪，不僅展現了古代文化中對于自然和諧的追求，也反映了孩子與自然之間的親密聯系，充滿了童真與甯靜。這樣的插圖旨在為中小學生及初學漢語的人士提供直觀生動的漢字學習體驗，使他們在學習漢字的同時，能夠感受到漢字背後的文化和情感。
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這幅插圖展示了兩隻小鳥在樹枝上的溫馨場景。一隻小鳥正用它的羽毛修補自己的巢穴，巢穴看起來有些破損，需要小心翼翼地修複。而另一隻小鳥站在旁邊，似乎在偷偷地交談，表情中帶有一絲戲谑，好像在評論正在修補巢穴的小鳥。這種場景反映了漢字“呰”的含義，一方面表現出了“疵”即缺點或毛病的意象——小鳥努力修補自己巢穴的破損；另一方面，旁邊小鳥的竊竊私語體現了“诋毀”的意味，暗示着對他人努力的不公正評價。
整體而言，這幅畫通過生動活潑的卡通形象和鮮明的色彩，傳達出了漢字“呰”的含義，既适合年輕的學生讀者，又能在無字的情形下清晰表達漢字的深層含義。
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在這幅插圖中，我們看到了一隻小貓正坐着，輕微地露出牙齒，表達出一種雖然不滿但并不具有攻擊性的态度。它的周圍是幾隻有些驚訝的小鳥，整個畫面營造了一個既溫馨又可愛的氛圍。色彩的使用鮮豔而溫暖，非常适合兒童插畫的風格。
通過這幅圖，我們可以直觀地感受到漢字“呲”在描述牙齒外露時的意象，即使是在輕微的不滿或警告中，也能透過動物的可愛形象，傳達出一種生動而不具威脅性的信息，符合兒童閱讀材料的要求。
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這幅插圖展示了一個卡通人物以誇張的面部表情表示強烈的不滿和斥責。你可以看到，這個人物的眉頭緊鎖，眼睛瞪得大大的，嘴巴張得非常寬，正吐出一團象征性的黑色液體。這種誇張的表現手法恰到好處地表達了“呸”這個字所蘊含的情緒，即對某種行為或情境的強烈斥責或唾棄。
整個場景既生動又有趣，完全符合兒童插畫的風格，适合年輕學生的理解和喜愛，而且避開了任何不适宜的元素。
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這幅插圖展現了一頭雄壯的獅子正站在廣闊的草原上高聲吼叫，其聲音強烈而有力，象征着“呺”的“háo”讀音即吼叫的含義。同時，畫面中漂浮的幾個透明氣球輕盈而空洞，象征着“xiāo”的含義，即内中空虛的樣子。整幅畫風格符合兒童插畫的特點，既生動又充滿想象力，适合用作學生字典中的插圖，幫助學生更直觀地理解和記憶“呺”字的含義。
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這幅插圖展示了一位老師正在教室中呵斥的場景。畫面中，老師站在講台前，嚴肅地指着前方，另一隻手放在腰間，表情嚴厲。老師頭頂上方的幾個感歎号強調了呵斥的情緒。背景雖然模糊，但可以辨識出教室内的桌椅和黑闆，營造出學校的環境氛圍。
整個插圖采用了鮮豔的色彩和簡潔的線條，呈現出一種活潑可愛的風格，非常适合作為中小學生和漢語初學者字典中的插圖。通過這幅插圖，我們可以直觀地感受到“呾”（呵斥）這一含義。
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這幅插圖展現了一個快樂的小孩坐在充滿色彩的野餐布上，手裡拿着一個小玻璃杯，正輕輕地咂着杯中的金黃色果汁。小孩的表情滿足而快樂，閉着眼睛，享受着這一刻的幸福。周圍是綠色的草地，幾朵色彩鮮豔的小花點綴其中，營造出了一個溫馨愉快的下午茶時光的場景。這幅畫不僅生動地展現了漢字“咂”的含義——小口喝，還通過童趣和輕松的氛圍，适合年輕學生的審美，非常适合作為學生用字典的插圖。
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在這幅插圖中，我們看到一位溫和的老師（或家長）正在對一個小孩進行輕微的呵斥，小孩的表情中帶有一絲驚訝和歉意。他們身處一個明亮且溫馨的環境，周圍布置着書籍和教育玩具，強調了教育和學習的氛圍。老師（或家長）的姿态和表情充滿關愛，沒有嚴厲的情緒，手勢輕柔，似乎在提醒小孩注意行為，非常符合“咄”的語境中的呵斥和提醒含義。這幅畫作通過溫暖的色彩和生動的細節，傳達出教育和改正的正面信息，非常适合作為漢字“咄”的插圖，展現給中小學生及初學漢語的人士。
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