中文字典插圖列表

這幅插圖展現了一個色彩鮮豔的場景，中心是一個創意十足的标簽，上面設計有一個富有藝術感的虛構品牌名稱。周圍環繞着各式各樣的商品，如玩具、書籍和衣物，這些元素共同展示了這個标簽作為商品标識的重要性。
整個畫面充滿了活力和歡樂，透出一種友好的氣氛，具有明顯的卡通風格，非常适合兒童刊物。
通過這幅插圖，我們可以直觀地理解到“嘜”字在現實生活中的應用，即作為商品上的商标或标識，給予商品特定的身份和品牌價值。這樣的視覺表達，不僅幫助學習者記憶和理解“嘜”字的用途，同時也為學習過程增添了趣味性和互動性。
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這幅插圖展示了兩個孩子在傍晚溫馨的公園裡玩耍的場景。一個身穿藍色上衣和黃色短褲的孩子正在向穿着粉色裙子的另一個孩子招手，好像在說：“别玩了，咱們回家嘞！”這個場景溫馨愉快，通過孩子們的互動和周圍的環境，生動地傳達了“嘞”作為助詞在口語中表達請求、命令的語氣，同時也透露出一種回家的溫馨和期待。這樣的插圖不僅适合兒童的審美，而且能夠直觀地幫助中小學生及漢語學習者理解“嘞”的用法，非常适合作為學習材料中的輔助插圖。
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這幅插圖展示了一隻活潑的卡通鴨子在陽光明媚的日子裡站在清澈的湖邊，正張開嘴巴發出“嘎嘎”的叫聲。周圍是鮮豔的小花和綠色的草地，營造出一種和諧自然的氛圍。鴨子的羽毛色彩鮮豔，眼睛大而有神，表情友好快樂，完全符合兒童刊物的插圖風格。通過這樣的插圖，我們既避免了直接展示漢字“嘠”的輪廓，又生動表達了這個字所代表的鴨子叫聲的含義，使學生容易理解并記住這個漢字。
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這幅插圖生動地展現了一個充滿活力和色彩的小市集場景，各式各樣的攤位上擺放着豐富的商品，包括水果、玩具和衣服，體現了“嘢”在方言中表示“東西”、“貨物”的含義。圖中的小孩子正在嘗試控制一個玩具車，但玩具車似乎并不按他的意願行動，周圍的人對這一情景感到既好笑又有些同情，這恰好象征了“嘢”作為“不聽話的傢夥”時的意思。
整個插圖采用了明亮的顔色和卡通風格，既傳遞了漢字的豐富含義，又非常适合兒童和初學者作為學習材料。
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這幅插圖展示了一隻小鳥輕輕地停留在盛開的花枝上，正發出細微的鳴叫聲的場景。圖中的小鳥細膩可愛，周圍環繞着幾朵精緻的花朵和綠葉，整個畫面明亮且色彩鮮豔，傳達出一種平和與甯靜的氛圍。這樣的設計旨在直觀地表達漢字“嘤”的含義，即鳥的叫聲或低微細小的聲音，同時也符合适合兒童刊物的插畫風格。
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這幅插圖展示了一個面露期待之色的孩子，在閃爍的星空和彩虹下雙手合十許願，四周環繞着螢火蟲、小小的許願瓶和心形符号，整個場景洋溢着夢幻和希望的氣息。通過這樣的視覺表現，我們傳達了“嘦”這個字在方言中表達的“隻要”的意義，即人們對願望或條件成真的渴望和期待。這樣的插圖不僅能激發孩子們的想象力，還能幫助他們更直觀地理解和記憶漢字的意義。
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在這幅插圖中，我們看到一位穿着古代服飾的人物站在山頂上，面向天空，張大嘴巴，似乎在發出長聲的呼喊。周圍空氣中的聲波波動被形象化地展現出來，增強了呼喊聲強烈且遠傳的效果。
整個畫面充滿了動感和活力，很好地傳達了“嘨”這個漢字長聲呼嘯的含義。風格活潑、符合兒童及初學者的審美，适合作為學習材料中的插圖。
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這幅插圖展示了一隻羊在寬闊的草原上的情景。它正微微擡頭，張開嘴巴仿佛在發出“嘪”的叫聲，表情溫和，眼神友好。背景是蔚藍的天空、輕盈的白雲和遠處的山丘，整個畫面散發出一種甯靜和諧的氣氛，非常适合作為“嘪”這個描述羊叫聲的漢字的插圖，既直觀又充滿童趣。
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這幅插圖展現了一個小孩坐在桌旁，正在用吸管喝果汁的場景。你可以看到小孩臉上滿足的微笑，以及他正聚縮嘴唇通過吸管吸取杯中的果汁。桌上散落的水果片和書本為這個場景增添了輕松愉快的下午茶時間氛圍。這幅圖通過直觀生動的形式，很好地诠釋了“嘬”字的含義，即聚縮嘴唇吸取液體，同時也符合适合中小學生和初學漢語者的審美。
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這幅插圖生動地展現了一群色彩斑斓的小鳥在春天的樹林中快樂地跳躍和唱歌的場景。通過小鳥們張開的小嘴和周圍綻放的花朵、嫩綠的葉子，我們可以想象到它們叽叽喳喳、輕聲細語地交流着，充滿了春天的生機與和諧。
整個畫面用卡通的風格傳達出了歡快與活潑的氣息，非常适合作為漢字“嘰”在兒童字典中的插圖，幫助年輕的學生們直觀地感受到這個字的意境和用法。
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這幅插圖展示了一隻可愛的小動物（例如兔子或小鳥）正在用它的嘴巴吃食物。小動物坐在充滿色彩的花園中，周圍環繞着花朵和綠色植物，營造出一種溫馨和快樂的氛圍。通過這個場景，我們可以看到嘴巴在動物吃食和發音方面的重要性，同時也傳達出一種充滿童趣的氣息，非常适合年輕學生的閱讀和理解。
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這幅插圖生動地展示了一匹馬在寬闊的草原上嘶鳴的場景。馬頭高昂，嘴巴微張，似乎正發出長而有力的叫聲，體現了“嘶”字描述馬叫的含義。背景的草原和遠處的山丘增添了畫面的自然和甯靜氛圍，讓人感受到一種自由與生機勃勃的感覺。這樣的插圖不僅能幫助讀者理解“嘶”字的具體意義，也能激發他們對大自然和生物的美好想象。
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這幅插圖展現了一位小孩在學校教室裡，攤開雙手，臉上露出困惑和無奈的表情，周圍飄着幾個大大的問号，強調了不确定和困惑的氛圍。
整個場景色彩鮮明，充滿了兒童插畫的風格，背景簡單明亮。這樣的設計旨在表達漢字“嘸”在口語中用于表示否定、不是或不知道時的情景，符合這個字給人的直觀感受，同時也适合用作學生字典中的插圖。
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在這幅插圖中，我們看到一個穿着校服的孩子站在一個帶有多個方向指示的路口，面露困惑之色，似乎在猶豫不決，不知道該選擇哪條路前進。這反映了“嘺”字中“不知”的含義，即面對多種選擇時的迷茫和不确定感。旁邊的小狗正站在兩腳上，似乎在模仿孩子說話，但表情和姿态顯得有些滑稽和不準确，這巧妙地融合了“口不正”的含義。
整個畫面以卡通風格呈現，色彩鮮明，既充滿了童趣，又适合作為學生用字典的插圖，能夠吸引中小學生及初習漢語人士的注意，幫助他們更好地理解和記憶這個漢字。
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這幅插圖描繪了一幅溫馨和諧的農場場景，中心是一頭大牛和一隻小羊在綠油油的草地上悠閑地吃草，展現了家畜的和平生活。畫面的遠處，可以看到一隻雄壯的鹿在森林中警惕地四處望着，這代表了野生動物的元素。整幅畫采用了兒童插畫風格，色彩鮮明，形象可愛，非常适合作為學生用字典中的插圖。
通過這幅圖，我們希望能夠傳達“嘼”字所蘊含的家畜與野生動物的雙重意義，使年輕的讀者能夠直觀地理解這個字的含義，同時也激發他們對自然和動物世界的興趣和愛護。
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這幅插圖展現了一個快樂的小孩含水噴射的場景，生動表達了“噀”字的含義。圖中小孩開心地從嘴裡噴出細細的水流，眼睛眯成了月牙形，雙手輕輕托着腮幫，表情中充滿了玩耍時的純真和快樂。水流弧形噴出，周圍還有幾滴水珠四散飛濺，增添了畫面的動感和趣味性。背景是充滿綠色植物的戶外場景，為整幅畫增添了一抹自然和活潑的色彩，非常符合兒童插圖的風格，既直觀展示了“噀”字的含義，又避免了直接出現漢字或類似形狀的元素，适合作為字典中的插圖使用。
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在這幅插圖中，我們看到幾個卡通風格的小人圍成一圈，正互相耳語交流，表情豐富多樣，包括好奇、興奮和驚訝。他們通過肢體語言，如手指嘴唇示意保密，雙手張開做誇張的表情，展現了“議論紛纭”的場景。背景中模糊的人群暗示着這些議論和流言正在迅速擴散。
整個畫面色彩鮮明，活潑有趣，非常适合作為“噂”字的插圖，傳達出了流言蜚語在人群中傳播的氛圍。
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生成的插圖展示了一位古裝人物正坐在桌前享用飯菜的場景。通過這個人物用筷子夾食物、準備吃入口中的動作，以及他臉上滿足的笑容，我們可以感受到吃飯帶來的愉悅和滿足。周圍的古典窗花和中國畫裝飾增添了濃厚的古代氛圍，使整個場景更加生動和貼切。
這幅插圖不僅傳達了“噄”字作為“吃”的古代用法，還向觀看者展示了古代飲食文化的一瞥。插畫風格符合兒童友好的要求，既富有教育意義，又具有趣味性，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一隻可愛的小貓正在輕輕地咬一個鮮美的大梅子。通過小貓微微不适又享受的表情和從梅子中滴落的汁液，形象地傳達了“噆”字“叮咬”和“口銜含甘”兩層含義。
整個畫面色彩鮮明，充滿了童趣，非常适合作為兒童字典中“噆”字的插圖，幫助孩子們直觀地理解和記憶漢字的意義。
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這幅插圖展示了一隻正在制定計劃的狐狸，它穿着偵探風格的衣服，手持放大鏡，正聚精會神地繪制着某個計劃圖。它的表情顯得非常得意和狡猾，眼神中透露出精明的光芒。周圍的書房布置增添了整個場景的神秘感，書架上堆滿了書籍和草圖，仿佛是狐狸用來制定計劃的資料和靈感來源。
整個畫面以溫馨而鮮明的色彩呈現，采用了适合兒童的卡通風格，既有趣又引人入勝，非常符合“噊”字詭詐含義的表現需求。
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這幅插圖展現了一位孩子在夜晚室外點燃火柴的瞬間，孩子臉上的表情帶有驚喜和好奇，手中的火柴剛剛點燃，火焰小而明亮，在夜色中格外耀眼。這一場景很好地傳達了“噌”的象聲含義，即某物突然間的動作或聲音，這裡通過火柴的點燃來體現。
整個畫面溫馨而安全，非常适合作為兒童字典中“噌”字的插圖。
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這幅插圖展現了一位小男孩坐在餐桌前，看上去似乎是因為食物塞住了嗓子而感到不适。你可以看到他的眼睛睜得很大，臉頰略微鼓起，一手拍打着胸口，表情中帶有一絲驚慌。餐桌上放置着幾樣簡單的餐具和色彩鮮豔的食物，旁邊還有一杯水，暗示着吃飯的場景。背景雖然略顯模糊，但可以隐約看到家庭裝飾的元素，如挂畫或植物，增添了溫馨的氛圍。
這幅插圖以兒童插畫風格呈現，色彩明亮且形象誇張可愛，旨在直觀展現“噎”字的含義——食物塞住了嗓子。通過這樣的視覺表達，既能讓中小學生和初學漢語者直觀理解“噎”字的含義，又能在視覺上吸引他們的注意，讓學習變得更加生動有趣。
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這幅插圖展示了一個充滿生活氣息的廚房角落，其中包含了各種日常生活中的器物。圖中的餐具、花瓶、小提琴、書籍和沙漏不僅展示了“噐”字的含義，也體現了這些器物在生活中的美好和實用性。通過這樣富有色彩和細節的插畫，希望能幫助學習者更直觀地理解“噐”字的含義，同時激發他們對生活的熱愛和對美好事物的追求。
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這幅插圖展現了一個秋天的場景，一位小孩正蹲在落滿金黃色樹葉的地面旁，小心翼翼地将樹葉收集到籃子中。籃子旁邊擺放着一本打開的書和一個放大鏡，暗示小孩在收集樹葉後可能會進行觀察或相關的學習活動。
整個畫面充滿了探索和學習的氛圍，背景中模糊的樹林增添了一份秋天的甯靜與美麗。通過這樣的插圖，我們希望傳達“噒”字所蘊含的“收斂”或“收集”的概念，以一種既直觀又易于理解的方式，讓孩子們能夠感受到漢字背後的豐富意義和用法。
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這幅插圖展現了一位身穿傳統服飾的文人，站在美麗的山水間，手持一卷古代詩書正低頭沉思的場景。圖中的文人面部表情專注而内斂，似乎在内心默默吟誦着詩句，表達他對大自然美景的欣賞和内心情感的抒發。周圍的環境甯靜而美麗，有山川、流水和飄動的雲霧，營造出一種甯靜而又充滿文學氣息的場景。這幅畫不僅體現了“吟”字的含義，也反映了中國古典文化中文人與自然和諧共處的美學理念。整體風格符合兒童刊物中的卡通插圖，既生動又充滿教育意義，适合作為中小學生及初學漢語者使用的字典插圖。
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如上圖所示，我們通過插圖生動地展現了“噚”這個漢字的含義。在這幅畫中，你可以看到一艘古老的帆船在甯靜的大海上輕輕漂浮。船上的水手們正忙碌着使用一根長繩來測量水深，繩子上有着不同顔色的标記，代表着不同的長度單位，以此來象征“噚”這個度量單位。水手們穿着典型的航海服裝，專注地工作，他們的專業性和對海洋的敬畏之情表露無遺。
整個場景在陽光的照耀下顯得和諧而美麗，色彩鮮豔且充滿趣味，類似于兒童書籍中的插圖風格。這樣的設計不僅吸引了年輕讀者的目光，也以一種直觀且易于理解的方式傳達了“噚”作為一個測量單位的用途和意義。通過這樣的插圖，學生們可以更加輕松地理解并記憶這個漢字及其應用場景。
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這幅插圖展示了一位興奮的小孩正在向他的朋友們講述一個故事書中的故事。我們可以看到小孩的表情非常生動活潑，嘴巴大大張開，似乎在不停地說話，完美地體現了“噜”字啰嗦、啰唆的特點。周圍的朋友們對這個故事有不同的反應，有的聽得津津有味，而有的則顯得有些不耐煩，這增添了畫面的趣味性。背景是明亮愉快的公園或學校操場，營造了一個充滿活力的場景，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一條小魚在清澈的河流中躍出水面，張開嘴巴仿佛在呼吸新鮮空氣的場景。畫面中的水波紋清晰可見，陽光透過樹葉縫隙形成的光斑灑在河面上，為整個場景增添了幾分生動與活潑。這樣的插圖不僅呼應了“噞”字魚在水面呼吸的含義，也符合學生用字典的插圖風格，既直觀又充滿趣味性，有助于學生更好地理解和記憶漢字“噞”的意義。
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這幅插圖展示了一位小孩在燈泡下恍然大悟的瞬間，他的眼睛瞪大，用手指着頭頂上的燈泡，而燈泡内部閃爍着亮光，象征着思維的火花和新想法的誕生。小孩的臉上流露出驚喜和理解的情緒，背景中散落的幾本書增添了學習和探索的氛圍。這樣的場景非常适合表達“噢”這個字帶給人的“恍然大悟”之感，使其既生動又容易讓人理解這個字的用法和情感色彩。
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這幅插圖展示了一個溫馨而又靜谧的冬日場景，小兔子和其他小動物聚集在一起尋找溫暖。小兔子緊閉着嘴巴，用小爪子捂着嘴，眼神中流露出對溫暖的期待。周圍的小動物也保持着沉默，整個畫面充滿了冬天的寒冷氣息和尋求溫暖的溫馨氛圍。
這幅畫體現了“噤”字的兩層含義：一方面，小動物們沉默不語，形象地描繪了“閉口不說話”的狀态；另一方面，寒冷的天氣讓小動物們緊抱自己，牙齒輕微打戰，也形象地展示了“因寒冷而咬緊牙關或牙齒打戰”的情景。
整個畫面既傳達了寒冷帶來的靜默，也體現了尋求溫暖和安慰的願望，充分展現了“噤”字的意涵。
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這張插圖展示了一位小孩站在海邊，表情略顯不适，雙手輕輕放在肚子上的場景。畫面中有細小的浪花，通過這種細節暗示孩子可能感到不适，并有嘔吐的行為，但并未直接展示嘔吐場景，以保持圖像的适宜性。
整個插圖的色彩鮮明，畫風簡潔且充滿卡通特色，旨在創造一個溫和友好的氛圍，适合兒童的審美。
這樣的插圖能幫助年輕的學生理解“噦”字描述的情景，同時以一種溫和且适合年齡的方式表達，避免了直接描繪不适感的細節。通過這種視覺表達，學生們可以更好地理解和記憶漢字的含義。
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這幅插圖展示了一個兼具實用性和藝術性的多功能容器，它不僅可以作為日常用具，也是一件裝飾品。容器的設計靈感來源于傳統中國文化，表面裝飾着典雅的雲紋和龍紋，展現了深厚的文化底蘊。容器材質可能為陶瓷或金屬，既耐用又美觀。圖中的容器被放置在一個優雅的環境中，周圍點綴着輕盈的植物，為整個場景增添了生機和活力。這樣的插圖不僅體現了“器”字的多重含義，如器皿、器物等，也象征着人的内在品質和才幹，如器度、器量。通過這幅圖，我們可以感受到“器”字所蘊含的深遠意義和美好象征。
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這幅插圖展現了一群多彩的小鳥在生機勃勃的森林中齊聲鳴叫的場景。陽光透過樹葉，照亮了小鳥們歡快的身影，它們或在空中展翅飛翔，或在枝頭追逐嬉戲，營造出一種熱鬧非凡且和諧的氛圍。這樣的畫面生動地表達了“噪”的含義——不僅包括了鳥兒的齊聲鳴叫，也隐喻了聲音的多樣性和繁雜性。通過這樣的插圖，孩子們可以直觀地感受到“噪”字所要表達的生動場景，理解其在自然中的美妙和諧以及在人類社會中可能帶來的喧嚣感。
整個畫面以卡通風格呈現，色彩鮮豔且充滿活力，非常适合作為學生用字典的插圖，幫助他們更好地學習和記憶漢字。
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這幅插圖展現了一隻活潑可愛的小狗，它正用興奮的眼神凝視着前方的一塊巨大骨頭，仿佛準備下一刻就要伸出它的鋒利小牙咬下去。小狗的四肢健壯有力，充滿了活力，表現出它随時準備發力的姿态。畫面背景是一個充滿家庭氛圍的溫馨場景，有軟墊和玩具散落在地上，周圍還有沙發、茶幾等家具和一些溫馨的家庭裝飾，營造出一種溫暖和諧的生活環境。
這幅插圖生動地體現了“噬”字的含義，即咬或吞。小狗對骨頭的渴望和準備咬下的行動，恰到好處地傳達了“噬”字所蘊含的動态和力量。通過這樣一個充滿活力且富有情感的場景，插圖不僅展現了漢字的含義，還給予觀者以直觀、生動的印象，使學習者能更深刻地理解和記憶漢字“噬”的意義。
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這幅插圖展示了一個開心的小孩坐在餐桌前，面前是一碗色澤鮮豔、熱氣騰騰的美味佳肴。孩子閉着眼睛，似乎在細細品味食物的美妙味道，臉上洋溢着幸福的微笑。可以看到，從碗中升起的香氣以獨特的音符形狀在空中跳躍，周圍環境溫馨舒适，這些元素共同營造出一種美食帶來的愉悅和滿足感。
這幅圖通過孩子品味美食的場景，生動地表現了漢字“噮”所蘊含的“味美”、“香氣撲鼻”的意境，使觀看者能直觀地感受到食物的美好，符合漢字“噮”的含義。同時，整個畫面的風格溫馨可愛，适合作為學生用字典的插圖，有助于孩子們更加直觀和生動地理解漢字的含義。
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這幅插圖展示了一群大雁在秋天傍晚的天空中飛翔的場景。大雁們排成了“人”字形，相互間發出和諧悅耳的鳴叫聲，背景是甯靜的湖面，湖面上倒映着落日的餘晖和飛翔的大雁，整個畫面充滿了秋天的氣息。這樣的場景很好地體現了漢字“噰”（yōng）中形容聲音和諧的含義，給人以溫馨和諧的感覺。這幅畫的風格和色彩都非常适合兒童和初學漢語的人士，既美觀又充滿教育意義。
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在這幅插圖中，我們看到了一隻卡通風格的可愛動物，正以誇張的方式狼吞虎咽地吃下一堆顔色鮮豔的水果和蔬菜。這些食物在空中飛舞，有些已經進入了它的嘴裡，有些還在向嘴裡飛去。
整個場景既生動又充滿歡樂，背景是一個簡單而色彩鮮明的草地，強調了一個無憂無慮的吃食時刻。這幅畫通過誇張的表現手法，生動地描繪了“噲”字狼吞虎咽的含義，既适合中小學生及初學漢語人士的理解，又能引起他們的興趣和喜愛。
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這幅插圖展現了一個充滿活力和快樂的夏日場景，幾個孩子在草地上用水槍噴射彼此，玩得非常開心。圖中的水花清晰可見，形成了美麗的弧線，而且在陽光的照耀下閃爍着彩色的光芒。背景的藍天、白雲和綠草為這個場景增添了更多夏日的氣息。通過這樣的插圖，我們希望傳達“噴”字的主要含義——即物體被壓迫或驅動時，液體或氣體的快速流出，形成噴射的動态。這樣的插圖不僅能幫助學生理解“噴”字的含義，同時也能激發他們對夏日活動的美好回憶，增加學習的興趣。
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這幅插圖展示了一個充滿古老神秘氣息的西藏高原場景，四位身着色彩鮮豔藏袍的官員（噶倫）正站在壯觀的布達拉宮前，背後是連綿不絕的雪山和天空中飄揚的五彩經幡。這些官員圍坐在一張低矮的木制桌前，桌上擺放着經文和轉經筒，他們正認真讨論着國家大事。
整個畫面不僅捕捉了西藏的自然美景，還體現了藏文化的深厚底蘊。整體畫風類似于兒童書籍的插圖，色彩明亮且充滿童趣，适合年輕的學生讀者，幫助他們理解和欣賞藏文化以及漢字“噶”的文化背景。
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這幅插圖展現了一位表演者在舞台上講述故事的場景，他身着傳統服裝，通過誇張且充滿表情的動作吸引着觀衆。觀衆們，無論是兒童還是成人，都被這個故事深深吸引，展現出了笑容和驚奇的表情。舞台背景輕微融入了一些幻想元素，比如輪廓勾勒的奇幻城堡和一兩個小巧的精靈，為整個場景增添了一絲神秘和奇幻的氣息。這幅畫既傳達了講述故事的樂趣，也體現了單口相聲的藝術形式，非常适合作為漢字“噺”的插圖，使得觀者能直觀感受到這個字所蘊含的意義。
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這幅插圖展現了一片甯靜的夜空中突然出現的閃電，照亮了周圍的景物。複雜多變的閃電貫穿雲層，周圍的樹木和小房屋在閃電的照耀下清晰可見，整個場景既展現了自然界的壯麗，也生動地傳達了“噼裡啪啦”的聲音效果，充滿了動感和活力。這樣的插圖能夠幫助學生直觀地理解“噼”字所表達的聲音特征，同時也符合兒童刊物的插圖風格，既美觀又富有教育意義。
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