中文字典插圖列表

這幅插圖展示了一個卡通角色正從左邊走向右邊，象征着前進和人生旅程的開始。角色背着一個書包，向左邊的家揮手告别，表示離家出發或開始新的旅程。背景是陽光明媚、引人入勝的，有一條清晰的小路，代表着朝着更光明的未來前進。整體氛圍樂觀鼓舞，非常适合年輕的學生讀者。這幅圖完美诠釋了漢字“徂”的含義——往、過去、開始，以及象征性的“從一地向另一地前進”，非常适合作為兒童字典中的插圖。
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這幅插圖展示了“徑”的兩種主要含義：一方面是孩子走在狹窄的山間小路，這代表了“徑”作為小路或道路的含義；另一方面，插圖中的圓形和其内的直線代表了“徑”在數學中的意思——直徑。通過這樣的設計，圖畫不僅展示了漢字的基本意義，還提供了一個寓教于樂的環境，使得孩子們能夠在觀察和思考中學習漢字。
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這幅插圖表現了一個充滿正能量和快樂的場景，一個孩子手持飛行的氣球在藍天下的公園中奔跑，周圍是色彩斑斓的花朵和蝴蝶，營造出一種生機勃勃的氛圍。這個場景傳達的是“很好”的概念，即表現了漢字“很”在“很快”、“很好”等短語中所強調的積極程度和感受。通過孩子快樂的表情和活潑的動作，這幅畫傳遞出了正面和愉悅的情緒，與漢字“很”的含義相匹配。
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這幅插圖展示了一名小孩在公園内的兩條小路之間徘徊，身體語言和表情反映出他在做決定時的猶豫和不确定。周圍環境安靜且和平，有助于表達“徊”字所含的情感和場景。這樣的圖像能夠幫助學習者更直觀地理解“徊”字的意義，特别是其在生活中的應用場景。
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這幅插畫展現了“後”的概念，通過時間的順序變化來體現。畫面左側的未完全綻放的花朵代表先前的狀态，而右側的完全開放的花朵代表之後的狀态，也就是“後來”。
整個場景溫馨而和平，使用了适合兒童的插畫風格，既直觀又富有教育意義，可以幫助學生理解“後”字表示時間順序上的變化和發展。
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圖像解釋：
這幅插圖展示了一個小朋友在鄉村的小路上快樂地奔跑的場景。我們可以看到，背景是充滿生機的鄉村風光，有綠油油的田野和遠處輪廓溫柔的小山。這條小路蜿蜒曲折，顯得非常狹窄和甯靜，這正對應着“徎”字的“小路”含義。小朋友的身影活潑而自由，雙手攤開，臉上洋溢着快樂的笑容，身體向前傾斜，展現出一種快速向前的動作，這恰好與“徎”字的另一含義“疾行”相吻合。整體畫面傳達出一種輕松愉悅的氣氛，非常适合年輕學生和初學漢語的人士理解和感受“徎”字的含義。
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這幅插圖展現了一個人緩步走在美麗的小徑上，旁邊是流水和綠樹。這幅畫通過其甯靜和平和的場景，體現了“徐”字的意義——緩慢、慢慢地。
整個畫面充滿了平靜與和諧，非常适合表達這個漢字的特質，同時也非常适合兒童和漢語學習者理解和感受。
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這幅插圖分為兩部分，左側展示了一位面帶微笑、手無寸鐵的年輕人正在郁郁蔥蔥的小徑上徒步行走，體現了“徒步”與“徒手”的意義。右側則描繪了一位年輕人在老師的指導下認真學習的場景，象征“徒弟”和“學徒”的概念。整體背景融合了和平樂觀的鄉村風光與溫馨的學習環境，旨在表達漢字“徒”的積極内涵。
整個畫面色彩鮮明，風格适合兒童閱讀，無任何不适宜元素，非常适合用于學生字典。
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這幅插圖展示了一個年輕人在一個形成環路的路徑上來回走動的情景，周圍環繞着象征猶豫不決的問号。背景是一個公園般溫和的場景，有清澈的天空和幾棵樹。此圖象征了猶豫和目的不明确的狀态，常見于兒童或學生情境中。圖像色彩豐富、引人入勝，适合兒童觀看，且沒有直接呈現漢字“徘”本身。
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這幅插圖展示了一片甯靜的森林景象，陽光透過樹葉灑落，形成了光影交錯的美麗畫面。一隻溫柔的小鹿在林中悠閑地行走，四周是各種各樣的植物。
整個場景充滿了平靜和自然之美，适合作為兒童書籍的插圖。雖然這幅圖并沒有直接表現出“徚”字的具體意義，但通過創造一個甯靜和諧的環境，旨在給觀看者一個放松和想象的空間。
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這幅插圖展現了一位小孩在綠色植物和五彩花朵環繞的大草原上自由徜徉的情景。小孩臉上帶着歡樂和滿足的表情，周圍的風景美麗甯靜，讓人感受到輕松和愉悅。這樣的場景恰到好處地體現了“徜”字描述的那種自由自在來回地走動的感覺，非常适合用作中小學生漢字學習的插圖。
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在這張插圖中，我們可以看到一位老師正領着一群孩子在校園裡行走。孩子們跟随着老師，表現出對她的尊敬和信任。這個場景生動地表達了“從”字的基本含義，即跟随、随從。畫面中的孩子們代表了“跟随”的行為，而領隊的老師則是他們跟随的對象。通過這幅畫，我們可以直觀地理解漢字“從”的意義，尤其是對于學習漢語的中小學生來說，這樣的視覺呈現将幫助他們更好地記憶和理解這個字。
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這幅插圖展示了一名身着古代服飾的人物，他正在使用一面旗子引導一群人。他們正走在一條光明且希望的道路上，面帶微笑，緊随引導者的步伐。背景中的山川或村落增添了一種和諧與甯靜的氛圍。整體而言，這幅插圖傳達了積極向上和跟随引導的氛圍，符合“徠”字吸引或引導的含義。
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這幅插圖展示了一位穿着運動服的小孩在公園的小路上快步行走的樣子。從他臉上的開心表情可以感受到他的快樂與輕松。
整個場景是在一個清晨的公園裡，周圍有綠草如茵、樹木蒼翠，還有一條蜿蜒的小道。這樣的環境與“徢”字中快步行走的含義相呼應，幫助孩子們理解這個漢字的意思，并将其與愉快、健康的活動聯系起來。
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這幅插圖展示了一名穿着運動裝備，正在戶外運動場所（如跑道或健身區）做運動（比如跑步或舉重）的年輕人。他面帶微笑，充滿活力，通過他的動作和表情傳達出健康和強壯的信息，與“徤”字的含義——健康、強壯相呼應。
整個畫面色彩鮮明、明亮積極，風格類似兒童刊物的插圖，既活潑又具有教育意義，适合作為學生用字典的插圖。
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這幅插圖展現了一條蜿蜒的小路穿越綠色的草地和花叢，延伸至遠方的山脈，小路的起點有一塊指示牌，上面的箭頭指向遠處，象征着“至；到。來。”的同時，也寓意了“遠方”的概念。圖中的小屋位于遠方山脈中，作為目的地的象征，表達了“徦”字的含義，即“到達某個遠方的目的地”。
整個場景充滿生機，蝴蝶在花間飛舞，小鳥在空中盤旋，用鮮豔的顔色和卡通的風格呈現，既适合兒童的審美，又充分表達了這個漢字的意義。
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這幅插圖展現了一個孩子站在兩條分叉路口中間，手裡拿着地圖，面露困惑之色，正象征着“徨”字描述的猶豫不決和難以選擇的心理狀态。通過孩子一臉迷茫地望向前方的表情和姿态，我們可以感受到他内心的彷徨和無所适從。天空中形狀各異的雲朵，代表着不同的選擇和未知的可能性，增加了作品的深度和象征意義。背景中的清晨或黃昏的光線，象征着時間的緊迫感，強化了做出選擇的重要性。整體的卡通畫風，既符合中小學生的審美，也能有效傳達漢字“徨”的含義和情感。
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這幅插圖展示了一個孩子在公園裡沿着設定的路徑進行循環跑步的場景。通過這個活潑的場景，我們可以理解漢字“循”的含義——遵守、依照沿襲。孩子的跑步路徑通過樹木、花朵和小山構成一個閉合的圈，形象地展示了循環的概念。孩子一邊跑步一邊放風筝，臉上洋溢着快樂的笑容，表現出遵循規則的過程也可以是享受和快樂的。
整個畫面色彩鮮豔，充滿了活力，非常适合作為學生用字典中的插圖，幫助學生理解并記憶“循”字的含義。
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這幅插圖展示了一位孩子穿着可愛的衣服，在一片絢麗的花叢中徘徊。孩子周圍是色彩鮮明的花朵和綠色的草地，他看起來似乎在尋找什麼，或是在思考，臉上帶着一絲迷茫和好奇。這樣的場景不僅充滿了生命力，還體現出一種輕松愉快而又略帶思考的氛圍。通過這樣的插圖，我們希望能夠将“徬”字的含義——徘徊不定、模仿或行走的樣子，以一種直觀和生動的方式表達出來，讓孩子們能夠在欣賞美麗景色的同時，理解并記住這個字的意義。
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這幅插圖展示了一朵小小的花在寬闊的草地上綻放的場景，花旁有一隻微小的蜜蜂正在勤勞地采蜜。在這和諧而細膩的畫面背景中，還隐約可見一位小孩微笑着，手中拿着放大鏡，全神貫注地觀察着這一切。
整個畫面傳遞出探索與發現生活中的美好細節的精神，正如漢字“微”所蘊含的多種意義：細小而美好、引人深思的微妙與精深，以及生活中輕微但重要的瞬間。
這幅圖旨在通過一個具體的例子——一朵小花和一隻蜜蜂的互動，以及一個孩子對這一切的好奇和探索，來體現“微”字的豐富内涵。它不僅表達了“小”和“細小”的字面意義，也隐喻了對周遭世界的微妙觀察和深刻理解。通過這樣的視角，孩子們可以學會欣賞生活中微小但重要的美好事物，培養細緻觀察和深入思考的習慣。
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這幅插圖展示了古代人物準備出征的場景。畫面中心的人物身穿古代服飾，手持一面繪有龍或鳳凰圖案的大旗，象征着勇氣和冒險，他背對觀衆，望向遠方，準備迎接新的挑戰。周圍的同伴們有的在整理行裝，有的在與家人告别，表現了出征前的準備和不舍。背景中的黎明之光照亮了整個場景，預示着新的開始。這幅畫不僅展現了古代出征的壯觀場面，也傳達了對未來的期待和勇往直前的精神，與“徰”字的含義——古同“征”，完美契合。
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第四步：圖像解釋
這幅圖畫展示了一個孩子坐在公園的長椅上，他的表情中既有無聊也有期待，因為他似乎已經在那裡等待了很久。在他的對面，我們可以看到幾個人和動物在公園裡來回走動，展示了一種忙碌往來的場景。這樣的設計既體現了“徲”的含義——等待和往來，也以一種生動活潑的方式表達出來，适合作為兒童字典中“徲”字的插圖。
整個畫面采用了鮮明的色彩和卡通風格，符合中小學生及初習漢語人士的審美，傳達了一種直觀、友好的感覺。
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這幅插圖展現了一位身穿飄逸古裝的女子在花園中的情景。長裙随着微風輕輕飄動，四周環繞着盛開的花朵和綠葉，營造出了一種古典而和諧的自然美。
整個畫面傳達了輕盈、飄逸的氛圍，使用了柔和的色調來強調衣物的飄舞效果和周圍的自然美。這正體現了“徶”字（衣服飄舞的樣子）的意境，将古典美與自然和諧完美結合，呈現給觀賞者。
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這幅插圖展示了一對穿着鮮豔運動鞋的腳正在行走的場景。從側面視角，我們可以清晰地看到腳後跟在行走過程中的動态變化，包括腳後跟離地和觸地的瞬間，這不僅展示了行走的動态美，也巧妙地體現了漢字“徸”所蘊含的意義。背景中模糊的公園路徑增添了畫面的動感和活力，整個場景色彩鮮明，線條流暢，透露出積極向上的氛圍，非常适合年輕學生的閱讀體驗。通過這樣的插圖，我們希望能幫助讀者更直觀地理解和記憶“徸”字的意義。
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這幅插圖展示了一個小孩在晴朗的天氣下發現地上的四葉草的場景，他的臉上洋溢着驚喜和幸福的表情。這幅畫的背景是充滿綠色植物和花朵的草地，天空中飄着幾朵白雲，太陽高挂。
整個畫面色彩鮮明，充滿了童話書中的氛圍，既活潑又富有希望，非常适合年輕學生的閱讀體驗。通過這樣的插圖，我們希望傳達“徺”字代表的幸運或僥幸的含義，讓讀者感受到發現四葉草時的那份難得的幸運和快樂。
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這幅插圖展現了一位守衛站在兩種不同環境的邊界上，手持望遠鏡，正認真巡視着周圍。通過畫面中清晰的界線，我們可以看到一邊是郁郁蔥蔥的森林，而另一邊則是開闊的草原。這樣的設計不僅體現了“徼”的邊界含義，同時也傳達了巡邏、巡察的概念。色彩鮮明、畫風活潑的表現手法，旨在吸引年輕學生和初學漢語者的目光，幫助他們更好地理解和記憶“徼”字的意義。
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這幅插圖展現了兩隻狐狸在一個陽光明媚的森林中輕松愉快地相互跟随的場景。前面的狐狸回頭望着後面的狐狸，似乎在邀請後者一起前進，而後面的狐狸則是一臉好奇地跟随着，展現出了“徾徾”輕巧跟随的樣子。
整個畫面色彩鮮明，充滿了活潑和和諧的氛圍，旁邊的小鳥和兔子增添了這幅畫的生動性和趣味性。通過這幅插圖，我們可以直觀感受到“徾”的意境，即輕盈跟随的樣态，完美地匹配了漢字的解釋和用法。
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這幅插圖展示了一個人在花園中徘徊的場景。人物穿着輕便的衣物，身處于絢爛的花朵和綠色植物環繞的花園中。天空中漂浮着幾朵輕盈的白雲，營造出一種甯靜和諧的氛圍。人物的表情略帶思考，似乎在沉浸于自己的思緒之中，不知道應該選擇哪條小徑繼續前進。這幅插圖以其鮮明的色彩和簡潔明了的線條，充分傳達了“忀”字的意境——徘徊不定，體現了一個人在美麗而又甯靜的環境中的迷茫和思考。整體風格适合兒童插畫，既直觀又充滿想象力，适合作為漢字“忀”的插圖解釋。
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這幅插圖展示了一位穿着色彩鮮明服裝的卡通人物在陽光明媚的日子裡愉快地行走的場景。背景中有一條彎曲的小徑，周圍是綠色的草地和幾朵五彩斑斓的花朵。人物面帶笑容，步态輕松自如，一隻腳輕輕踏出，另一隻腳即将着地，完美體現了行走的動态美。
整個場景充滿了輕松愉快的氛圍，旨在為兒童提供一個直觀、活潑的形象來理解“忂”這個漢字的意義。
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這幅插圖展現了與“忄”相關的各種心情和情感狀态。圖中包含了四個主要元素：一個面露微笑、手舞足蹈表示快樂的人；一個臉上帶着淚痕表現悲傷的人；一個手托腮思考，展現深思或擔憂的人；最後一個人則是手放在胸前，代表愛和關懷的手勢。這些場景圍繞一個中心點布置，雖然中心點是不可見的，但它象征着“忄”，即心的象征，展示了心可以表達的各種情感和狀态。
通過這幅圖，我們可以直觀地理解到“忄”作為部首時，與之相關聯的漢字通常涉及到情感、心情狀态或心的抽象概念。這樣的插圖不僅有助于學生更好地記憶和理解漢字，也使漢字學習過程變得更加生動和有趣。
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這幅插圖描繪了一位小孩坐在窗前，手托腮，眼神望向遠方，表情中透露出對過去美好時光的思念和懷舊。窗外模糊的樹木和遠山構成了一道美麗的風景，象征着孩子心中珍貴的記憶。旁邊的相冊，雖然其中的照片模糊不清，但足以喚起對那些溫馨時刻的回憶。
整個畫面以暖色調為主，營造了一種溫暖、懷舊的氛圍，完美體現了“憶”字的含義，即回想、想念和記憶中的美好。
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在這幅插圖中，我們看到一個年長者和一個孩子在公園的長椅上親密互動，年長者正在溫柔地幫助孩子閱讀書籍。這個場景充滿了仁愛和親情的氣氛，體現了忈字的意義。年長者的溫柔和孩子的專注表達了對他人的關懷和愛護，以及學習和成長過程中的親密合作。背景的綠色植物和花朵增添了一種生機勃勃和和諧的感覺，進一步強調了仁愛和親近的主題。
整個畫面以卡通風格呈現，旨在吸引兒童和初學者的注意，讓他們感受到學習漢字時溫馨和正面的情感體驗。
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這幅插圖展示了一個小孩坐在窗邊的情景，他的表情顯得有些失落和沉思，手中拿着的書仿佛無法吸引他的全部注意力。他的目光投向遠方的天空，那裡有形狀各異的雲朵。天空中的一朵雲形狀像心形，暗示着“恨”的感情；而另一朵雲的形狀像破碎的獎杯，象征着“不得志”的心境。這樣的場景和元素的設計旨在傳達出漢字“忊”的兩層含義，既有因為恨而感到的情感重負，也有不得志時的挫敗和沉思。
整個畫面以溫暖而柔和的色調呈現，既适合兒童閱讀的同時，也能表達出這個字複雜的情感層次。
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此插圖通過一棵樹下的兩個孩子間的互動，展示了嫉妒的情緒：一個孩子因為另一個孩子手中的玩具而感到嫉妒。而孩子們背後的幽暗森林象征着畏懼，表達了人們對未知或可能的威脅所感到的恐懼。同時，樹旁的小型紀念碑則代表着對逝者的紀念，暗示着忌日的含義。這幅圖将“忌”的多重含義通過孩子們的情感和行為融合在一起，不僅反映了嫉妒、畏懼這樣的複雜情感，也體現了對過往的紀念與尊重，是一幅内容豐富、寓意深刻的插圖。
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這幅插圖展示了兩個背景不同的兒童在公園裡的長椅上共同閱讀一本書的場景。他們周圍是綠色的草地，背景中有幾棵樹和飄浮的彩色氣球，營造出一種和諧、輕松的氛圍。兒童們身着色彩鮮豔的衣服，表情快樂，彼此之間展示了親密無間的友誼。這幅畫傳達了人與人之間的善良和和諧相處，體現了漢字“忎”所蘊含的“仁”的意義。
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第四步：這幅圖中，一隻小鳥站在搖搖欲墜的樹枝上，通過它緊張和擔憂的表情，我們可以感受到它内心的不安和憂慮。這種情緒恰如人們在心神不安時的感受，直觀地傳達了漢字“忐”的意義。此畫面旨在讓學生通過小鳥的形象，理解和感受“忐”的情緒狀态，使抽象的概念具象化，更易于理解和記憶。
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這幅插圖展現了兩個場景，一方面，一個穿着校服的男孩在大風中努力抓住自己的帽子，以防它被風吹走，表情顯得有些着急；另一方面，旁邊的男孩拿着一張試卷，試卷上有幾處紅色的批改符号，他的表情看起來既糾結又不滿。這樣的設計旨在通過生活化的場景來體現“忒”字的兩種用法：風“忒”大（過于大）和試卷上的錯誤（差錯）。
整個畫面既溫馨又生動，非常适合作為字典插圖，幫助學習者理解和記憶“忒”字的含義。
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這幅圖描繪了一位可愛的小孩子坐在餐桌前的場景。他面前擺滿了各式各樣的食物和飲料，手中還拿着一塊蛋糕。盡管他的表情中充滿了快樂，但同時也能感受到一絲厭煩，因為他已經吃了很多，對于面前更多的食物感到有些無奈。這幅圖既表現了“忔”字厭煩的含義，也體現了其另一層面的可愛，符合“忔忔兒”形容人或物可愛的用法。畫面風格溫馨活潑，充滿童趣，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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這幅插圖展現了一個孩子在深思熟慮的場景。圖中的孩子坐在書桌前，眉頭緊鎖，顯得有些迷惑但又非常專注。他手裡拿着一支筆，眼前是一本打開的書，似乎在努力地思考着書中的問題或自己心中的疑惑。孩子頭頂周圍輕輕漂浮着的幾個問号符号，象征着思考和揣度的過程。這幅圖的風格溫馨活潑，非常适合兒童刊物，能夠吸引年輕學生的興趣，同時傳達出“忖”字的含義——揣度、思量。
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這幅插圖展示了一個穿着校服的小孩在公園裡與一群小動物玩耍的場景。孩子面帶微笑，與小鳥、小狗和小貓一同歡快地跳躍，完全沉浸在這個快樂的時刻中。周圍的環境已經開始變暗，但孩子似乎忘記了時間的流逝，隻是享受當前的快樂時光。背景中綠色的草地、盛開的花朵和遠處的樹木為這個場景增添了一份無憂無慮的氛圍。這幅圖完美地體現了“忘”字的含義，即不記得或遺漏，通過孩子對時間忘記的描繪，使人們感受到純真與快樂的同時，也理解了忘記的感覺。
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此插圖展現了一隻狡猾的狐狸背後拿着假羊皮，準備欺騙一群無憂無慮玩耍的小羊的場景。通過這幅畫，我們可以直觀地理解漢字“忚”的含義，即“欺騙；輕慢”。畫面中的狐狸代表了欺騙的行為者，而毫無戒心的小羊象征了被輕視和欺騙的對象。
整個場景以卡通和兒童插畫的風格呈現，既傳達了漢字的意義，又适合中小學生和初學漢語的讀者欣賞。
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這幅插畫展現了一個溫暖和積極的教室場景，其中一位孩子正舉手準備回答老師的問題，表現出對知識的渴望和樂于參與的态度。老師站在黑闆前，面帶微笑，看向舉手的學生，這個互動體現了教學過程中的師生互動和積極響應。通過這樣的場景，我們希望傳達“応”字的精神，即主動回應和參與，是學習和生活中非常重要的一種态度。
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第四步：圖像的解釋
這幅插圖展現了一個孩子坐在書桌前，全神貫注地閱讀書籍和做筆記的情景。孩子旁邊堆放着幾本書，表情認真，體現了他對學習的投入和對知識的渴望。通過房間内的一扇窗戶，我們可以看到外面太陽正緩緩升起，這不僅照亮了房間，也象征着希望和新的開始，暗示了通過不懈努力，每個人都能迎來光明的未來。
整個畫面色彩明亮，充滿了正能量，采用了适合年輕學生讀者的兒童刊物風格。通過這幅畫，我們希望能夠鼓勵學生們像插畫中的孩子一樣，自強不息，勤奮學習，為實現自己的夢想不斷努力。這與“忞”字“自強努力”的意義相契合，深刻地表達了漢字所蘊含的精神。
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這幅插圖展現了一位古代勇士堅定地站立在戰場上的形象，手持長劍，身着戰袍，面露堅毅，背後戰旗飄揚，象征着忠誠和勇敢的精神。通過這位勇士的形象，我們可以感受到“忠”的含義——無論是對國家、家庭還是信仰的忠誠和奉獻。這幅畫用明亮且飽滿的色彩展現了忠誠的美德，旨在激勵人們誠心盡力、忠于信仰和責任。
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這幅插圖展示了一個小男孩坐在樹下，手裡拿着一本書的場景。他的眼神中閃爍着頓悟的光芒，顯示他在閱讀過程中理解了某個概念或解決了一個難題。周圍的環境是甯靜的，強調了他正在靜心學習。這個場景非常适合表達“忢”字的意義，即通過學習和思考達到理解的過程。插圖的風格既适合兒童，又充滿想象力，非常适合作為學生用字典中的插圖。
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